教師招聘考試題庫《課外活動》必看知識點

教師招聘考試題庫《課外活動》必看知識點最新版(二)1、單選題家庭、社會和學校三結(jié)合，形成教育合力。其中占主導地位。ABCDB本題解釋:答案：B【解析】家庭、社會和學校三結(jié)合，形成教育合力。學校教育占主導地位，家庭、社會和學校三者協(xié)調(diào)一致，相互配合。2、單選題由學校組織的社會公益活動，興趣小組和同伴幫扶等課外活動不屬于A:綜合實踐活動B:教學計劃之內(nèi)的活動C:教學計劃之外的活動D:社會實踐參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】課外活動是指在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。3、簡答題 王小奇是重慶某中學初一學生，上小學五年級時就迷上了網(wǎng)絡游戲。今年5月2日，王小奇第五次離家出走，父母親朋四處5105193計表明，18歲以下的網(wǎng)民占我國上網(wǎng)人數(shù)的15.1%。從職業(yè)結(jié)構來2312276157.3%。閱讀上述案例，請從社會、家庭和學校三種教育力量整合的角度，談談你的認識。參考答案:【答案要點】（1）案例反映了我國中小學生沉溺于網(wǎng)吧的現(xiàn)狀，這是一個值得全社會關注的現(xiàn)象和問題，從大的方面看，關系到國家、民族的發(fā)展和社會的穩(wěn)定；從小的方面看，則關系到家庭的幸福和個體的發(fā)展。在案例中，學校雖然盡到了自己的責任，但是由于社會上的網(wǎng)吧太多，學校管不住網(wǎng)吧。面對孩子沉溺于網(wǎng)吧，王小奇的家長也無可奈何，只能把他關在家里。這就從側(cè)面說明了社會、家庭和學校三種教育力量必須整合的重要性和緊迫性。為了解決上述案例中的問題，應該使社會、家庭和學校協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，共同為學生的健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。在家庭教育中，父母應該時常關心孩子的生活，注意教育方式；社會應該開展多種有益的教育活動方式，協(xié)調(diào)學校教育和家庭教育，吸弓I學生參加，尤其是政府應該采取強硬措施，對網(wǎng)吧進行整頓，以優(yōu)化學生的成長環(huán)境；作為學校，應該積極與社會、家長進行溝通，并一起努力促進學生的健康成長。4、簡答題 試述組織課外活動的基本要求參考答案:【答案要點】（1）要有明確的目的性、計劃性。學校領導和教師要充分認識到課外活動在實現(xiàn)全面發(fā)展教育目的中的重要作用，明確每一項具體活動的具體教育目標；學校要把課外活動的安排和組列入學校工作計劃，定內(nèi)容、定地點、定設備、定經(jīng)費、定指導力量。要考慮學生的興趣愛好和特長，符合學生的年齡特征。課外活動應開展得生動活潑、富有趣味，以吸引學生自覺自愿地參加到各項活動中去。這就要求學校組織的課外活動，要充分考慮到參加活動學生的興趣愛好和特長，符合他們的年齡特征?；顒右S富多彩、富有吸引力。與青少年學生精力旺盛、興趣廣泛、求知欲強等特征相適應，課外活動應以豐富多彩的內(nèi)容、學生喜聞樂見的形式，滿足他們各自不同的興趣愛好、才能和要求。注意發(fā)揮學生集體和個人的主動性、獨立性和創(chuàng)造性，并與教師指導相結(jié)合。課外活動需要教師、輔導員進行具體指導，從幫助學生選定活動項目、成立活動小組、制訂活動計劃到具體的活動過程，都可給予具體、切實的幫助和指導。但這種幫助和指導，應當表現(xiàn)為積極進行啟發(fā)、引導、指點，切不可包辦代替。應在活動中讓學生學會獨立思考，形成獨立工作的能力，尤其是鼓勵學生在運用知識、鍛煉能力、掌握技能的過程中積極動腦筋、想辦法，養(yǎng)成學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力。課堂教學與課外活動互相配合、互相促進。課外活動與課堂教學有著密切的聯(lián)系，二者都是實現(xiàn)教育目的的途徑，因此，二者應當互相配合、互相促進。通過課堂教學，學生掌握了一定的系統(tǒng)的文化科學知識、技能和思想理論，發(fā)展了智力和體力；通過課外活動，可以使學生對課堂上學到的知識加深理解和運用，可以擴大視野，豐富知識、提高知識，并能大大提高實踐能力。因地、因校制宜。我國幅員遼闊，各地情況千差萬別。