2021年小學教師教學心得隨筆5篇

年小學教師教學心得隨筆5篇2021年小學教師教學心得隨筆1經過這段日子的工作，我也是對于體育的教學有了更多的感觸，同時也是我進入小學以來，自己算是工作有了將近一年了，一個完成的學年結束，自己也是有了一些經驗，對于教學不再像之前只是按部就班的做，更加的懂得怎樣的讓學生們更好的參與進來，從而收獲更多，而自己也是能得到更多的成長和進步。其實一年來，自己從開始只能按照教案來上課到現在，也是進步挺大的，最重要的一個收獲就是能脫離教案，更好的和學生們相處，讓他們喜愛上體育課，情愿來上體育課，體育運動許多時候也是辛苦的，有些學生確實不是那么的喜愛，開始的時候，我也是覺得挺難去改變他們的，但是經過一次活動，我確實感受到，確實每一個學生，其實都是可以參與到體育之中來的，從之中感受到樂趣，有些運動是一些同學喜愛，另外的喜愛其他的運動，其實只要找到他們的興趣所在，讓他們更主動的參與自己喜愛的項目，其實他們對于體育課還是很渴望的，相對于坐在教室里面聽課，體育課還是有許多可以自由去選擇的時間，也是會更加的放松一些，我也是調整自己的教學方法，更多的是去引導學生，找到他們的興趣點，更好的帶著他們去運動，去鍛煉自己的身體。做好老師，其實沒那么的容易，但是經過這一年，我也是知道，作為老師，不但是要上好課，同時自己的知識儲藏，自己的身體鍛煉也是格外的重要，所以平常的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的，多一些交流，自己也是會多看相關的書籍，并且找到更適合班級的教學方式，來嘗試，去把學生們教好，一年下來，自己也是進步許多，作為老師其實要比學生學習的更多，這樣自己才能肚子里有貨，能更好的去把學生教好，假如只是課堂的一些要求做了，其實這樣是比較的敷衍，而體育老師其實責任也是很重大，要鍛煉好學生們的身體讓他們更有精力花在文化學習上面。而今我也是有些自己的想法和經驗，更懂得怎樣的去和學生們相處，去引導他們參與到體育鍛煉里面來，去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學，多鍛煉，把體育課上的更好才行，作為老師責任重大，我也是會繼續(xù)改良自己的缺乏方面，去提升，做一名更優(yōu)秀的小學體育老師。2021年小學教師教學心得隨筆2現在的體育教師運用新課標的理念和健康第一的思想，科學的設計教學內容，讓學生課課有進步，我把多年來的教學模式和習慣做簡單的概述：一、認真?zhèn)湔n，深研教材。每次的備課我都要深想，學生的接受能力和學生學習后的狀況，看教材是否適合此班學生學習么。二、設計不同的情景，讓學生順利學習內容。依據教材的不同、年級的不同、年齡的不同，設計合理的情景進行教學，設計和主課教學內容有關的情景進行導課，讓學生在故事情節(jié)中歡樂的學習。三、抓好每節(jié)課，讓學生在每節(jié)課上認真的練習，提高自己的體能。我們體育教師要上好每節(jié)課，監(jiān)督學生認真的練習教學內容，克服困難體驗成功，讓學生提高自己的體能。四、加強自身的學習，服務好學生。我們要多看電視多了解體育信息，學習一些新穎的教學方法，和教學內容，我們始終要保證自身精神飽滿，陽光活潑的面貌，以此來激發(fā)學生的學習興趣和意識，我們的一言一動都影響著學生，所以我們要不斷學習才能保證對學生課課有吸引力。五、開展校本課程，讓學生人人受益。我們體育教師依據自己的特點和學校場地的特點，開展課程，如：傳統的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等，這些活動不需要多大的場地，只要學生有時間，就可以鍛煉身體，我們一定要學生時刻注意安全，培養(yǎng)學生的合作團結意識，讓學生相互學習一起歡樂成長。這就是我多年來一直堅持教學的幾點，盼望同行們再次給予指正和建議關心不斷成長。2021年小學教師教學心得隨筆3培訓學習是教師的待遇。我非?？鞓返貐⒓恿诵W體育教師的培訓，非常感謝領導能給我們這次難得的學習時機，也很感謝教育局給我們提供一個學習的平臺，關心我們提高教師的教育教學能力和教學理論知識水平。首先，老師對課程變更做了回憶，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的開展，我們體育課堂教學變更與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的建立以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點講解了當前體育教學方法變更的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法、學生學法、怎樣評課等，教師素養(yǎng)的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的關心。再次，通過體育理論經驗學習，使我對少兒體育有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念：以教師為主導，以學生為主題，把鍛煉孩子身體健康為主要目標，通過各種游戲提高孩子的學習興趣。