《研究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)II》課程教學(xué)大綱

《研究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)II》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱研究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)IIResearchChemistryExperimentsII課程編碼SCC822311020開(kāi)課院部理學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)研究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)-Ⅱ?qū)W分2.0課內(nèi)學(xué)時(shí)2周講授0實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐2周課外學(xué)時(shí)0適用專業(yè)化學(xué)授課語(yǔ)言中文先修課程無(wú)機(jī)化學(xué)（2-1）、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（2-1）、無(wú)機(jī)化學(xué)（2-2）、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（2-2）、有機(jī)化學(xué)（2-1）、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（2-1）、分析化學(xué)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程簡(jiǎn)介（必修）研究型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是為化學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門研究性實(shí)驗(yàn)課。本實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，注重綜合性和研究性訓(xùn)練，注重教學(xué)與科研的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放式教學(xué)。共選編9個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多數(shù)來(lái)自教師的科研課題，具有研究性、綜合性（包括物質(zhì)的制備、分離提純和結(jié)構(gòu)表征），新穎性（引入新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法）、實(shí)用性和多學(xué)科性。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決化學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，初步構(gòu)架從實(shí)驗(yàn)到科研的橋梁。Research-basedchemistryexperimentisaresearch-basedexperimentcourseforchemistrymajors.Thisexperimenttakesthecultivationofstudents'innovativeconsciousnessandinnovativeabilityastheguidingideology,paysattentiontocomprehensiveandresearchtraining,paysattentiontothecombinationofteachingandscientificresearch,andemphasizesopenteaching.Atotalof9experimentswereselected,andmostoftheexperimentalcontentscamefromteachers'scientificresearchtopics,withresearchandcomprehensiveness(includingmaterialpreparation,separationandpurification,andstructuralcharacterization),novelty(introducingnewexperimentaltechniquesandmethods),practicabilityandmultidisciplinary.Theaimistocultivatestudents'abilitytocomprehensivelyusebasicchemicalexperimentsandbasicknowledgetosolvepracticalchemicalproblems,andtoinitiallybuildabridgefromexperimentstoscientificresearch.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)工具搜集整理相關(guān)文獻(xiàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用基本的實(shí)驗(yàn)操作解決實(shí)際問(wèn)題的能力。是6.1,8.22M2目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，以及獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。是4.2,5.2,6.23M3目標(biāo)3：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的基本方法。是6.2,7.2,8.24M4目標(biāo)4：能記憶并理解不同溫度、壓力、流量、物位監(jiān)測(cè)技術(shù)的工作原理、應(yīng)用范圍，能根據(jù)工程需求選擇合適的技術(shù)方案是5M5目標(biāo)5：能記憶并理解遠(yuǎn)程安全監(jiān)控系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，結(jié)合其它檢測(cè)、監(jiān)測(cè)技術(shù)能設(shè)計(jì)安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的總體功能框架是6M6目標(biāo)6：能與小組成員開(kāi)展討論、擁有一定答辯能力是7M7目標(biāo)7：能保障課程正常秩序（政治層面、課堂保障層面，非學(xué)生能力層面）否三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)1講座1.