小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)課件

蝙蝠

蝙蝠是哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細(xì)毛，四肢和尾部有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲(chóng)。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或樹(shù)下，冬季在隱藏的地方冬眠。雷達(dá)

雷達(dá)是利用極短的無(wú)線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置?？捎脕?lái)測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應(yīng)用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用“反復(fù)”、“證明”造句。２、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。３、弄清科學(xué)家是怎樣揭開(kāi)蝙蝠能在夜間飛行的秘密的。４、弄清飛機(jī)夜里安全飛行和蝙蝠飛行的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

自由讀課文畫(huà)出生字新詞自學(xué)生字新詞biān

fú

bǔ

é

蝙蝠捕蛾wén

bì

ruì

dāng

蚊避銳鐺yíng

jiē

ài

yíng

蠅揭礙熒生字學(xué)習(xí)比一比，組詞蝙（）蝠（）捕（）蛾（）騙（）幅（）哺（）餓（）蚊（）避（）銳（）鐺（）紋（）辟（）說(shuō)（）擋（）蠅（）揭（）礙（）熒（）繩（）竭（）得（）螢（）理解詞語(yǔ)

感覺(jué)靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)的房子里拉的繩子很多。照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。本課指科學(xué)家根據(jù)蝙蝠探路的原理發(fā)明了雷達(dá)。敏銳：橫七豎八：模仿：

①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去。③重復(fù)的情況。找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀。看看應(yīng)選哪種解釋？

“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！睉?yīng)選①

反復(fù)：

①用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性。②證明書(shū)和證明信。從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應(yīng)選哪種解釋？

“三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。”應(yīng)選①證明：造句練習(xí)

根據(jù)“反復(fù)”、“證明”的意思，結(jié)合生活實(shí)際造兩個(gè)句子。

例：反復(fù)——經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和計(jì)算，小明終于做出了這道題。證明——看到螞蟻搬家，小軍說(shuō)要下雨了，果然，一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，證明小軍說(shuō)得對(duì)。蝙蝠雷達(dá)和biān

fú

bǔ

é

蝙蝠捕蛾wén

bì

ruì

dāng

蚊避銳鐺yíng

jiē

ài

yíng

蠅揭礙熒生字學(xué)習(xí)

雷達(dá)蝙蝠避開(kāi)敏銳模仿捕捉漆黑超聲波

障礙物啟示試驗(yàn)鈴鐺熒光屏配合探路秘密橫七豎八研究駕駛蒙眼行路課文主要講述了科學(xué)家通過(guò)

____，解開(kāi)了蝙蝠

_______的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上

_____，解決了飛機(jī)

____

的問(wèn)題。課文主要講述了科學(xué)家通過(guò)

反復(fù)研究，解開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上

雷達(dá)，解決了飛機(jī)夜里安全飛行的問(wèn)題。學(xué)習(xí)課文自由讀前三個(gè)自然段，找出其中的過(guò)渡句。承上啟下在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

讀第3自然段。畫(huà)出寫蝙蝠飛行本領(lǐng)高超的句子。蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。

默讀課文：想想課文哪幾個(gè)自然段寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？

課文第4至第6自然段寫了這個(gè)內(nèi)容。

為了弄清楚蝙蝠的奧秘，科學(xué)家們做了幾次試驗(yàn)？每次試驗(yàn)用了什么方法？結(jié)果怎樣？（小組合作填寫下列表格）試驗(yàn)條件試驗(yàn)情況第一次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的結(jié)果第二次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的結(jié)果第三次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

耳朵蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

嘴

蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。眼睛蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。

蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵來(lái)探路的?！?/p>

你們發(fā)現(xiàn)少了什么？去掉行嗎？哪一個(gè)更科學(xué)？

丟掉“配合”是不科學(xué)的，因?yàn)榈诙魏偷谌蝺纱螌?shí)驗(yàn)，分別塞住耳朵，封住嘴，也就是說(shuō)單獨(dú)將耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本領(lǐng)，這說(shuō)明探路時(shí)靠的是這兩種器官同時(shí)發(fā)揮作用，強(qiáng)調(diào)分工合作，缺一不可。所以課文上用上“配合”是科學(xué)的。

蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？

讀讀第7自然段。？障礙物

讀課文第7小節(jié)，動(dòng)手畫(huà)畫(huà)示意圖，說(shuō)說(shuō)蝙蝠用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的經(jīng)過(guò)。

它一邊

，一邊

。這種聲音叫做

，人的耳朵

，蝙蝠的耳朵卻

。

像波浪

一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就

，傳到蝙蝠的

里，蝙蝠就立刻

。

科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。齊讀第8段，仿照板書(shū)上的蝙蝠探路圖，畫(huà)一畫(huà)雷達(dá)工作原理圖。對(duì)比兩個(gè)示意圖，看你能不能得出蝙蝠和雷達(dá)的聯(lián)系。

()()。雷達(dá)的()相當(dāng)于蝙蝠的()。

()()。天線嘴無(wú)線電波

超聲波熒光屏耳