影視特效課程設計課件

《影視動畫特效基礎

》

課程設計主講人：朱燕舞

1《影視動畫特效基礎》課程設計主講人：朱燕舞12課程名稱:影視動畫特效基礎專業(yè)名稱:

圖形圖像專業(yè)課程地位:

專業(yè)核心課

課程學時：48課程學分：3課程概述2課程名稱:影視動畫特效基礎課程概述一、課程設置二、課程實施三、教學方法和手段四、教學支撐一、課程設置二、課程實施三、教學方法和手段四、教學支撐課程性質(zhì)課程性質(zhì)本課是圖形圖像專業(yè)核心課程：其目的是為了讓學生在學習后中，掌握電影電視先進的剪輯藝術與技術、影像持效處理技術，以適應視聽時代對高素質(zhì)影像處理人才的需求以，能夠進行視頻音頻的剪輯，特效制作，能夠進行一些多媒體的后期處理。通過本課程學習，使學生能夠掌握音頻視頻設計的基本用途及應用領域，能夠利用此軟件進行影視包裝、合成，及后期處理。本課程主要的工作崗位有：影視剪輯合成師、影視包裝師、影視特效師前導課程：攝影攝像技術、影視劇本創(chuàng)作后續(xù)課程：影視動畫特效進階課程性質(zhì)課程性質(zhì)課程實施教學目標素質(zhì)目標知識目標能力目標

1、團隊協(xié)作2、自學能力3、創(chuàng)新能力1、視頻輸入、輸出2、視頻色彩、效果等處理3、字幕的輸入以及效果處理4、外掛插件的學習1、影視剪輯合成能力2、影視包裝特效能力3、至少一種小的特效軟件自學課程實施教學目標素質(zhì)目標知識目標能力目標1、團一、課程設置二、課程實施三、教學方法和手段四、教學支撐一、課程設置二、課程實施三、教學方法和手段四、教學支撐學習內(nèi)容學習內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習內(nèi)容學時：3各學習情境內(nèi)容各學習內(nèi)容學時：3各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容工作任務的具體分解工作任務的具體分解三、微觀教學方法和手段一、課程設置二、課程實施三、教學方法和手段四、教學支撐三、微觀教學方法和手段一、課程設置二、課程實施三、教學方法和任務驅(qū)動項目化自學法1、喬丹扣籃視頻音頻剪輯、合成、視頻文件輸出2、視頻特效師任務動畫制作、視頻特效、視頻轉(zhuǎn)換3、面部遮罩遮罩模式的使用1、婚禮相冊（兒童相冊）2、宣傳片3、魔幻短劇六步法教學通過魔幻短片制作自學1、幻影粒子2、cool3d教學方法和手段任務項目化自學法1、喬丹扣籃視頻音頻剪輯、合成、1、婚教學方法和手段咨訊評估決策計劃檢查實施六步法教學方法和手段咨訊評估決策計劃檢查實施六步法微觀教學魔幻短片制作（6課時）微觀教學魔幻短片制作（6課時）“自編自導一個魔幻短劇”學習情境任務6“自編自導一個魔幻短劇”學習情境任務6影視特效課程設計課件premiere軟件的整合運用幻影粒子自學學習內(nèi)容1、視頻音頻剪輯3、視頻文件輸出2、視頻素材的加入premiere軟件的整合運用幻影粒子自學學習內(nèi)容1、視頻3咨訊1

六步法咨訊1決策2六步法媒體上及網(wǎng)絡上魔幻短片的對比,再綜合學生實際情況,確定一個學生喜愛的短片制作。以達到以下能力1、綜合應用能力2、自學能力3、創(chuàng)新能力決策2計劃3

六步法劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定計劃3劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定計劃3

六步法劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定1、規(guī)定時間，以小組為單位制作劇本，學生為故事主角計劃3劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定1、規(guī)定時間，以小組為單計劃3

六步法劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定2、以學生為素材利用自己的數(shù)碼相機或者手機進行拍攝計劃3劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定2、以學生為素材利用自己計劃3

六步法劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定3、（1、）視頻剪輯（2、）片頭片尾制作（3、）幻影粒子添加計劃3劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定3、（1、）視頻剪輯計劃3

六步法劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定4、組長匯報，作品評定計劃3劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定4、組長匯報，作品評定實施4

