教師招聘考試題庫(kù)《社會(huì)心理與行為》必看知識(shí)點(diǎn)(二)2

教師招聘考試題庫(kù)《社會(huì)心理與行為》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，這是。A:投射效應(yīng)B:暈輪效應(yīng)C:中心品質(zhì)D:刻板印象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查對(duì)暈輪現(xiàn)象的理解。當(dāng)一個(gè)人的外表充滿(mǎn)魅力時(shí)，那么他（或她）的其他同外表無(wú)關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。這就是暈輪效應(yīng)2、判斷題 群體極化指群體成員中原已存在的傾向性得到加強(qiáng)，使一種觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度從原來(lái)的平均水平，加強(qiáng)到具有支配性地位的現(xiàn)象。參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查群體極化的定義。【參考答案】正確19613、填空題 是群體發(fā)展的高級(jí)形式參考答案:集體4、單選題 某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的母親是老板，以求得心理滿(mǎn)足。這種心理防御方式稱(chēng)為 。A:升華B:轉(zhuǎn)移C:退行D:補(bǔ)償參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：升華：即把被壓抑的無(wú)意識(shí)沖動(dòng)，通過(guò)某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗(yàn)樯鐣?huì)所贊許的活動(dòng)。補(bǔ)償：指?jìng)€(gè)人因心身某個(gè)方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時(shí)，有意識(shí)地采取其他能夠獲取成功的活動(dòng)來(lái)代償某種能力缺陷而彌補(bǔ)因失敗造成的自卑感。退行：是在遭受外部壓力和內(nèi)心沖突不能處理時(shí)，借此退回到幼稚行為以使自己感到舒服、安慰的一種心理防衛(wèi)法。轉(zhuǎn)移：指在一種情境下是危險(xiǎn)的情感或行動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)較為安全的情境下釋放出來(lái)。5、單選題在對(duì)系列呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自由回憶時(shí)，最后呈現(xiàn)的材料遺忘少。這種現(xiàn)象稱(chēng)為。A:首因效應(yīng)B:投射效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:近因效應(yīng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：近因效應(yīng)指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象6、判斷題群體遇到外部的壓力和威脅，會(huì)在一定程度上降低群體的凝聚力。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：來(lái)自外部的壓力會(huì)在一定程度上提高群體的凝聚力。7、判斷題 無(wú)論什么條件下，他人在場(chǎng)總是會(huì)提高工作效率。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：承擔(dān)難度大、較復(fù)雜或不熟練的工作任務(wù)時(shí)，他人在場(chǎng)會(huì)起到干擾作用，使工作效率降低。8、單選題 拉塔標(biāo)和達(dá)利的一系列實(shí)驗(yàn)室測(cè)驗(yàn)表明，他人在場(chǎng)減少了緊急情況下采取助人行動(dòng)的可能性，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為 A:社會(huì)干擾B:群體影響C:群體一致性D:責(zé)任擴(kuò)散參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：責(zé)任擴(kuò)散指當(dāng)發(fā)生了某種緊急事件時(shí)，如果有其他人在場(chǎng)，那么在場(chǎng)者所分擔(dān)的責(zé)任就會(huì)減小。因?yàn)槊總€(gè)人都認(rèn)為助人的責(zé)任和助人的失敗所帶來(lái)的可能成本應(yīng)由大家共同承擔(dān)，也就是說(shuō)提供幫助的責(zé)任擴(kuò)散到其它人身上。9、單選題 在教育過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“設(shè)身處地”的去理解學(xué)生，這是重視下列哪種心理效應(yīng)。 ABCD:期望參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：移情，就是情感轉(zhuǎn)移的意思。10、多選題舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括。A:成就B:包容C:情感D:支配E:生存參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：社會(huì)心理學(xué)家舒茨(W.Schutz)1958年提出人際需要的三維理論，舒茨認(rèn)為，每一個(gè)個(gè)體在人際互動(dòng)過(guò)程中，都有三種基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。11、填空題 社會(huì)態(tài)度是個(gè)體基于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)周?chē)娜?