小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) 好的故事 課件

自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。預(yù)告煙草煙霧昏沉錯(cuò)綜澄碧萍藻蕩漾解散退縮瘦削浮動(dòng)瞬間凝視驟然陡然凌亂初讀課文膝髁（xīkē）：骨頭上的突起，指膝蓋。皺蹙（zhòu

cù）：皺縮。瘦削（shòu

xuē）：形容身體或臉很瘦。參差（cēn

cī）：不整齊。澄碧（chénɡbì）：清而明凈。默讀課文，試著聯(lián)系上下文理解難懂的詞語(yǔ)。我們常常說(shuō)，看人有第一印象，其實(shí)看文也是一樣的。請(qǐng)大家談一談，《好的故事》給了你怎樣的第一印象？這篇文章以《好的故事》為題，讀了課文，我們知道了，“好的故事”實(shí)際上指什么？作者的夢(mèng)作者從“昏沉的夜”開(kāi)始，做了一個(gè)畫面感極強(qiáng)的夢(mèng)，最后又回到了現(xiàn)實(shí)中“昏沉的夜”?，F(xiàn)實(shí)夢(mèng)境這種圓形結(jié)構(gòu)的寫作方式是我們第一次遇見(jiàn)，其實(shí)它與我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的某種結(jié)構(gòu)方式非常像，還記得是什么嗎？首尾呼應(yīng)文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜。而在這起結(jié)之中，展開(kāi)了一個(gè)美麗的故事。這個(gè)故事，這個(gè)美夢(mèng)到底好在哪里呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探討。課堂小結(jié)描紅、臨寫本課字帖。抄寫本課詞語(yǔ)。課后熟讀課文。課后作業(yè)1.選字填空。綜蹤棕（）跡（）色（）合2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。瘦削（xuēxiāo）的他正在削（xuēxiāo）土豆。··蹤棕綜√√復(fù)習(xí)鞏固第2課時(shí)我們可以先來(lái)看看，魯迅先生寫的“好的故事”主要集中在哪幾個(gè)自然段？第3自然段到第10自然段。從哪些地方可以看出這故事的“美麗，幽雅，有趣”？這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。此處用了怎樣的修辭手法？

比喻的修辭手法。將錯(cuò)綜起來(lái)的美的人與美的事比喻為云錦、萬(wàn)顆奔星。云錦是非常美麗的云朵。從這里，你讀到了什么？作者對(duì)這“好的故事”的贊美與向往。兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。此處描寫的景物非常多，試著把它們?nèi)Τ鰜?lái)。烏桕、新禾、野花、叢樹、枯樹……我們知道魯迅先生的文章里，景物的象征意義非常豐富，想一想，文中的這些景物有何特殊意義？烏桕新禾野花代表新的事物叢樹枯樹代表舊的事物它們?nèi)诤显谝黄穑w現(xiàn)出一種新舊交替的現(xiàn)象。河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒(méi)有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。此段描寫了與前文相同的景物，也出現(xiàn)了前文沒(méi)有的色彩，試分析意蘊(yùn)。一丈紅比喻縷縷的胭脂水紅錦帶“一丈紅”立于枯柳下，看似瘦削無(wú)力，但也是新力量的出現(xiàn)，思想上的升華。文章描寫的景物為何都是寫的倒影？一是魯迅先生坐在船上，這些景物是他在水面上看到的；二是河水中的倒影是變化的，而不是生活中的一成不變，這樣描寫景物是動(dòng)態(tài)的、變化的。即新思想可能會(huì)被舊勢(shì)力粉碎，但如水中的倒影一樣，當(dāng)水面風(fēng)平浪靜時(shí)，又會(huì)重現(xiàn)景物，不會(huì)消失。請(qǐng)注意這個(gè)句子的后邊是冒號(hào)，冒號(hào)有什么作用？解釋說(shuō)明。冒號(hào)一般有兩種作用，用在前邊是提示下文，用在后邊是總結(jié)上文。也就是說(shuō)最后一句“昏沉的夜”是對(duì)全段的總結(jié)，所以這兩句話對(duì)發(fā)現(xiàn)夜的特點(diǎn)很有意義。此時(shí)作者在干什么呢？抽煙，說(shuō)明他有點(diǎn)惆悵的感覺(jué)，抽煙是因?yàn)樾闹杏谐罹w。作者為什么感到惆悵呢？夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖突使他惆悵。作者還是有些心煩意亂的，煙草的煙霧在身邊，說(shuō)明他的內(nèi)心是煩亂的；鞭爆的繁響在四近，說(shuō)明周圍是嘈雜的。我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開(kāi)眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰(shuí)擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。

具有象征意義，指舊勢(shì)力，魯迅先生“好的故事”正受到黑暗社會(huì)的迫害。試著想一想，“好的故事”在當(dāng)時(shí)社會(huì)具體指什么？《新生》《新青年》等。這些“好的故事”遇到了那些阻礙？《新生》流產(chǎn)1907年《新青年》解體1922年兄弟失和1923年婚姻和愛(ài)情1925年但是文章就這樣結(jié)束了嗎？在這一種清冷、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、絕望的感覺(jué)中結(jié)束了嗎？沒(méi)有，魯迅先生要追回“好的故事”。我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。