發(fā)達地區(qū)和邊遠地區(qū)、城市和農(nóng)村、重點學校與一般學校，在經(jīng)濟文化背景、學校物質(zhì)條件和師資水平等方面相差很大。因此，開展課外活動要因地制宜、因校制宜。5、單選題 課外活動的內(nèi)容和形式的多樣性都體現(xiàn)了課外活動的ABCD本題解釋:答案：C【解析】課外活動，無論是活動的內(nèi)容，還是活動的形式都體現(xiàn)了靈活性?；顒拥木唧w內(nèi)容是根據(jù)課外活動的目的，從現(xiàn)有設備條件、輔導教師的特點、能力以及學生的不同需要出發(fā)確定的?；顒拥慕M織形式也是多種多樣的。6、簡答題課外活動與課堂教學活動、校外活動有哪些異同之處？參考答案:【答案要點】（1）課外活動與課堂教學活動的異同比較：課外活動與課堂教學活動為了共同實現(xiàn)教育目標，互相聯(lián)系、相互作用、相互促進。但是，課外活動決不是課堂教學活動在課外的延續(xù)，課堂教學活動也決不能替代具有自身教育特點和價值的課外活動。（2）課外活動與校外活動的異同比較：校外活動是對由校外教育機構和社會團體組織的、旨在協(xié)同學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的各種教育活動的總稱。課外活動與校外活動是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。從廣義上說，兩者指的都是包括學校教學大綱以外的校內(nèi)外各種教育活動，它們活動的特點、目的、要求、內(nèi)容、組織形式等基本一致。從狹義上說，兩者的區(qū)別在于課外活動主要是由學校組織的活動，而校外活動則以校外教育機構和團體組織的活動為主。區(qū)分只是相對而言，因為有許多教育活動是在學校組織、校外教育機構配合的情況下才能得以完成。7、單選題課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和。A:自主性BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課外活動特點的掌握。【參考答案】A【名師點睛】課外活動的特點主要有：（1）學生參加課外活動的自愿選擇性，學生可以利用豐富的課外資源自愿組織、選擇和參加活動，不具有強制性，排除D（2）課外活動內(nèi)谷和形式的靈活多樣性，不需要遵循固定的模式，排除C（3）學生在課外活動組織上的自主性。課外活動雖然是在課堂教學之外組織的，但也是有目的、有計劃、有組織的教育活動，排除B8、單選題 課外活動是對課堂教學的一種 A:延伸B:必要補充C:發(fā)展D:改革形式參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】課外活動是對課堂教學的一種必要補充，課外活動決不是課堂教學活動在課外的延續(xù)，課堂教學活動也決不能替代具有自身教育特點和價值的課外活動。9、簡答題 試述課外活動的任務參考答案:【答案要點】（1）鞏固、擴大和加深學生在課堂上所學得的基礎知識、基本技能，形成和發(fā)展學生在科技、文藝、體育、勞動等方面的興趣和才能，促進學生在活動中創(chuàng)造性地應用知識，解決實際問題，并從中培養(yǎng)學生獨立工作能力、創(chuàng)新精神和實踐能力；進行思想品德教育，培養(yǎng)高尚的情操和文明行為；豐富精神生活，促進身心健康發(fā)展。10、單選題 最能體現(xiàn)教育的生活化、情感化、多樣化特點的是A:社會教育B:社區(qū)教育C:家庭教育D:學校教育參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】題干描述的是家庭教育的特點。11、簡答題 課外活動的組織對教師的要求有哪些？參考答案:【答案要點】（1）教師至少要在某一方面具有特長和興趣愛好，有能使學生嘆服的“絕招”，這是指導教師的地位能否在學生心目中真正確立的保證。教師要對自己指導的活動領域有足夠的、超出學生的了解，包括歷史與現(xiàn)實、知識與人物，這樣才能發(fā)揮咨詢的作用。教師要調(diào)整與學生的關系。在課外活動中，師生關系更具平等、合作、相互尊重的特點。課外活動要求教師有比課堂更強的組織能力。教師需注意收集有關資料并認真記錄、總結(jié)自己所指導的課外活動，以提高活動質(zhì)量。12、簡答題 課外活動計劃在制訂和實施的時候應考慮哪些問題？參考答案:【答案要點】（1）制訂課外活動計劃，既要考慮課外活動的一般規(guī)律與特點，又要考慮上級機關有關的指示建議和本校的實際情況。