小學(xué)語文人教四年級上冊麻雀 公開課

16麻雀猜謎語唧唧喳喳愛唱歌，屋檐樹上壘窩窩，偷吃五谷是缺點，好在見蟲它也啄。（打一動物）謎底：麻雀返回麻雀：一種嬌小玲瓏的鳥。頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和頸部栗褐色，背部褐色，雜有黑褐色斑點，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。常棲息于樹林或建筑物縫隙中。知識備查嗅到呆呆地?zé)o可奈何巢里牙齒身軀掩護幼兒搏斗龐大力量發(fā)愣拯救

嘶啞我會讀嗅到

呆呆地

無可奈何巢里

牙齒

身軀

掩護幼兒

搏斗

龐大

力量發(fā)愣

拯救

嘶啞回顧課文，說說課文講述了一個什么故事。初讀課文本文講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使其免受傷害的故事。課文解讀起因經(jīng)過結(jié)果起因（1～3）：寫在打獵回來的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。默讀課文2.3自然段并思考1、獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物？2、站在地上的小麻雀是什么神態(tài)？3、從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是從巢里掉下來的？風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。這句話是什么描寫，有什么作用？這句話是環(huán)境描寫，指出了當(dāng)時的環(huán)境，同時為后文小麻雀從樹上掉下來埋下了伏筆。環(huán)境描寫：是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫，恰當(dāng)?shù)剡\用環(huán)境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛等有重要作用。知識積累1、獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物？

發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀2、站在地上的小麻雀是什么神態(tài)？小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀）“無可奈何”是什么意思？“呆呆地”與“無可奈何”這兩個詞語可以用來描寫人或動物的哪些方面“（神態(tài)、心理等）。3、從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是從巢里掉下來的？他拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長著絨毛起因經(jīng)過結(jié)果經(jīng)過（4～6）：寫獵狗想傷害小麻雀，老麻雀不顧安危從樹上飛下來奮力保護小麻雀，最后獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。這句話是什么描寫，有什么作用？動作描寫。說明獵狗即將傷害小麻雀，小麻雀的處境非常危險。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。為什么說老麻雀“像一塊石頭似的”？這里運用了比喻的修辭手法，把老麻雀比作石頭，生動、形象地表現(xiàn)了老麻雀落地時用力之猛、動作之快，充分反映出老麻雀緊張的心情，同時也顯示出了它的堅定和勇敢。一種強大的力量使她飛了下來。說一說，“一種強大的力量”到底是什么力量？你是怎么知道的？是指母愛的力量。文中雖然沒有明說，但作者細(xì)致地描寫了面對強大的敵人，老麻雀的種種表現(xiàn)：明知力量不及強敵，卻勇敢地上前，毫不退縮。這樣的描寫，使一位舍身救子的母親形象躍然紙上，讓人深深地感受到了動物的那種原始的母愛。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。比一比說一說，獵狗為什么后退了？獵狗被老麻雀的勇氣震懾了，所以不由自主地向后退。與前面獵狗的動作相比，這里獵狗的動作有什么不同？這樣寫有什么作用？前面獵狗張開大嘴，露出鋒利的牙齒，步步緊逼，這里獵狗后退了。兩處鮮明的對比，襯托出母愛的偉大。起因經(jīng)過結(jié)果結(jié)果（7）：“我”急忙喚回獵狗，小麻雀得救了。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？“我”被老麻雀的勇敢所震懾，被這偉大的母愛所感動，同時愛憐小麻雀，怕它受到傷害。麻雀起因——打獵歸來，偶遇小麻雀經(jīng)過——獵狗逼近，想傷害小麻雀結(jié)果——“我”被感動，喚回獵狗偉大的母愛強大的力量板書設(shè)計老麻雀奮不顧身保護幼兒本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使其免受傷害的故事，贊揚了母愛的無私、偉大，抒發(fā)了作者對老麻雀的敬佩之情。課堂小結(jié)動物“慈母”心（節(jié)選）大熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣，當(dāng)大熊貓幼崽剛降生世間，大熊貓媽媽便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子濕漉漉的皮膚，當(dāng)孩子會走后，大熊貓媽媽便緊跟在后面，用爪子“擦掉”孩子身上的泥土。拓展一返回游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。拓展二【譯文】

慈祥的母親手里把著針線，為即將遠行的孩子