如何開(kāi)展研究型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及要求：介紹研究性學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、考核規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室安全等。M1,M3/2/講座2天/查閱文獻(xiàn)2實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)2利用新方法、新技術(shù)合成肉桂酸及其酯類香料1）查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，利用新方法、新技術(shù)合成肉桂酸；（2）用重結(jié)晶法純化產(chǎn)物；（3）測(cè)定產(chǎn)物熔點(diǎn)，用IR、1HNMR、元素分析等技術(shù)對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行表征；（4）以肉桂酸和甲醇、乙醇、異丙醇等為原料合成肉桂酸酯類香料。M1,M2,M31周實(shí)驗(yàn)2天查閱資料3實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)3磁流體的制備及其在油田污水處理中的應(yīng)用1）查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，用直接沉淀法和溶膠－凝膠法制備Fe3O4水基磁流體；（2）用粒度分析儀和XRD技術(shù)對(duì)所合成的Fe3O4顆粒進(jìn)行表征；（3）研究其絮凝性能及其絮凝機(jī)理。M1,M2,M31周實(shí)驗(yàn)1天查閱資料4實(shí)驗(yàn)4實(shí)驗(yàn)42,4,6-三(芳氧基)-1,3,5-三嗪的制備（1）查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，利用新方法合成2,4,6-三(2’,4’-二甲基苯氧基)-1,3,5-三嗪異色滿；（2）用柱層析純化產(chǎn)物；（3）用NMR對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行表征。M1,M2,M31周實(shí)驗(yàn)2天撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告5實(shí)驗(yàn)5實(shí)驗(yàn)51,3-雙苯基-β-二酮的合成及純度測(cè)定（1）查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)目標(biāo)分子1,3-雙苯基-β-二酮的合成、分離提純方案，并提出純度檢測(cè)方法及表征方法；（2）合成條件探討，合成粗產(chǎn)物1,3-雙苯基-β-二酮5g；（3）分離提純1,3-雙苯基-β-二酮粗品，得到純品2g-3g；（4）分析其純度，表征其結(jié)構(gòu)。M1,M2,M32周實(shí)驗(yàn)2天查閱資料6實(shí)驗(yàn)6實(shí)驗(yàn)6樹枝狀粘土穩(wěn)定劑的合成及防膨性能研究（1）查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)目標(biāo)分子樹枝狀季銨鹽的合成、分離提純方案，并提出純度檢測(cè)方法及表征方法；（2）合成用于粘土穩(wěn)定劑的季戊四醇四氯乙酸酯季銨鹽；（3）綜合運(yùn)用波譜分析方法表征其結(jié)構(gòu)（4）研究其防膨性能及其構(gòu)效關(guān)系。M1,M2,M31周實(shí)驗(yàn)2天查閱資料7實(shí)驗(yàn)7實(shí)驗(yàn)72-芐基-1,2,3,4-四氫異喹啉的制備和表征（1）合成1,2,3,4-四氫異喹啉，用TLC跟蹤反應(yīng)；（2）分離純化產(chǎn)物；（3）合成2-芐基-1,2,3,4-四氫異喹啉，用TLC跟蹤反應(yīng)；（4）分離純化產(chǎn)物；(5)紅外光譜、元素分析等技術(shù)對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行表征。M1,M2,M31周實(shí)驗(yàn)2天自學(xué)資料8實(shí)驗(yàn)8實(shí)驗(yàn)8金屬酞菁鈷催化劑的制備及其在汽油脫硫醇中的應(yīng)用（1）固相法合成金屬酞菁鈷；（2）對(duì)粗產(chǎn)物進(jìn)行分離提純（3）通過(guò)UV－Vis吸收光譜、IR光譜等對(duì)合成產(chǎn)物進(jìn)行結(jié)構(gòu)表征；（4）測(cè)試其對(duì)汽油的催化氧化脫硫醇性能。M1,M2,M31周實(shí)驗(yàn)2天小組討論9實(shí)驗(yàn)9實(shí)驗(yàn)91,5-二溴-4,8-二甲氧基萘的合成及表征（1）查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)合成1,5-二甲氧基萘的方法，并提出純度檢測(cè)方法及表征方法；（2）合成1,5-二甲氧基萘，得到純品15g；（3）查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)合成1,5-二溴-4,8-二甲氧基萘的方法，并提出純度檢測(cè)方法及表征方法；（4）合成1,5-二溴-4,8-二甲氧基萘，得到純品10g，分析純度，表征結(jié)構(gòu)。M1,M2,M31周實(shí)驗(yàn)研討2天查閱資料10實(shí)驗(yàn)10實(shí)驗(yàn)10柱芳烴衍生物主客體絡(luò)合研究（1）查閱文獻(xiàn)，了解柱芳烴及其衍生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和它們的主客體絡(luò)合性質(zhì)；（2）根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)選擇合適的客體分子；（3）利用核磁滴定法測(cè)定主客體絡(luò)合性質(zhì)；（4）處理數(shù)據(jù)。M1,M2,M31周實(shí)驗(yàn)2天查閱資料11實(shí)驗(yàn)11實(shí)驗(yàn)11學(xué)術(shù)規(guī)范及如何書寫學(xué)術(shù)論文主講老師l針對(duì)“學(xué)術(shù)規(guī)范及如何書寫學(xué)術(shù)論文”講座M32學(xué)時(shí)講座2天查閱文件及文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)規(guī)范及學(xué)術(shù)論文的寫作四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.本課程是一個(gè)綜合性的研究型實(shí)驗(yàn)，從以上列出的10個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中任選1個(gè)。