計劃確定的目標要有實現(xiàn)的可能性，活動內(nèi)容要具體而不空泛，采取的措施要有針對性和可行性。（2）在課外活動計劃的實施方面：①做好計劃實施的發(fā)動工作；②加強計劃實施中的檢查與指導；③搞好計劃實施的總結(jié)工作。13、單選題“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生不同的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉的機會”。這種課外活動的形式是。A:科技活動B:學科活動C:個人活動D:小組活動參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學校課外活動組織形式的了解?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】小組活動是在教師或輔導員的指導下，學生根據(jù)自身的興趣和特長，以某一課題自愿組成小組，進行有目的、有計劃的經(jīng)常性的活動。小組活動小型分散，便于開展多種多樣的活動，使學生得到更多的學習和鍛煉的機會?？萍蓟顒雍蛯W科活動屬于群眾性活動，是面向多數(shù)或全體學生的帶有普遍性質(zhì)的活動。群眾性活動可以在較短時間內(nèi)使較多學生受到教育，但是不能照顧到學生的多種興趣和需要。而個人活動是學生獨立進行的活動，不具有小型分散的特點。14、單選題下列選項中不屬于小組活動的特點的是A:自愿組合BCD參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】小組活動的特點是自愿組合、小型分散、靈活機動。因此，D15、單選題 校外活動以 為主A:校外教育機構和團體組織的活動B:健康有益的文化娛樂C:完成課外作業(yè)D:復習功課參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】校外活動以校外教育機構和團體組織的活動為主。其主要活動有復習功課、完成課外作業(yè)、健康有益的文化娛樂、體育等活動。16、單選題 課外活動的主體部分是 A:科技活動BC:體育活動D:社會活動參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】課外活動是學生課余活動的良好形式，其主體部分是學科活動。17、單選題 是一種面向多數(shù)或全體學生的帶有普及性質(zhì)的活動，活動的規(guī)模常根據(jù)活動的目的、內(nèi)容而定。A:群眾性活動B:小組活動C:個別活動D:集體活動參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】題干所述的是群眾性活動的涵義。18、簡答題 簡述群眾性活動的具體活動方式參考答案:【答案要點】（1）集會活動；（2）競賽活動；（3）參觀、訪問、游覽和調(diào)查；（4）文體活動；（5）墻報和黑板報；（6）社會公益勞動；（7）主題系列活動。19、單選題與課堂教學相比，課外活動更有利于A:發(fā)展學生個性B:促進“溫故知新”C:加強“教學相長”D:堅持“循序漸進”參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】課堂教學是完全按照國家規(guī)定的課程計劃、學科課程標準進行系統(tǒng)的知識傳授和技能訓練，所以很難照顧到學生的個別差異，而課外活動正好能彌補這一缺陷，更有利于發(fā)展學生的個性。20、單選題課外活動可以由學生自己組織、設計和動手，這體現(xiàn)了課外活動的ABCD本題解釋:答案：A【解析】課外活動可以由學生自己組織、設計和動手，即課外活動是學生自己的活動，學生是課外活動的主體。這體現(xiàn)了課外活動的自主性的特點。21、單選題 是讓學生走出學校接觸社會，了解科學技術的發(fā)展，了解社會生活、經(jīng)濟建設實際狀況的教育活動。A:社會實踐活動BC:體育活動D本題解釋:答案：A【解析】社會實踐活動就是讓學生走出校門，增長知識，提高能力的教育活動。22、單選題 參觀、游覽活動屬于課外活動組織形式中的 A:群眾性活動B:小組活動C:個別活動D:集體活動參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】群眾性教育活動是一種面向多數(shù)或全體學生的帶有普及性質(zhì)的活動?；顒拥囊?guī)模常根據(jù)活動的目的、內(nèi)容而定。