小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)張松借物喻理課件

篇目借什么事物有什么特點(diǎn)喻什么道理“道理”在文中位置丁香結(jié)丁香結(jié)小的花苞圓圓的、鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，問(wèn)題是解不完的。要以樂觀的精神，豁達(dá)面對(duì)。結(jié)尾閱讀要求：

（1）找到文章所借的事物，想想重點(diǎn)寫了它什么特點(diǎn)？提取關(guān)鍵信息，用“——”勾出。

（2）作者借這樣事物告訴我們?cè)鯓拥牡览?？在文章什么位置，用﹏勾出來(lái)。（有必要的話可以自己概括，并批注在旁邊）

（3）想想它的特點(diǎn)和揭示的道理之間有什么聯(lián)系？

篇目借什么事物有什么特點(diǎn)喻什么道理“道理”在文中位置丁香結(jié)丁香結(jié)小的花苞圓圓的、鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，問(wèn)題是解不完的。要從容，豁達(dá)面對(duì)。結(jié)尾貝殼

手指

做人像鉛筆

貝殼非常堅(jiān)硬精致

把所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍，并為世人留下令人珍惜和驚嘆的東西。結(jié)尾五根手指各有不同的姿態(tài)和性格，各有所長(zhǎng)，各有所短團(tuán)結(jié)就是力量結(jié)尾鉛筆

一直都有一只手在引導(dǎo)著你；削過(guò)之后，它會(huì)變得更加尖利；允許使用橡皮擦掉；有用的是鉛芯；會(huì)留下自己的印跡。1、心懷感恩2、學(xué)會(huì)忍受痛苦和悲傷，才能使你成為一個(gè)更優(yōu)秀的人3、糾正做過(guò)的錯(cuò)事，幫助我們走上正確的道路4、注重內(nèi)心世界5、無(wú)論做什么，都要先考慮清楚后果中間

結(jié)尾篇目借什么事物有什么特點(diǎn)喻什么道理“道理”在文中位置丁香結(jié)丁香結(jié)小的花苞圓圓的、鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，問(wèn)題是解不完的。要從容，豁達(dá)面對(duì)。結(jié)尾貝殼

手指

做人像鉛筆

貝殼非常堅(jiān)硬精致

把所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍，并為世人留下令人珍惜和驚嘆的東西。結(jié)尾五根手指各有不同的姿態(tài)和性格，各有所長(zhǎng)，各有所短團(tuán)結(jié)就是力量結(jié)尾鉛筆

一直都有一只手在引導(dǎo)著你；削過(guò)之后，它會(huì)變得更加尖利；允許使用橡皮擦掉；有用的是鉛芯；會(huì)留下自己的印跡。1、心懷感恩2、學(xué)會(huì)忍受痛苦和悲傷，才能使你成為一個(gè)更優(yōu)秀的人3、糾正做過(guò)的錯(cuò)事，幫助我們走上正確的道路4、注重內(nèi)心世界5、無(wú)論做什么，都要先考慮清楚后果中間

結(jié)尾相同不同（1）都是借事物，揭示深刻的道理。（2）選材做到“物”“理”一致，有相似性。

（3）都對(duì)事物的特點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)描寫。（4）作者要說(shuō)明的道理大多出現(xiàn)在文章的最后。（1）有的文章是一“物”一“理”,有的是一“物”幾“理”。（2）揭示道理的方式不同。（有的直接，有的含蓄）

物

理

你在生活中有這樣的發(fā)現(xiàn)嗎？拓展閱讀“借物喻理”的文