六步法學生分組分別進行劇本創(chuàng)作。每組以自身組員做模特，做為人物主體。利用軟件進行所需人物素材的選取，利用幻影粒子進行魔幻場景的制作。利用cool3d制作動畫態(tài)字幕劇本創(chuàng)作階段素材選擇階段制作階段實施4學生分組分別進行劇本創(chuàng)作。每組以自身組員做模特，做為劇本創(chuàng)作劇本創(chuàng)作人物的攝影人物的軟件制作(1)魔幻場景制作(2)視頻剪輯(3)場景合成及視頻文件生成軟件(1)魔幻場景制作(2)視頻剪輯(3)場景合成及視頻cool3d制作超酷片頭一、魔幻場景制作1、在cool3d中制作超酷片頭2、在幻影粒子軟件中制作各種特效cool3d制作超酷片頭一、魔幻場景制作1、在cool3d二、視頻剪輯1、將前面用攝影機攝制的不能識別的視頻文件，通過“格式工廠”轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換為wmv軟件可識別文件。2、將處理過的可識別的視頻文件導入到premiere軟件，去除雜質(zhì)背景為透明背景。二、視頻剪輯1、將前面用攝影機攝制的不能識別的視頻文件，三、場景合成及視頻文件生成在premiere軟件中進行人物和特效的背景合成。人物不同部分對應不同特效。最后輸出為wmv視頻格式文件。三、場景合成及視頻文件生成在premiere軟件中進行人物檢查5六步法(1)學生ppt匯報(2)作品完成檢查5(1)學生ppt匯報6、評估(1)項目評分表(2)三項評估標準1、考勤、學習態(tài)度、協(xié)作精神、敬業(yè)勤業(yè)和職業(yè)道德等綜合給出評價，占比30%2、合理性標準要求評定成績，占比60%3、網(wǎng)絡上的反應占10%評估6六步法6、評估1、考勤、學習態(tài)度、協(xié)作精神、敬業(yè)勤業(yè)和職業(yè)道德等綜學生上傳至網(wǎng)上的作品網(wǎng)址/programs/view/EB9N12z45Ns/學生上傳至網(wǎng)上的作品網(wǎng)址http://www.tudou.c學生作品欣賞學生作品欣賞現(xiàn)在課程與以往課程比較過去課程內(nèi)容premiere本次課程premiere+aftereffect

現(xiàn)在課程與以往課程比較過去課程內(nèi)容premiere以往授課內(nèi)容序號學習情境知識點學時1進行喬丹扣籃片段的剪輯視頻、音頻剪輯及合成42制作一個電影速近視頻特效、視頻轉(zhuǎn)換83人物的容貌的遮蓋遮罩模式44婚紗（或兒童）電子相冊PS處理、音頻的使用、插件使用85機電學院宣傳片制作字幕、音頻錄制12６自編自導一個魔幻短劇COOL3D、幻影粒子8合計48以往授課內(nèi)容序號學習情境知識點學時1進行喬丹扣籃片段的剪輯視現(xiàn)在授課內(nèi)容（內(nèi)容量稍許加大）現(xiàn)在授課內(nèi)容（內(nèi)容量稍許加大）本次授課與以往授課改變之處根據(jù)最新影視動態(tài)更新課件內(nèi)容（魔幻短片制作課程更新）活佛濟公3視頻特效欣賞激發(fā)學生對學習的興趣。本次授課與以往授課改變之處根據(jù)最新影視動態(tài)更新課件內(nèi)容（魔幻本次授課與以往授課改變之處本次授課更注重學生的基本功的掌握。在授課前期多數(shù)是項目導入訓練。到后期進行了幾個任務法訓練為后面的影視后期特效進階做好充分的準備工作本次授課與以往授課改變之處本次授課更注重學生的基本功的掌握。一、課程設置二、課程實施三、教學方法和手段四、教學支撐一、課程設置二、課程實施三、教學方法和手段四、教學支撐選用教材參考教材1、3DSMAX8影視片頭與包裝制作完美風暴人民郵電出版社2、AfterEffects影視特效設計經(jīng)典108例中國青年出版社課程支撐紙質(zhì)教材1、按階段進行教學,內(nèi)容清晰明確2、案例實用,詳細3、對外掛插件也有一定的介紹，有利用學生自學能力的形成。選用教材參考教材1、3DSMAX8影視片頭與包裝制作完美風一、授課計劃。課程支撐現(xiàn)代化教材課程支撐現(xiàn)代化教材一、授課計劃。課程支撐現(xiàn)代化教材課程支撐現(xiàn)代化教二、課程標準課程支撐現(xiàn)代化教材課程支撐現(xiàn)代化教材二、課程標準課程支撐現(xiàn)代化教材課程支撐現(xiàn)代化教材三、使用電子教案。1、word形式（學生課后復習用）2、ppt形式（課堂講解用）課程支撐現(xiàn)代化教材三、使用電子教案。課程支撐現(xiàn)代化教材四、隨教案配套的素材及最終效果課程支撐現(xiàn)代化教材四、隨教案配套的素材及最終效果課程支撐現(xiàn)代化教材二、隨時更新的專業(yè)的網(wǎng)絡資源1、視頻編輯論壇/portal.php2、九九動畫論壇/forum-5-1.html?mod=forumdisplay&fid=5&page=13、國家動漫產(chǎn)業(yè)網(wǎng)/課程支撐學生課后自學二、隨時更新的專業(yè)的網(wǎng)絡資源課程支撐學生課后自學三、學生利用軟件制作文明班級評比視頻。課程支撐學生課后自學/programs/view/mcMG7PI4-YU/三、學生利用軟件制作文明班級評比視頻。課程支撐學生課后50精品課程/sc8/c/91672743課程支撐老師與學生互動50精品課程/sc851Thankyou

