第六單元課外古詩詞誦讀《別云間》課件-部編版語文九年級下冊

單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/161部編版九年級語文下冊課件別云間單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/162目錄01學習背景02新課導入03課堂檢測04拓展延伸單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/163第壹部分學習背景1.能夠把握詞的內(nèi)容，賞析詞語言。2.能夠體會詞人深沉的思想感情。學習目標走進作者【夏完淳】（1631—1647），原名復，字存古，號小隱。明末少年抗清英雄，著名詩人。其父夏允彝，其師陳子龍，均是文名卓著、講求氣節(jié)的英雄。

夏完淳九歲善詞賦古文，才思敏捷，有神童之稱。夏完淳被清廷捕獲，洪承疇想軟化他，夏堅貞不從，還把洪奚落一番，便從容就義，年僅十七歲。走進作者單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/167第貳部分課文解讀朗讀指導朗讀課文，讀準字音節(jié)奏，讀出感情。三年/羈旅客，今日/又南冠。無限/山河淚，誰言/天地寬。已知/泉路近，欲別/故鄉(xiāng)難。毅魄/歸來日，靈旗/空際看。再讀課文，結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。課文精講

過了三年漂泊在外的生活，今天又成了清兵的囚徒。為山河破碎而流下的眼淚無盡地流著，誰還能說天地廣袤無邊呢？已經(jīng)知道去黃泉的路很近了，要永遠告別故鄉(xiāng)真是難舍難分。自己死后成了鬼魂，也要回來從空中看看后繼者們打著抗清的旗幟收復河山。課文精講首聯(lián)：三年羈旅客，今日又南冠。作者運用典故，抒發(fā)了詩人苦戰(zhàn)被捕后的沉痛、憤懣之情。頷聯(lián)：無限山河淚，誰言天地寬。作者在此抒發(fā)了英雄失路之悲。課文精講頸聯(lián)：已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。

作者在此已抱定殺身成仁的決心，但又難以告別家鄉(xiāng)和親人，表現(xiàn)出了作者情感和心理的矛盾，抒發(fā)了依戀故鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)：毅魄歸來日，靈旗空際看。這里表現(xiàn)出了作者誓死不屈、戰(zhàn)斗不止的決心。課文精講詩圍繞哪個字抒情述懷？全詩是如何抓住這個字進行抒情述懷的？全詩圍繞“別”字抒情述懷。首聯(lián)寫再別。作者過去三年別家鄉(xiāng)是為作“羈旅客”而別，即為抗清事業(yè)而奔走。而今天是作為被捕囚犯而別的。課文精講頷聯(lián)寫別情。因前后“別”時的處境不同，所以心情也不同。前時之別尚冀抗清有望，河山可復。而這次別后則自己不能再起兵抗清了，因而面對破碎的河山流不盡的是自己的傷心之淚。課文精講頸聯(lián)寫死別。作者已知此次是死別，和前次別不同。前次離別故鄉(xiāng)，是懷著慷慨的心情參加抗清隊伍，別還容易，而此次卻難了，此去必當一死，死后家鄉(xiāng)如何，父老如何，慈母、妻子如何，都令人依戀憂慮。尾聯(lián)寫別后。作者別后成了鬼魂，也還關(guān)心著故鄉(xiāng)，還要歸來在空中看后繼者率領部隊起來抗清。單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/1616第叁部分課堂檢測背景介紹這首詩是明末抗清英雄夏完淳被捕后押解離鄉(xiāng)時所作。詩的標題“別云間”的“別”字，不是一般意義的告別、離別，而要理解為難以再見的訣別、永別。他是抗清將領，清廷的要犯，一旦被抓，必死無疑，這一點他是很清楚的。夏完淳是松江華亭人，這首詩為什么不題作“別松江”，而題作“別云間”呢？背景介紹原來，“云間”是松江的別稱。西晉文學家陸云，字士龍，家在華亭，對人自稱“云間陸上龍”，于是后人就把松江稱為云間。此詩題作“別云間”，實際上是一語雙關(guān)：從字面上看是別故鄉(xiāng)，而詩人內(nèi)心是把自己比作天上的一條龍，從此將要從云間消失了。課文精講過零丁洋---文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。對比研究：單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/1620第肆部分延伸拓展課文精講

兩首詩都表現(xiàn)出作者對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生