、事、物持有的比較持久而一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它包括認(rèn)知成分、 、 。參考答案:情感成分行為傾向成分12、單選題學(xué)生因?yàn)榻處熀吞@可親、知識(shí)廣博而喜歡其所教課程。這主要體現(xiàn)了人際交往中的A:暈輪效應(yīng)B:近因效應(yīng)C:首因效應(yīng)D:定型效應(yīng)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：.本題考查對(duì)暈輪現(xiàn)象的理解。當(dāng)一個(gè)人的外表充滿(mǎn)魅力時(shí)，那么他（或她）的其他同外表無(wú)關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。這就是暈輪效應(yīng)13、單選題在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱(chēng)為ABCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱(chēng)為首因效應(yīng)14、單選題有些平時(shí)很勤勞的學(xué)生在大掃除時(shí)懶懶散散，不愛(ài)干活，這種現(xiàn)象是。A:社會(huì)助長(zhǎng)B:社會(huì)惰化C:侵犯行為D:社會(huì)干擾參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：全班大掃除，有些同學(xué)所付出的努力比單獨(dú)打掃時(shí)要少，這是社會(huì)惰化現(xiàn)象。15、填空題群體根據(jù)個(gè)體內(nèi)心傾向和行為動(dòng)機(jī)可以劃分為實(shí)屬群體和群體。16、單選題在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)一致的行為。即A:順從B:眾從C:從眾D:服從參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查從眾的定義。從眾是個(gè)體在群體的壓力下，放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的意見(jiàn)或行為的社會(huì)現(xiàn)象。17、單選題警察要求司機(jī)停車(chē)，司機(jī)就必須將車(chē)開(kāi)到路邊停下，這種現(xiàn)象是。A:從眾B:依從C:服從D:順從參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：個(gè)人按照社會(huì)要求、群體規(guī)范或他人的意志而做出相應(yīng)行為的社會(huì)現(xiàn)象稱(chēng)為服從。18、單選題“一俊遮百丑”體現(xiàn)的心理效應(yīng)類(lèi)型是A:近因效應(yīng)BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查對(duì)暈輪現(xiàn)象的理解。當(dāng)一個(gè)人的外表充滿(mǎn)魅力時(shí)，那么他（或她）的其他同外表無(wú)關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。這就是暈輪效應(yīng)19、單選題 關(guān)于從眾，下列說(shuō)法正確的是 A:個(gè)體自我評(píng)價(jià)越高，他的從眾行為越多B:如果情境很明確，判斷事物的客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)很清晰，那么從眾行為會(huì)增加C:群體成員的一致性越高，個(gè)體越容易產(chǎn)生從眾行為D:群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線(xiàn)性關(guān)系參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查影響從眾的因素：個(gè)體的特點(diǎn)。首先是年齡和性別。女性比男性更容易從眾，兒童比大人更容易從眾；其次是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；最后是個(gè)性特征。群體因素。首先是群體的一致性強(qiáng)弱；其次是群體的權(quán)威性高低；一般地說(shuō),群體規(guī)模大、凝聚力強(qiáng)、群體意見(jiàn)的一致性等,都易于使個(gè)人產(chǎn)生從眾行為。刺激物的因素。首先是刺激物的清晰性；其次是刺激物的內(nèi)容。20、多選題 依據(jù)群體成員相互關(guān)系的程度和發(fā)展水平，可以將群體劃分為 。A:松散群體B:聯(lián)合群體C:正式群體D:非正式群體E:集體參考答案:ABE本題解釋:【答案】ABE。解析：本題考查群體的分類(lèi)。依據(jù)群體成員相互關(guān)系的程度和發(fā)展水平而劃分為松散群體、聯(lián)合群體和集體21、單選題“唯小人與女子難養(yǎng)也”，這句話(huà)反應(yīng)的是。A:首因效應(yīng)BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查刻板效應(yīng)的含義。22、填空題“本科女生是小龍女，女碩士是李莫愁，女博士是滅絕師太”這種說(shuō)法是一種典型的效應(yīng)。參考答案:社會(huì)刻板23、單選題一般認(rèn)為女生心細(xì)、膽小、嬌氣，男生則膽大、粗心、傲氣，這是社會(huì)知覺(jué)的。A:投射效應(yīng)B:近因效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:刻板印象參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員的個(gè)體差異。這種現(xiàn)象稱(chēng)為社會(huì)刻板效應(yīng)。24、填空題 個(gè)體在群體的壓力下，放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的意見(jiàn)或行為的社會(huì)現(xiàn)象是 。