小學(xué)語文人教五年級上冊新五年級上冊語文四季之美課件

語文五年級上冊22四季之美清少納言(約966-約1025)，日本平安時期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少納言是她的官職。她與紫式部、和泉式部并稱平安時期的三大才女。隨筆作品《枕草子》。第一課時四季之美四季之美窠里心曠神怡

凜冽閑逸我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙kēkuàngyílǐnlièyì黎暈漆幕愈曠怡逸免我會寫líyùnqīmùyùkuàngyíyìmiǎn黎lí黎明：天快要亮或剛亮的時候。不要寫成“水”易寫錯逸yì不要少寫“點”。巧記小兔劃龍舟學(xué)生分段朗讀課文，思考：本文主要寫了什么內(nèi)容？按照什么順序?qū)懙?？作者認(rèn)為每個季節(jié)什么時候最美？整體感知春夏秋冬

填空：春天最美的是

，夏天最美的是

，秋天最美的是

，冬天最美的是

。黎明夜晚黃昏早晨

1、區(qū)別黎明與早晨、黃昏與夜晚的意思。2、學(xué)生讀第1自然段，思考：本段主要寫了什么景象？你能想象到什么畫面？指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀本段。

春天最美是黎明。春天的黎明東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

“泛”表示大面積微微出現(xiàn)，“染”增強(qiáng)了顏色的立體感，“飄”體現(xiàn)了天空的動態(tài)美。這些詞語表現(xiàn)了春天早晨天空的獨特景致。

東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，欣賞了四季之美，今天我們再次深入課文，走近這大美的四季。第二課時朗讀第二自然段：1.作者描寫了夏天的幾種夜晚之美？你是怎么看出來的？2.想象這幾種夜晚，用自己的話描述出來。你覺得作者最喜歡哪一種夏夜之美？你是怎么看出來的？夏天之美夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。無數(shù)的螢火蟲飛舞，渲染了一個靜寂的夜，飛舞的螢火蟲寫出了夜的動態(tài)美。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。即使……也……著實迷人指導(dǎo)學(xué)生想象畫面，朗讀本段，練習(xí)背誦。夏天之美自讀3、4自然段，思考：1、這兩個自然段的主要內(nèi)容是什么？2、用自己的話描述畫面，把動態(tài)之美描述出來。秋冬之美秋天最美是黃昏。時間：夕陽斜照西山時夕陽斜照西山時動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。123點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛。風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。秋天的黃昏動態(tài)美小組討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？1點點歸鴉烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫。小組討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？2成群結(jié)隊的大雁大雁南飛，成群結(jié)隊，這樣寫比較真實可感。這是視覺描寫。小組討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？3風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來夜幕降臨后，看不到蟲子，但是可以聽到叫聲，這是聽覺描寫，這樣寫符合常理。在朗讀這一段時，可以先把自己代入情景之中，點點歸鴉入巢語速要稍微急一點，大雁比翼而飛要語速要稍微快點，夜幕降臨之后的句子，要讀的緩慢而有節(jié)奏。語段收尾，讀出遼闊高遠(yuǎn)之感。朗讀指導(dǎo)冬天最美是早晨。落雪的早晨遍地鋪滿白霜的早晨無雪無霜的凜冽的清晨冬天，人們都在做什么？心情怎樣？指導(dǎo)學(xué)生朗讀冬天之美。生起熊熊的炭火手捧著暖和的火盆和諧閑適靜美和諧快速瀏覽全文，思考：1、每個季節(jié)各有怎樣的特點？2、學(xué)了這一課，你有哪些收獲？四季之美春天夏天秋天冬天黎明夜晚黃昏早晨熱愛大自然水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。——高駢《山亭夏日》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里《小池》柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳?！K軾《菩薩蠻·回文夏閨怨》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》拓展延伸稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！翖壖病段鹘隆ひ剐?/p>