51Thankyou《影視動畫特效基礎

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課程設計主講人：朱燕舞

52《影視動畫特效基礎》課程設計主講人：朱燕舞153課程名稱:影視動畫特效基礎專業(yè)名稱:

圖形圖像專業(yè)課程地位:

專業(yè)核心課

課程學時：48課程學分：3課程概述2課程名稱:影視動畫特效基礎課程概述一、課程設置二、課程實施三、教學方法和手段四、教學支撐一、課程設置二、課程實施三、教學方法和手段四、教學支撐課程性質(zhì)課程性質(zhì)本課是圖形圖像專業(yè)核心課程：其目的是為了讓學生在學習后中，掌握電影電視先進的剪輯藝術與技術、影像持效處理技術，以適應視聽時代對高素質(zhì)影像處理人才的需求以，能夠進行視頻音頻的剪輯，特效制作，能夠進行一些多媒體的后期處理。通過本課程學習，使學生能夠掌握音頻視頻設計的基本用途及應用領域，能夠利用此軟件進行影視包裝、合成，及后期處理。本課程主要的工作崗位有：影視剪輯合成師、影視包裝師、影視特效師前導課程：攝影攝像技術、影視劇本創(chuàng)作后續(xù)課程：影視動畫特效進階課程性質(zhì)課程性質(zhì)課程實施教學目標素質(zhì)目標知識目標能力目標

1、團隊協(xié)作2、自學能力3、創(chuàng)新能力1、視頻輸入、輸出2、視頻色彩、效果等處理3、字幕的輸入以及效果處理4、外掛插件的學習1、影視剪輯合成能力2、影視包裝特效能力3、至少一種小的特效軟件自學課程實施教學目標素質(zhì)目標知識目標能力目標1、團一、課程設置二、課程實施三、教學方法和手段四、教學支撐一、課程設置二、課程實施三、教學方法和手段四、教學支撐學習內(nèi)容學習內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習內(nèi)容學時：3各學習情境內(nèi)容各學習內(nèi)容學時：3各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容各學習情境內(nèi)容工作任務的具體分解工作任務的具體分解三、微觀教學方法和手段一、課程設置二、課程實施三、教學方法和手段四、教學支撐三、微觀教學方法和手段一、課程設置二、課程實施三、教學方法和任務驅(qū)動項目化自學法1、喬丹扣籃視頻音頻剪輯、合成、視頻文件輸出2、視頻特效師任務動畫制作、視頻特效、視頻轉(zhuǎn)換3、面部遮罩遮罩模式的使用1、婚禮相冊（兒童相冊）2、宣傳片3、魔幻短劇六步法教學通過魔幻短片制作自學1、幻影粒子2、cool3d教學方法和手段任務項目化自學法1、喬丹扣籃視頻音頻剪輯、合成、1、婚教學方法和手段咨訊評估決策計劃檢查實施六步法教學方法和手段咨訊評估決策計劃檢查實施六步法微觀教學魔幻短片制作（6課時）微觀教學魔幻短片制作（6課時）“自編自導一個魔幻短劇”學習情境任務6“自編自導一個魔幻短劇”學習情境任務6影視特效課程設計課件premiere軟件的整合運用幻影粒子自學學習內(nèi)容1、視頻音頻剪輯3、視頻文件輸出2、視頻素材的加入premiere軟件的整合運用幻影粒子自學學習內(nèi)容1、視頻3咨訊1

六步法咨訊1決策2六步法媒體上及網(wǎng)絡上魔幻短片的對比,再綜合學生實際情況,確定一個學生喜愛的短片制作。以達到以下能力1、綜合應用能力2、自學能力3、創(chuàng)新能力決策2計劃3