今后的工作中應該：依據少兒年齡開展的特點，調整教學目標和教學內容，使少兒能保持對體育的持久興趣;加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育知識的學習，提高自己的綜合能力;有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”。通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習，健康成長。到達我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"?？傊?，在這次培訓中我獲益非淺，也讓我真正地明白了小學體育教育的真諦——教育本質的藝術教育，從他身上讓我看到了一個體育教育者應具有的素養(yǎng)與藝術內涵。自從新課程變更以來，我一直困惑于過程和結果之間，體育課是一門實踐性很強的課。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場及時雨。這次培訓是我再學習的一個新起點，我會用更多的熱情投入到我的體育教學和體育研究中，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。2021年小學教師教學心得隨筆4我任職小學語文老師多年，在語文的教學的這一方面，我有自己的方式，同時經過多年的教學，我也有了一定的經驗，由此也有一些教學心得。小學語文是一個根底，打好了這個根底，將來學習語文就不會很難。而對小學生進行教學，就一定要深入去教學。在教生字時，我們老師要把字分解開來教，從拼音、筆畫、字義去教，充分的把學生要學的字進行深刻的講解，適當的還可以用表演的方式去教，這樣能夠加深學生的對那個生字的記憶和印象。在每天教完一定的生字，就要布置適當的家庭作業(yè)何課堂作業(yè)，比方讓他們抄寫生字多遍，也是一種加深字的記憶的方法，在比方還要讓他們自己去查字典找出學生的字的其他組詞，把它們寫到書上生字的旁邊，便于以后復習。上課學習語文時，要以學生們?yōu)橹黧w，不能老師一個人在講臺上唱獨角戲，一定要學生們參與進去，語文是需要去相互配合才能學好的科目。在講解課文時，把文章的重點段落給學生們標記出來，帶讀完之后，就要讓學生自己去讀，是要讓他們有感情的去朗讀文章，可以增加語感，對他們看文章做題是有很大的關心的。小學生的語文，看似簡單，但是也是要不斷的去積存的，不然學完就容易忘記，因此這一個階段的教學，我是帶著學生們去看一些適合他們自己年紀的書，看得多了，認識的字也就多了，積存的素材也就會得到增加，這對在課堂上教學也會相對簡單。語文的教學還有一個要注意的地方，就是學生們年紀還比較小，對學生的興趣不是很高，而語文有時候又很枯燥，因此要盡量防止這樣的情況，在教學時，要充分的調動學生的興趣和積極性，語文老師就要去帶他們認識新奇的事物，只有這樣才能夠讓學生覺得語文很豐富，能夠學到許多東西，認識不同的事物，不斷的去增加他們的興趣度，那么語文進行的教學也就是比較成功的了。以上是我教小學語文的心得，也是多年來積存的經驗，更是我自己去不斷的摸索得到的?，F在我依舊是小學的語文老師，我覺得自己在教學語文上還有進步的空間，將來我會更加的去培養(yǎng)自己在教學的方面的能力，讓更多的小學生喜愛語文。2021年小學教師教學心得隨筆5教學策略一般是指教學當中怎樣發(fā)揮學生主體作用;怎樣讓學生積存知識，運用知識，培養(yǎng)語感;怎樣提高學生作文水平等方面。我在教學當中注意培養(yǎng)學生積存知識，培養(yǎng)語感，提高寫作水平。例如：我在教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集好詞佳句的習慣，并教會學生進行分類摘錄，然后讓學生們把精選的局部詞句先進行理解;接著在此根底下再進行背誦，背誦一般通過堂上檢查或進行背誦競賽，久而久之，學生積存的詞匯量大了，動筆寫作時就有話可說，有文可寫，不再像以往那樣“江郎才盡”，學生真的有收獲。從這看來，我覺得教師對教學方法的運用也很重要，是有利于培養(yǎng)學生的人文精神和高尚情操的。新課程變更強調教育是“為了每個學生的開展”，因此，我在反思自己的教學行為時，也對學生的學習過程進行反思，檢查、審視學生在學習過程中畢竟學到了什么，形成了什么能力，解決了什么問題。這樣可以從另一方面來及時調整自己的教學觀念和教學行為。例如：我在講第四冊《狼和羊》一課的時候，為了讓學生們對狡猾的狼與老實的老山羊的五次對話的理解和認識像狼這樣的壞人是不會跟別人講道路的。我在第一次試教時，設計出比較多的問題，想讓學生尋著我的步伐去把課文理解，師生一問一答，從外表上看課堂氣氛就比較熱烈，但其實教學的.效果卻不太理想。后來聽取了老師們的意見以及反思了一下學生的學習過程，我覺得自己在課堂上沒有發(fā)揮教育機智，輕視了學生的學習主動性，問題只是限于個別學生來答復，學生沒有全部參與課堂的學習當中，沒有嘗試去發(fā)覺問題，解決問題，被我的教案中的問題所局限了，缺少了思考的時機，學生的學習是被動的。為了讓學生的學習從被動轉換為主動，我再認真地鉆