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文檔簡(jiǎn)介
《書(shū)戴嵩畫(huà)?!肥翘K軾寫(xiě)的一篇題跋。
題跋,漢語(yǔ)拼音為tíbá,寫(xiě)在書(shū)籍,碑帖,字畫(huà)等前面的文字叫做題,寫(xiě)在后面的,叫做跋,總稱題跋。題跋類似于現(xiàn)在的評(píng)論。作者簡(jiǎn)介:蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,世人稱其為“蘇東坡”,與其父蘇洵,其弟蘇轍并稱“三蘇”。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人,唐宋八大家之一,豪放派詞人代表。其詩(shī),詞,賦,散文,均成就極高,且善書(shū)法和繪畫(huà),是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才,也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。蘇軾讀準(zhǔn)字音:蜀
杜處士戴嵩錦囊玉軸
曝
拊掌
搐
謬婢朗讀指導(dǎo):這篇課文在朗讀時(shí),應(yīng)該怎樣停頓呢?
蜀中/有杜處士,好書(shū)畫(huà),所寶/以百數(shù)。有戴嵩/《?!芬惠S,尤所愛(ài),錦囊玉軸,常以自隨。一日/曝書(shū)畫(huà),有一牧童/見(jiàn)之,拊掌/大笑/曰:“此畫(huà)/斗牛也!牛斗/力/在角,尾/搐入/兩股間。今乃掉尾而斗,謬/矣!”處士/笑/而然之。古語(yǔ)云:“耕/當(dāng)問(wèn)奴,織/當(dāng)問(wèn)婢?!辈豢?改也。自學(xué)提示:(1)不動(dòng)筆墨不讀書(shū),邊自由讀邊在難懂的字詞旁邊做注釋。(2)對(duì)照注釋,理解文言文的意思。(3)將不能解決的問(wèn)題做上記號(hào)。四人小組合作
1、小組內(nèi)交流字詞句的含義和遇到難理解的地方。
2、找一找文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物,畫(huà)出最能表現(xiàn)人物形象的句子,并嘗試表演讀。杜處士對(duì)《斗牛圖》“尤所愛(ài)”,想象一下他的表現(xiàn),試著描述。(1)他可能會(huì)這樣夸贊這幅畫(huà)——(2)他可能會(huì)這樣愛(ài)惜這幅畫(huà)——(3)他還可能……研讀課文:牧童是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫(huà)?他的理由是什么?由此可見(jiàn)牧童的什么精神?觀點(diǎn):謬矣!理由:此畫(huà)斗牛也!牛斗力在角,尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗,謬矣!精神:牧童善于觀察、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。研讀課文:處士面對(duì)牧童的話有什么表現(xiàn)?由此可見(jiàn)處士是一個(gè)什么樣的人?表現(xiàn):處士笑而然之??梢?jiàn)處士是一個(gè)敢于應(yīng)戰(zhàn)、樂(lè)于接受別人意見(jiàn)的人。研讀課文:牧童為什么會(huì)“拊掌大笑”?試著表演讀一下他的神態(tài)和他說(shuō)的話。
戴嵩畫(huà)的《?!罚瑑膳E=菦_撞,相斗正酣,而牛尾搖搖擺擺,似很悠閑。牧童看到此畫(huà),根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn),牛在相斗時(shí)兩角發(fā)力,尾巴應(yīng)該夾在兩條大腿之間,不可能搖晃起來(lái)的,畫(huà)作違背了生活實(shí)際,所以會(huì)笑;加之他是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)所顧忌的孩子,所以會(huì)“拊掌大笑”。面對(duì)牧童的質(zhì)疑,杜處士也笑了。你覺(jué)得他是怎樣笑的?試著揣摩一下他的心理。杜處士“笑而然之”,是在牧童指出《斗牛圖》中的謬誤之后,他的“笑”既有化解尷尬的意味,也包含了對(duì)牧童的贊許。研讀課文:研讀課文:哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理?古語(yǔ)云:“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢?!辈豢筛囊?。試著補(bǔ)充填空:
耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢。
畫(huà)牛當(dāng)問(wèn)()
()當(dāng)問(wèn)()研讀課文:說(shuō)說(shuō)這篇課文告訴了我們什么道理?藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)對(duì)生活的細(xì)心觀察,藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)。主題思想:
這篇文言文通過(guò)講述一個(gè)牧童指出大畫(huà)家戴嵩的《?!樊?huà)得有錯(cuò)誤的故事,告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物,不能憑空想像也不能迷信權(quán)
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