參加這種活動的人數(shù)較多，它的具體活動方式有以下幾種：集會活動；競賽活動；參觀、訪問、游覽和調(diào)查；文體活動；墻報和黑板報；社會公益勞動；主題系列活動。23、簡答題 2009年，江漢石油管理局教育處結(jié)合學生和社區(qū)實際，組織青少年志愿者假日參加打掃衛(wèi)生、植樹造林等公益活動；組織學生與四川、西藏、南京、黑龍江等省市和巴東縣及油田周邊地區(qū)的農(nóng)村、油田內(nèi)部的少年兒童建立了“手拉手”互助關系，先后有六千多人參加，結(jié)成“手拉手”對子3200多對，聯(lián)誼學校20所，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀青少年，產(chǎn)生了良好的社會效益。結(jié)合上述案例，闡述你對課外活動的理解。參考答案:【答案要點】（1）課外活動是課程計劃和學科課程標準之外，利用課余時間，對學生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。（2）該案例中江漢石油管理局教育處組織青少年志愿者假日參加公益活動，還組織學生與多省市、周邊地區(qū)的少年兒童建立“手拉手”互助關系，這些活動都有利于學生開闊眼界、獲得知識，是對學生因材施教、發(fā)展學生個性特長的廣闊天地，有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的各種能力，也是對學生進行德育的重要途徑，應當被學校和社會所關注和提倡。24、單選題 課外活動與課內(nèi)教育共同之處在于它們都是 A:受課程計劃和學科課程標準規(guī)范的BD參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】課外活動是指在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。是學生自愿參加的，并不要求師生共同參與，而課堂活動則是在課程計劃和學科課程標準以內(nèi)，要求師生共同參與，學生必須參加的教育活動。25、單選題 關于課外活動的組織形式表述不正確的是 A:個別活動往往與小組或群眾性活動相結(jié)合而進行B:群眾性活動的人數(shù)規(guī)模較大，可以在短時間內(nèi)使較多的學生受到教育C:課外活動的三種組織形式可以互相配合，互相滲透、互相促進，組合成靈活多樣的課外活動形式D:小組活動能充分發(fā)展學生自己的興趣愛好，豐富和充實學生的精神生活，培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的能力參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】個別活動是根據(jù)學生的興趣愛好而開展的活動，它更能夠充分發(fā)展學生自己的興趣愛好，而不是小組活動。26、單選題 的主要目的是培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動習慣。A:課外閱讀活動BCD參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】社會公益活動的主要目的是培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動習慣，使他們養(yǎng)成愛勞動、愛勞動人民、愛護勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)，并使其掌握生產(chǎn)勞動基本知識、技能，提高他們的勞動技術素質(zhì)。27、單選題 與課堂教學組織形式相比，課外活動的組織形式具有更大的靈活性和機動性，其主要形式有群眾性活動、小組活動和 A:個別活動BCD參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】課外活動的組織形式有群眾性活動、小組活動和個別活動。28、單選題學生在課堂教學中受到較大的強制性，與此相對的是，學生在課外活動中具有較大的ABCD本題解釋:答案：B【解析】相對于課堂教學的強制性，課外活動是在課堂教學計劃之外，學生自由選擇、自愿參加的一種活動。29、簡答題 簡述課外活動的意義參考答案:【答案要點】（1）課外活動有利于學生開闊眼界，獲得知識；（2）課外活動是對學生因材施教，發(fā)展個性特長的廣闊天地；（3）課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的各種能力；（4）課外活動是進行德育的重要途徑。