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文檔簡介

語文五年級上冊第一課時第二課時5搭石在計時閱讀之前,要注意以下幾點:(1)記下所用的時間。

時間是指自己把握課文內(nèi)容,讀懂這篇課文的時間,而不是自己目光掃過文字的時間。要在確定自己理解課文內(nèi)容后,再記下所用的時間。第一課時(2)閱讀時要集中注意力,不分心。遇到不懂的詞句,不要停留太久,不要回讀。(3)記錄完閱讀時間后,要合上課本,再完成檢測題。在完成閱讀后才可以看檢測題。完成檢測題時不可回讀課文。(4)完成檢測題后,請舉手示意老師,不要影響到其他同學閱讀。自主閱讀課文,記錄閱讀時間。檢查閱讀效果完成檢測題(1)人們需要“搭石”的季節(jié)一般在()A.夏季B.秋季C.春季(2)兩塊搭石之間的間隔一般在()A.兩米左右B.兩尺左右C.塊塊相連

B

B(3)“走搭石”與過真正的橋不同,需要()A.緊走搭石慢過橋B.慢走搭石錦過橋C.慢走搭石慢過橋

A(4)根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下列說法的正誤。A.如果上了點年歲的人著急趕路,就不在意搭石穩(wěn)不穩(wěn)了。()B.每當上工、下工,一行人走搭石,動作要協(xié)調(diào)有序,否則有人可能會掉進水里。()C.走搭石的時候,如果相向而行的人互相禮讓,年輕人背老人過河,大家都會覺得不可思議。()

×

×如何才能做到“集中注意力”“不回讀”的方法。

“汛期”這個詞我不懂,但不影響理解課文內(nèi)容,我就沒有管它繼續(xù)往下讀。剛讀到“緊走搭石慢過橋”的時候我不太理解,但我沒有回讀。1閱讀時一邊讀一邊想象畫面,想象課文描寫的情境,就能集中注意。2剛開始閱讀,我不理解“出工、收工”是什么意思,但是我沒有停下來回讀,讀到后來,我猜測應該是“出去工作”和“下班回家”的意思。閱讀感受:3我發(fā)現(xiàn),閱讀的過程中稍微一分心,有些詞句就不能理解,需要回讀,所以集中注意力很重要。4閱讀的過程中,我經(jīng)常感覺前面的內(nèi)容沒有記住,不自覺地要回讀,影響了閱讀速度。5采用默讀的方式,不出聲,不指讀,就比朗讀要快得多。

……歸納總結(jié)閱讀方法:

(1)“集中注意力”閱讀是一種可以持續(xù)較長時間、深入的專注閱讀狀態(tài),而不是一邊閱讀,一邊想著其他事情。

(2)“回讀”是指閱讀中眼球反復掃過文字?;刈x次數(shù)越多,閱讀速度越慢。所以閱讀中要盡可能減少回讀的次數(shù)。

(3)“集中注意力”“不回讀”需要在閱讀中有意識地進行練習。汛期山洪暴發(fā)脫鞋挽褲訪友間隔

唯獨懶惰平穩(wěn)協(xié)調(diào)保持平衡美感示意家常假如理所當然聯(lián)結(jié)檢查識字情況迅速找出每組詞語中不同類的一個。A.汛期防汛喜訊汛情()B.懶惰偷懶惰性勤快()C.協(xié)調(diào)威脅協(xié)助協(xié)管()D.衡山平衡衡量橫豎()喜訊勤快威脅橫豎三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。滿意地協(xié)調(diào)的美好的品質(zhì)離去動作字詞聽寫

課文中的哪些畫面給你留下了深刻印象?試著用簡潔的詞語概括這些畫面。第二課時

你能按照寫作順序用簡潔的語言概括一下這些印象深刻的畫面?話搭石擺搭石走搭石溪邊禮讓贊搭石搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道風景。

文章的結(jié)尾說搭石“聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”,你休會到這種情感了嗎?從哪些語句體會到的?一、感受鄉(xiāng)親們美好的品質(zhì)看出擺搭石已經(jīng)成為家鄉(xiāng)人的生活常態(tài)。如果別處都有搭石,唯獨這一處沒有,人們會譴責這里的人懶惰。第二自然段:

看出老人擺搭石時的認真細致,從中我看出鄉(xiāng)親們純樸善良、與人為善的品質(zhì)。無論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個來回,直到滿意了才肯離去??闯隼先藬[搭石時的認真細致,從中我看出鄉(xiāng)親們純樸善良、與人為善的品質(zhì)。

無論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個來回,直到滿意了才肯離去??闯鰯[搭石的老人,為別人著想的精神。

從兩個“總”體會出,在家鄉(xiāng),互助友愛已經(jīng)成了一種風氣。如果有兩個人面對面同時走到溪邊,總會在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對方先走,等對方過了河,兩人再說上幾句家常話,才相背而行。假如遇上老人來走搭石,年輕人總要俯下身子背老人過去,人們把這看成理所當然的事。第四自然段:作者通過描繪、等生活中的幾個平凡的情景,贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神,同時也贊美了和

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