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文檔簡介

杏林子(1942-2003)

12歲因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎而全身關(guān)節(jié)百分之八十損壞。在長達50年的病痛煎熬中，她曾因病變而呼吸困難，一度有生命危險。但她不但沒有詛咒命運的不公平，反而洋溢著對生命的歌頌和熱愛。輪椅上的杏林子在膝蓋上架上小木板，用兩個手指夾著筆寫作。在常人無法想像的情況下，她硬是憑著頑強的毅力在病中寫下了四十多個劇本和許多散文，被譽為“臺灣最具影響力的”作家”。生命生命課文從哪些事例引出了對生命的思考？飛蛾求生瓜苗生長傾聽心跳

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！敘述事情娓娓道來聲音輕柔讀出脆弱感情充沛讀出震驚

找出這段文字中描寫飛蛾求生的句子。此時作者什么心情？

趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

你如何理解小飛蛾的“掙扎”？飛蛾掙扎———求生欲望強烈生命意義

生命就是在危急時刻，（），（）。決不放棄強烈求生的欲望你看，這樣一只小小的飛蛾，人類在它面前就是龐然大物，作者捉住了他，它隨時都有生命危險，但它不放棄，最終它對生命的渴望使它重獲新生。世間萬物，空中的鳥，水中的魚，陸地上的獸，

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