此外，課外活動是學校美育的重要陣地，通過課外活動可以培養(yǎng)學生的審美能力，發(fā)展學生的藝術興趣，培養(yǎng)學生高尚的情操。同時，學生通過各種體育課外活動和勞動活動，可以強身健體，培養(yǎng)正確的勞動觀點，學到一定的勞動技能，促進身心健康地發(fā)展。30、單選題 除了街道、胡同與鄰里對中小學生的教育外，社會教育的途徑和形式還有社區(qū)、各種校外教育機構和 ABC:家庭D:社會生活參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】社會教育的途徑主要有：（1）街道、胡同、鄰里；（2）社區(qū)；（3）各種校外機構；（4）大眾傳播媒介。31、簡答題 進行課外活動應遵循哪些指導原則？參考答案:【答案要點】（1）自愿原則；（2）自主原則；（3）符合學生年齡特征和個性差異原則。32、簡答題 簡述課外活動的主要特點參考答案:【答案要點】⑴自愿性；（2）自主性；（3）靈活性；（4）實踐性；（5）廣泛性。33、簡答題 簡述課外活動的主要內(nèi)容。參考答案:【答案要點】（1）社會實踐活動；（2）學科活動；（3）科技活動；（4）文學藝術活動；（5）體育活動；（6）社會公益活動；（7）課外閱讀活動。34、單選題 下列選項中不屬于貫徹課外活動的自主原則的要求的是 A:讓學生獨立自主地參與活動的全過程CD:充分發(fā)揮教師的主導作用參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】貫徹課外活動的自主原則的要求有：（1）讓學生在課外活動中充分發(fā)揮主體作用，獨立自主地參與活動的全過程；（2）充分發(fā)揮教師在課外活動中的主導作用。35、單選題課外活動的內(nèi)容不受課程計劃、課程標準的限制，可以根據(jù)參加活動者的愿望和要求，以及學校、校外教育機關的具體條件而確定。這體現(xiàn)了課外活動的特點。ABCD本題解釋:答案：D【解析】題干所述的是課外活動的廣泛性的涵義。36、單選題 在教師與家長的關系上，下列觀點正確的是 A:以教師為主，家長為輔B:家長與教師是平等的教育主體C:以教育能力較強的一方為主D:在學校以教師為主，在家以家長為主參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】教師和家長是平等的教育主體，在教育學生上都起著不可替代的作用。37、單選題 組織主題系列活動的關鍵是 A:選定活動目的B:選好主題C:活動要具有教育性D:選定參加成員參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】組織主題系列活動的關鍵是選好主題，要求主題鮮明突出，具有教育性。38、單選題 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外活動 A:有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力B:有利于發(fā)展學生的個性特長C:可促進學生身心健康發(fā)展D:是進行德育的重要途徑參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】課外活動給學生提供了展示才能的廣闊天地，能夠鍛煉學生的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。39、填空題 課外活動最主要的活動組織形式是 參考答案:小組活動40、簡答題 根據(jù)活動組織與領導的主體，可把課外活動分為哪幾種？請加以論述。參考答案:【答案要點】（1）根據(jù)活動組織與領導的主體，我們把課外活動區(qū)分為以下幾種：學校直接組織和領導的活動；學校共青團、少先隊組織的活動；校外教育機構組織與領導的教育活動；家庭配合學校進行的教育活動。學校直接組織和領導的活動是指在學校領導、教師、輔導員直接組織和領導下開展的活動。學校應充分重視這項活動，利用學校師資力量和各種物質(zhì)條件，開展形式多樣的活動。在這種活動中，組織者或領導者應當好參謀、顧問，鼓勵學生在學好功課的同時，積極參加各種課外科學技術、文學藝術、工藝勞動等活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長，形成獨立思考的習慣和獨立工作的能力。學校共青團、少先隊組織的活動是指由共青團、少先隊組織直接領導的課外活動，主要圍繞學校共青團、少先隊的基本任務而展開。學校共青團工作既要配合學校的教育工作，又要注意共青團工作的特點，其活動內(nèi)容與形式應