六步法劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定計劃3劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定計劃3

六步法劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定1、規(guī)定時間，以小組為單位制作劇本，學生為故事主角計劃3劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定1、規(guī)定時間，以小組為單計劃3

六步法劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定2、以學生為素材利用自己的數(shù)碼相機或者手機進行拍攝計劃3劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定2、以學生為素材利用自己計劃3

六步法劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定3、（1、）視頻剪輯（2、）片頭片尾制作（3、）幻影粒子添加計劃3劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定3、（1、）視頻剪輯計劃3

六步法劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定4、組長匯報，作品評定計劃3劇本創(chuàng)作攝影軟件應用匯報評定4、組長匯報，作品評定實施4

六步法學生分組分別進行劇本創(chuàng)作。每組以自身組員做模特，做為人物主體。利用軟件進行所需人物素材的選取，利用幻影粒子進行魔幻場景的制作。利用cool3d制作動畫態(tài)字幕劇本創(chuàng)作階段素材選擇階段制作階段實施4學生分組分別進行劇本創(chuàng)作。每組以自身組員做模特，做為劇本創(chuàng)作劇本創(chuàng)作人物的攝影人物的軟件制作(1)魔幻場景制作(2)視頻剪輯(3)場景合成及視頻文件生成軟件(1)魔幻場景制作(2)視頻剪輯(3)場景合成及視頻cool3d制作超酷片頭一、魔幻場景制作1、在cool3d中制作超酷片頭2、在幻影粒子軟件中制作各種特效cool3d制作超酷片頭一、魔幻場景制作1、在cool3d二、視頻剪輯1、將前面用攝影機攝制的不能識別的視頻文件，通過“格式工廠”轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換為wmv軟件可識別文件。2、將處理過的可識別的視頻文件導入到premiere軟件，去除雜質(zhì)背景為透明背景。二、視頻剪輯1、將前面用攝影機攝制的不能識別的視頻文件，三、場景合成及視頻文件生成在premiere軟件中進行人物和特效的背景合成。人物不同部分對應不同特效。最后輸出為wmv視頻格式文件。三、場景合成及視頻文件生成在premiere軟件中進行人物檢查5六步法(1)學生ppt匯報(2)作品完成檢查5(1)學生ppt匯報6、評估(1)項目評分表(2)三項評估標準1、考勤、學習態(tài)度、協(xié)作精神、敬業(yè)勤業(yè)和職業(yè)道德等綜合給出評價，占比30%2、合理性標準要求評定成績，占比60%3、網(wǎng)絡上的反應占10%評估6六步法6、評估1、考勤、學習態(tài)度、協(xié)作精神、敬業(yè)勤業(yè)和職業(yè)道德等綜學生上傳至網(wǎng)上的作品網(wǎng)址/programs/view/EB9N12z45Ns/學生上傳至網(wǎng)上的作品網(wǎng)址http://www.tudou.c學生作品欣賞學生作品欣賞現(xiàn)在課程與以往課程比較過去課程內(nèi)容premiere本次課程premiere+aftereffect

現(xiàn)在課程與以往課程比較過去課程內(nèi)容premiere以往授課內(nèi)容序號學習情境知識點學時1進行喬丹扣籃片段的剪輯視頻、音頻剪輯及合成42制作一個電影速近視頻特效、視頻轉(zhuǎn)換83人物的容貌的遮蓋遮罩模式44婚紗（或兒童）電子相冊PS處理、音頻的使用、插件使用85機電學院宣傳片制作字幕、音頻錄制12６自編自導一個魔幻短劇COOL3D、幻影粒子8合計48以往授課內(nèi)容序號學習情境知識點學時1進行喬丹扣籃片段的剪輯視現(xiàn)在授課內(nèi)容（內(nèi)容量稍許加大）現(xiàn)在授課內(nèi)容（內(nèi)容量稍許加大）本次授課與以往授課改變之處根據(jù)最新影視動態(tài)更新課件內(nèi)容（魔幻短片制作課程更新）活佛濟公3視頻特效欣賞激發(fā)學生對學習的興趣。本次授課與以往授課改變之處根據(jù)最新影視動態(tài)更新課件內(nèi)容（魔幻本次授課與以往授課改變之處本次授課更注重學生的基本功的掌握。在授課前期多數(shù)是項目導入訓練。到后期進行了幾個任務法訓練為后面的影視后期特效進階做好充分的準備工作本次授課與以往授課改變之處本次授課更注重學生的基本功的掌握。一、課程設置二、課程實施