2.針對(duì)所選課題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)要合理，藥品、儀器準(zhǔn)備到位。3.實(shí)驗(yàn)路線可行，有一定的新穎性。20%2實(shí)驗(yàn)過(guò)程1.成績(jī)采用百分制，根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成情況評(píng)分。2.實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，合成-分離-提純-結(jié)構(gòu)表征方案合理。3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力4.小組成員團(tuán)隊(duì)合作的能力?！?0%3實(shí)驗(yàn)結(jié)果1.是否達(dá)到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。。2.對(duì)各種譜圖的解析情況。3.對(duì)異?，F(xiàn)象的分析解決情況4.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)所得數(shù)據(jù)的分析論述情況。20%4答辯論文1.答辯PPT制作及講解情況2.回答問(wèn)題是否正確，思路是否清晰。3.論文書寫是否規(guī)范，格式是否正確。20%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)20%A-設(shè)計(jì)合理，藥品、儀器準(zhǔn)備到位，實(shí)驗(yàn)路線可行，有一定的新穎性。B-設(shè)計(jì)較合理，藥品、儀器準(zhǔn)備到位，實(shí)驗(yàn)路線可行。C-設(shè)計(jì)較合理，實(shí)驗(yàn)路線需要改進(jìn)。2M2實(shí)驗(yàn)過(guò)程20%A-實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，合成-分離-提純-結(jié)構(gòu)表征方案合理，遇到問(wèn)題能想辦法解決，分工合作團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)?！疊-實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，合成-分離-提純-結(jié)構(gòu)表征方案較合理，遇到問(wèn)題通過(guò)老師指導(dǎo)得到解決，團(tuán)隊(duì)較合理分工。C-操作過(guò)程中存在一些小問(wèn)題。3M1實(shí)驗(yàn)過(guò)程20%A-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析符合規(guī)范，結(jié)論無(wú)誤。B-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析基本規(guī)范，結(jié)論基本正確。C-數(shù)據(jù)分析過(guò)程存在問(wèn)題。D-發(fā)生安全事故4M1實(shí)驗(yàn)結(jié)果50%A-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析符合規(guī)范，結(jié)論無(wú)誤。B-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析基本規(guī)范，結(jié)論基本正確。C-數(shù)據(jù)分析過(guò)程存在問(wèn)題。D-發(fā)生安全事故5M3實(shí)驗(yàn)結(jié)果50%A-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析符合規(guī)范，結(jié)論無(wú)誤。B-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析基本規(guī)范，結(jié)論基本正確。C-實(shí)驗(yàn)結(jié)果或數(shù)據(jù)分析過(guò)程存在問(wèn)題。6M3答辯論文10%A-答辯PPT效果好，講解思路清晰，回答問(wèn)題正確，論文書寫規(guī)范。B-答辯PPT效果好，講解思路較清晰，回答問(wèn)題正確，論文書寫較規(guī)范。C-答辯PPT效果一般，講解思路清晰，回答問(wèn)題有誤，論文書寫不太規(guī)范。7M1答辯論文10%A-xxxxxxx;B-xxxxxxx;C-xxxxxxx;（按得分等級(jí)來(lái)描述）8M2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)20%A-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析符合規(guī)范，結(jié)論無(wú)誤。B-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析基本規(guī)范，結(jié)論基本正確。C-數(shù)據(jù)分析過(guò)程存在問(wèn)題。D-發(fā)生安全事故9M2實(shí)驗(yàn)結(jié)果50%A-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析符合規(guī)范，結(jié)論無(wú)誤。B-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析基本規(guī)范，結(jié)論基本正確。C-數(shù)據(jù)分析過(guò)程存在問(wèn)題。D-發(fā)生安全事故10M2答辯論文10%A-xxxxxxx;B-xxxxxxx;C-xxxxxxx;（按得分等級(jí)來(lái)描述）11M3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)20%A-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析符合規(guī)范，結(jié)論無(wú)誤。B-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析基本規(guī)范，結(jié)論基本正確。C-數(shù)據(jù)分析過(guò)程存在問(wèn)題。D-發(fā)生安全事故12M3實(shí)驗(yàn)過(guò)程20%A-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析符合規(guī)范，結(jié)論無(wú)誤。B-按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析基本規(guī)范，結(jié)論基本正確。C-數(shù)據(jù)分析過(guò)程存在問(wèn)題。D-發(fā)生安全事故評(píng)分等級(jí)說(shuō)明：[A,B