2022年初中教師輪崗交流總結(jié)

第8頁共8頁2022年初中老師輪崗交流總結(jié)2022年初中老師輪崗交流總結(jié)撰寫人：___________日期：___________2022年初中老師輪崗交流總結(jié)__—20cc學(xué)年度，我來到漢陰縣幼兒園輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與理論時機，我興奮不已。此前，雖然一直從事小學(xué)教學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育工作十六年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的缺乏，也有很多困惑，特別是參加教研學(xué)習(xí)時機不多，所以在教學(xué)方法和策略上以及管理方面思路狹窄，這次剛好可以向縣里的優(yōu)秀老師請教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，理論歷練的態(tài)度，一年來在這里邊教邊學(xué)，獲得了很大收獲。一、開闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到了拓展，管理才能有所提升。此次輪崗教學(xué)，使我有時機走進(jìn)我縣的示范幼兒園，縣幼在標(biāo)準(zhǔn)化建立、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方?？h幼的設(shè)備裝備完善，有專門的部室，提供了堅實的教學(xué)保障。有完善的教學(xué)、教研工作流程，也有很優(yōu)秀的管理人才。同時，每位老師都具備獨立管理的從事幼教工作的才能和程度。一年中，我負(fù)責(zé)大班的教學(xué)工作，也在繁忙而緊張的教學(xué)工作之余，學(xué)習(xí)了很多管理的知識和理論經(jīng)歷。在向優(yōu)秀老師請教和研究的根底上，日常教學(xué)及管理才能有了進(jìn)一步的提升?？h幼的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組___備課教研，討論教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同籌劃設(shè)計教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)缺乏，使教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益非淺。二、聽課、說課、評課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯恿?，自身素養(yǎng)有所提升。聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺老師們在課堂上的掌控才能都很強，經(jīng)歷豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)嚴(yán)密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強。這與平時老師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來，感覺很完好，老師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中有所欠缺的，很多時候設(shè)計的教學(xué)與理論中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為老師必須自信心十足地在課堂上掌握一切。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，根底也不同，但新的幼教的嘗試是一個共同的課題。說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有時機做公開課，說課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)歷，也做得不夠好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位老師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動，看到了自己的缺乏，也有信心做得更好。三、課堂教學(xué)是最好的歷練，認(rèn)真完本錢職教學(xué)任務(wù)，積累了珍貴的經(jīng)歷面對一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)設(shè)想，借這次時機，做了很多嘗試，采用新理念進(jìn)展教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)方式。他們在課堂上開場動腦考慮，這讓人很開心。通過這一年的教學(xué)理論，我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這一次次有效的嘗試會讓我的教學(xué)素養(yǎng)得到提升?？傊?，一年來，感謝縣幼的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的時機參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動，進(jìn)步教育教學(xué)程度，提升自己的素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀老師。初中老師輪崗交流總結(jié)篇二老師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于進(jìn)步老師的綜合才能，有利于互相取長補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)老師交流活動的第一年，我們還沒有成功的經(jīng)歷，需要我們在實際的工作中，不斷總結(jié)，不斷改良，不斷完善。一、我校出外交流老師的根本情況我校的交流學(xué)校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)。在這一學(xué)期中，我校選派數(shù)學(xué)老師張曉麗老師，英語老師張耀紅老師和語文老師劉洋陽老師，他們都是青年老師有很大的開展?jié)摿?，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到玉皇廟小學(xué)去參加教學(xué)理論活動，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型老師。一學(xué)期后回到學(xué)校，把學(xué)到的珍貴的教育教學(xué)經(jīng)歷，傳授給我校老師，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報，領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說明，雙方達(dá)成共識都比擬滿意。收到了良好的效果。二、我校開展送課聽課情況我們要求學(xué)科老師參加聽課評課，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加各校的教研活動，學(xué)習(xí)其他校的成功經(jīng)歷，傳授他們的教研教改經(jīng)歷，針對實際提出合理化建議。他們參加___備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)歷傳授給我校老師。在平時的上課中，與我校老師隨時交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期___支教老師，舉行公開課，教研課，雙方商討交流，互相取長補短，效果很好。我們還召集支教老師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學(xué)老師的工資低，生活艱辛，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強，農(nóng)村學(xué)校老師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實了自己，在艱辛的環(huán)境中鍛煉了自己。通過交流，教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結(jié)合，這種交流使雙方老師互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同進(jìn)步，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。老師交流，是一件新惹事物，沒有成功的經(jīng)歷，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前開展。初中老師輪崗交流總結(jié)篇三一、工作開展按照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動促進(jìn)義務(wù)教育平衡開展施行方案》精神，我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)老師交流工作。__年元月接到市局通知，我校積極與二中獲得聯(lián)絡(luò)將我校李維和、王曉娟、馮學(xué)友、王亮、劉娟芳派往二中進(jìn)展為期一年的交流學(xué)習(xí)。他們都是青年老師有很大的開展?jié)摿?，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到二中參加教學(xué)理論活動，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)二中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型老師，一年后把二中的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳細(xì)匯報。二中選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教，期間各位交流老師都能嚴(yán)守工作崗位，為實現(xiàn)中衛(wèi)市教育平衡開展做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、獲得的成效1、提升了農(nóng)村老師的教育教學(xué)程度城鄉(xiāng)老師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結(jié)合，這種交流使雙方老師互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同進(jìn)步，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。尤其對于農(nóng)村老師來說，受益最大。對于交流到二中老師能直接感受、學(xué)習(xí)、理論先進(jìn)的教學(xué)方法。對于本校的老師通過對二中交流老師帶來的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí)，也能進(jìn)步教育教學(xué)程度，所以城鄉(xiāng)老師交流極利于農(nóng)村老師的開展。2、豐富了城市老師的教學(xué)經(jīng)歷城市老師一直面對是根底較好的學(xué)生，可能花費較少的精力就能獲得較好的成績。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生根底都較差，面對全新的教育對象，他們就要改變原來的教學(xué)形式，重新探究合適新教育個體的方法，極大的豐富了他們的教學(xué)生活，也能激起他們對教育科研的探究___。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練。相信有了這次交流，他們的生活會更精彩。3、促進(jìn)了教育平衡開展老師交流輪崗機制，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)平衡開展，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)程度和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步改善師資隊伍構(gòu)造，優(yōu)化老師、校長資的初次配置和再次配置，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)老師資共享，促進(jìn)教育公平問題，整體提升辦學(xué)程度和教育質(zhì)量;強化義務(wù)教育學(xué)校老師的統(tǒng)籌管理，使老師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。三、存在的問題1、認(rèn)識尚未到位，消極對待交流。2、社會認(rèn)識有偏向，社會上普遍認(rèn)為只是不出色老師才會被交流，尤其是農(nóng)村老師交流后，普遍都會受到城里學(xué)生的歧視，所以農(nóng)村老師普遍消極對待交流。3、政策缺損，市局有明文規(guī)定城市交流老師在職評時有加分，但對農(nóng)村交流老師有何優(yōu)惠沒有做出明文規(guī)定，導(dǎo)致農(nóng)村老師交流難。4、評價與反應(yīng)機制落后