小學(xué)語文人教四年級(jí)下冊 三月桃花水 課件

會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，掌握多音字“和”。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗讀課文，體會(huì)優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟作者表達(dá)的感情。3學(xué)習(xí)課文，感受作者對(duì)桃花水的贊美和喜愛之情。作者介紹

劉湛秋，男，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代詩人，翻譯家，評(píng)論家。其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎(jiǎng)。他的散文《雨的四季》《傘》《賣鞭角的小女孩》等都曾被收錄中學(xué)語文課本。生字學(xué)習(xí)

會(huì)認(rèn)的字

多音字

和hè：(應(yīng)和)(和詩)hé：(溫和)(和顏悅色)huó：(和面)(和泥)huò：(和弄)(和稀泥)hú：(和牌)課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放全文共有多少個(gè)自然段？可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別對(duì)應(yīng)什么內(nèi)容？

全文共有7個(gè)自然段?？梢苑譃槿齻€(gè)部分：第一部分(1、2)：總寫桃花水的聲音、形態(tài)和顏色。第二部分(3~6)：分寫桃花水的聲音如豎琴，顏色如明鏡。第三部分(7)：總寫桃花水令人沉醉。整體感知1.我們應(yīng)該用怎樣的語氣和情感來讀課文？

用歡喜的心情、輕快的語調(diào)來朗讀。2.桃花水其實(shí)指的是什么？春水。3.開篇是兩個(gè)什么句式？有什么作用？疑問句。引起讀者的閱讀興趣，引出下文。課文解讀4.齊讀第2自然段。思考：（1）當(dāng)你讀這一段時(shí)，你的眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象？

成千上萬的桃花鋪在河流之上，緩緩流動(dòng)，就像一條起舞的飄帶。

（2）這一段運(yùn)用了哪些修辭手法？舉例說明。

一個(gè)“醒”字運(yùn)用擬人手法，把被束縛一個(gè)冬天的河水重獲新生的喜悅寫活。流動(dòng)的水在舞動(dòng)朝霞，水中的浪花、旋渦，在作者筆下以比喻的手法寫成了“桃花”“酒窩”，給人以鮮明的美感。

5.讀一讀“三月的桃花水，是春天的豎琴”這句話，結(jié)合第4自然段思考它彈奏出哪些不同的音樂？這些不同的音樂與鄉(xiāng)村生活有什么關(guān)系？

水聲、拖拉機(jī)的鳴響、低語、叮當(dāng)聲、鈴聲……這些都是與鄉(xiāng)下息息相關(guān)的聲音，在鄉(xiāng)下才能見到運(yùn)作的拖拉機(jī)、地里的麥苗等等，這些都構(gòu)成了一幅繁忙卻不失美麗的鄉(xiāng)村圖。

6.結(jié)合第6自然段，說一說為什么“三月的桃花水，是春天的明鏡”？運(yùn)用了比喻的修辭手法，說桃花水是“春天的明鏡”，是因?yàn)樗芮宄?，能映照出燕子、垂柳、姑娘、炊煙等事物，映照出美麗的“春”的身影?.第6自然段運(yùn)用了什么修辭手法？描繪了怎樣的景象？運(yùn)用比喻的手法，把姑娘的倒影比作紅蓮，運(yùn)用排比的手法寫了桃花水好像一面明鏡，映照出燕子、白云、垂柳、姑娘等，從而勾畫出一幅迷人的鄉(xiāng)間畫卷。8.本文表達(dá)了作者怎樣的感情？本文通過描寫桃花水的聲音、顏色和形態(tài)等，表達(dá)了作者對(duì)桃花水的喜愛和贊美之情。寫法借鑒巧用比喻

比喻,就是用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物的一種修辭手法。比喻可以使語言生動(dòng)形象,把抽象的道理具體地表達(dá)出來。如文章第①段“是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像--匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天?”就運(yùn)用比喻的修辭手法，將桃花水的聲音和顏色生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來，描繪出了河水融化的情景。

在寫作中使用比喻時(shí)要注意：(1)本體和喻體要有本質(zhì)的區(qū)別；(2)本體和喻體之間要有相似之處，比如“朝霞像一團(tuán)火,把天空燒得通紅”，“朝霞”和“火”的顏色相似;(3)要做到準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，比如“朝霞像一團(tuán)火,把天空燒得通紅”，“燒”字就比較形象，跟“火"相搭配。

多種修辭并用示例：

草原的深處,潔白的羊群在悠閑地吃著青草,像是散落在草原上的顆顆珍珠。（比喻）1.是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？(比喻、擬人)2.啊，河流醒來了！(擬人)3.三月的桃花水，是春天的豎琴。(比喻)佳句積累4.它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……（比喻排比擬人）1.描寫春天的語句。

(1)杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？(2)你瞧，春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，小草從地里鉆出來了，它們?nèi)砟劬G嫩綠，遠(yuǎn)看像鋪上了綠色的地毯。(3)春天里人們更忙了。俗話說：一年之計(jì)在于春。你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們在播灑著希望的種子。

拓展延伸(4)那一片，這一片。綠得發(fā)亮的紅花草，自然地繡上了幾朵小紫花，好看極了。(5)春天的雨更是綿綿的、柔和的。它滋潤著大地、撫摸著大地，小聲的呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，它悄悄地匯成了小河，積成了深潭，流入了大海。(6)春天來了，帶著它特有的聲音，輕邁碎步，緩緩而來。(7)春天的雨是連綿的柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。2.同名國畫欣賞?！度绿一ㄋ肥巧綎|煙臺(tái)畫家金洋在2008年所畫的一副國畫，該畫通過點(diǎn)點(diǎn)桃花和溪溪流水，將春天的生機(jī)勃勃描繪的淋漓盡致，恰到好處?？梢詮倪@幅畫看出作者繪畫功底的醇厚，是一副難得的佳作?！度绿一ㄋ肥且黄謨?yōu)美的散文。這篇散文，不僅文字優(yōu)美，意境清麗，而且文章結(jié)構(gòu)精巧，前后文之間，有問有答，各個(gè)段落在錯(cuò)落中，又有句式的重復(fù)和押韻，讀起來瑯瑯上口，聽起來令人身心愉悅。希望同學(xué)們下課后可以試著再多讀幾遍。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示

動(dòng)聽的聲音——鈴鐺般清脆總寫明潔的顏色——絲綢般明潔流動(dòng)的形態(tài)——酒窩般回旋聲音：春天的豎琴分寫顏色：春天的明鏡總結(jié)——讓人沉醉三月桃花水1.本文語言優(yōu)美，先是總寫桃花水的聲音如

，顏色如

，形態(tài)如

，然后分寫桃花水的聲音是

，桃花水的顏色是

，最后點(diǎn)明三月桃花水令人

。當(dāng)堂測試春天的豎琴絲綢般明潔酒窩般回旋鈴鐺般清脆春天的明鏡沉醉2.仿寫例句。①是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？

②啊，河流醒來了！

啊，春天活過來了！

③三月的桃花水，是春天的豎琴。

二月的春風(fēng)，是春天的剪刀。

3.量詞或形容詞填空。（）的絲綢（）的朝霞（