人教版三年級下冊《搭配（二）》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)公開課

搭配（二）海鹽縣澈浦小學(xué)陸惠峰課前思考：學(xué)生在二年級上冊“數(shù)學(xué)廣角”的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了簡單的排列和組合內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上，本單元內(nèi)容難度稍有提升。本課是本單元的第一課時，教學(xué)稍復(fù)雜的排列問題。與二年級上冊的例1相比，不僅元素（排列的數(shù)字）多了1個，而且增加的是0這個特殊元素。考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)中想通過說一說、擺一擺、寫一寫、演一演等多種形式，來表示學(xué)生的思維過程;通過獨(dú)立思考表達(dá)想法、動手實(shí)踐體驗(yàn)思考、同伴互助提供思維等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的思考與交流。具體以學(xué)生挑戰(zhàn)的方式推進(jìn)，主要分兩次挑戰(zhàn)：第一次是挑戰(zhàn)組兩位數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有序、全面的思考方法；第二次是挑戰(zhàn)組三位數(shù)，深化對有序思考、全面思考的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生通過動手操作找出簡單事物的排列數(shù)；.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有序、全面思考問題的意識；.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣以及與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù)，體會數(shù)學(xué)思想和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片、動物頭飾等。教學(xué)過程：一、視頻引入，出示課題播放小視頻《數(shù)字密碼鎖》板書課題：搭配（二）二、考查舊知，回顧方法用1、3和5組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？.學(xué)生讀題，收集數(shù)學(xué)信息.學(xué)生口答，回顧方法三、探究新知，深化認(rèn)識?挑戰(zhàn)一.用0、1、3、5能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？①學(xué)生審題，說一說不同點(diǎn)、注意點(diǎn)②分工合作，擺一擺、寫一寫③小組匯報(bào)交流預(yù)設(shè)：a.31,50,15……b.10,13,15,30,31,35,50,51,53④比照思考，掌握方法板書：有序思考全面思考不遺漏不重復(fù)⑤師生合作，強(qiáng)化理解，突出細(xì)節(jié).用0、2、4、6可以組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？①學(xué)生獨(dú)立完成，口頭校對②呈現(xiàn)算法，初步了解3X3=9（個）?挑戰(zhàn)二.動物們舉行聯(lián)歡會。小豬、小貓、小兔三個好朋友排成一排拍照，它們一共有（）種不同的排法。①學(xué)生演一演，數(shù)一數(shù)②二演，邊演邊理解③補(bǔ)充：如果小兔排在中間的位置呢？.李阿姨的手機(jī)開機(jī)密碼后三位是由2,5,8這三個數(shù)字組成的三位數(shù)。后三位密碼有（）種可能，分別是（）o①學(xué)生獨(dú)立完成，口頭校對②尋找聯(lián)系，深化認(rèn)識四、拓展提升，機(jī)動安排用2、4、6可組成（）個像“口口義口”的算式，其中乘積最大的算式是（）,乘積最小的算式是（）？

五、總結(jié)收獲，名人名言你有什么收獲？愛因斯坦曾說：有序是宇宙間的根本大法之一。板書設(shè)