小學語文人教六年級上冊 《橋》 省賽獲獎

復習導入哮嗓揪啞廢淌咆呻這座橋現(xiàn)在重要嗎？重要！因為在當時這不是一座普通的橋，它窄窄的身軀上將承載一百多號人的生命，整個村莊的生命??！于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去……討論：如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地擁向窄窄的木橋，會是怎樣的結果？危急關頭，年邁的村支書沒有因為驚慌而失去理智。他面對亂哄哄擁到木橋橋頭的人們是怎么做？怎么說的呢？請再讀課文，找出讓你感動的地方，讀一讀，說一說。（1）先村民到木橋前，便于指揮。（2）號召黨員同志排后，體現(xiàn)黨員同志的先進性。（3）不顧私情，支持讓非黨員村民先行，先人后己。（4）舍己為人，壯烈犧牲。在老漢的指揮下，慌亂的村民們又是怎樣過橋的？老漢跌跌撞撞、亂哄哄排成隊、依次在人們排隊過橋時，老漢做了一件什么事？結果如何？老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。▲這是一個（）的老漢?！皼_、揪、吼、兇”寫出了什么？（動作果斷，不容置疑。）堅持原則比喻生動形象寫出老漢憤怒、生氣的特點。老漢出現(xiàn)以后過橋的發(fā)生了怎樣的變化？老漢要求的順序：群眾—黨員—小伙子—老漢結果最后，只剩下了他和小伙子。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。群眾得救小伙子和老漢犧牲

小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。父愛如山

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。想一想：老漢是要喊什么？你覺得這是一名怎么樣的老漢？老漢用自己和兒子的生命換來了一百多號村民的生命，用自己的行動實踐了共產黨員先人后己、舍己為人的高尚品質。他是真正的共產黨員！窄窄木橋你擁我擠、跌跌撞撞木橋發(fā)抖一百多人排成隊、揪出小伙木橋塌了小伙子和老漢被洪水吞沒這是一座什么樣的橋？連接的是什么？課文為什么以“橋”為題目？你認為這座橋把什么與什么連接起來了？這是老漢用生命換來的橋，他高風亮節(jié)，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內涵。領悟寫法1．讀課文第7～22自然段，找到關于老漢的描寫，看看哪處描寫最能打動你。2．生相互交流。

3、匯報自己最受感動的描寫。語言描寫老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”同學們觀察這幾句語言描寫有什么特點？句式簡潔，感嘆號連續(xù)出現(xiàn)三次。老漢面臨的“?！笔鞘裁矗繍毫拥沫h(huán)境，人們慌亂的局面。

對老漢的刻畫，文中還有動作的描寫、神態(tài)描寫。

對于老漢這個人物的描寫，除了語言，還有哪些方面？揪兇得像只豹子不徇私情

討論：小說最后才點明老支書和小伙子的關系，這樣寫有什么好處？設置懸念，前后照應。構思新穎，讓人意外之余又覺得悲壯，達到震撼效果。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。

同學們，聽，風在嗚咽著；看，云也低垂著。滿面淚痕的老太太在別人的攙扶下來了，獲救的村民們都來了，站在殘橋前大家思緒萬千、輕輕低語。假如你是獲救的村民，你會低語些什么？

同學們，我看到你們的淚，也聽到了村民們對村支書的懷念。在這場突如其來的洪水中，是老支書──這位清瘦的老漢，一個普通的共產黨員，用他的生命架起了一座橋呀！木橋雖然塌了，但相信老支書這座救了群眾的生命橋，已經從那一刻起永遠矗立在我們每一個人的心中。課堂小結作業(yè)1、如果老漢有幸當選《感動中國》十大人物之一，請你為