參考答案:從眾25、單選題 與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的是 。A:真從眾不從眾B:真從眾權(quán)宜從眾C:權(quán)宜從眾不從眾D:權(quán)宜從眾從眾參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查真從眾、權(quán)宜從眾的含義。真從眾是不僅在外顯行為上與群體保持一致，內(nèi)心看法也認(rèn)同于群體。權(quán)宜從眾是指在有些情況下，個(gè)人雖然在行為上保持了與群體的一致，但內(nèi)心卻懷疑群體的選擇是錯(cuò)誤的，真理在自己的心中，只是迫于群體的壓力，暫時(shí)在行為上保持與群體的一致。26、填空題正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、和三個(gè)階段。參考答案:聯(lián)合群體集體27、單選題當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為。A:寬大效應(yīng)B:暈輪效應(yīng)C:中心品質(zhì)D:刻板印象參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查對(duì)暈輪現(xiàn)象的理解。印象形成的效應(yīng)是極為重要的一個(gè)考點(diǎn)，考生需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】社會(huì)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)人的外表充滿(mǎn)魅力時(shí)，那么他（或她）的其他同外表無(wú)關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。不只外表具有吸引力，其他品質(zhì)尤其是重要品質(zhì)的認(rèn)定也具有同樣的效應(yīng)。暈輪效應(yīng)使得個(gè)體對(duì)他人印象的判斷存在偏差。但通過(guò)這一途徑建立印象，確實(shí)是最迅速、最經(jīng)濟(jì)的。28、單選題 集體是群體發(fā)展的 A:最終結(jié)果B:中間環(huán)節(jié)C:目標(biāo)D:最高階段參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段，是為了實(shí)現(xiàn)有公益價(jià)值的社會(huì)目標(biāo)，嚴(yán)密組織起來(lái)的有紀(jì)律、有心理凝聚力的群體。29、單選題 人際關(guān)系的三維理論是由 提出的A:霍曼斯B:舒茨C:克魯特D:阿希參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人際關(guān)系的三維理論是由舒茨提出的。30、多選題社會(huì)心理學(xué)家舒茨1958年提出人際交往需要的三維理論，內(nèi)容是。A:成就B:包容C:情感D:支配參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：人際關(guān)系三維理論，社會(huì)心理學(xué)家舒茨(W.Schutz)195831、填空題通常我們可以把學(xué)生的群體分為兩種：按照教育管理的要求組織起來(lái)的群體，如班集體，叫群體，通常所說(shuō)的小團(tuán)體或友伴群則屬于群體。參考答案:正式非正式32、判斷題心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明了人的親和需要，當(dāng)心理上發(fā)生恐懼時(shí)，人更需要遠(yuǎn)離他人而自己獨(dú)處。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：當(dāng)心理發(fā)生恐懼時(shí)，人更傾向于親近群體。33、填空題 “疑鄰盜斧”是一種 效應(yīng)參考答案:投射34、單選題態(tài)度是個(gè)人指向一定對(duì)象，有一定的觀(guān)念基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)性持久反應(yīng)傾向，它有三種成分構(gòu)成，下列四項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于這三種成分。A:認(rèn)知B:情感C:價(jià)值觀(guān)D:行為參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查態(tài)度的成分。社會(huì)態(tài)度是個(gè)體基于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)周?chē)娜?、事、物持有的比較持久一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。它包含認(rèn)知成分、情感成分和行為傾向成分。35、單選題 為了獲得老師的贊許而努力學(xué)習(xí)，這是社會(huì)態(tài)度的 A:適應(yīng)B:自我防御C:價(jià)值表現(xiàn)D:認(rèn)識(shí)和理解參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：適應(yīng)功能指人的態(tài)度都是在適應(yīng)環(huán)境中形成的，形成后起著更好地適應(yīng)環(huán)境的作用。適當(dāng)?shù)膽B(tài)度將使我們從重要的人物（雙親、老師、雇主及朋友等）或群體那里獲得認(rèn)同、贊同、獎(jiǎng)賞或與其打成一片。習(xí)得的態(tài)度是為適應(yīng)社會(huì)生活的一種功能。36、多選題 影響群體士氣的因素有 A:群體成員的人數(shù)BC:對(duì)活動(dòng)的滿(mǎn)足感D:群體的領(lǐng)導(dǎo)方式E參考答案:BCDE本題解釋:【答案】BCDE。解析：影響群體成員士氣的因素有：對(duì)群體和組織目標(biāo)的贊同；合理的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬；對(duì)工作的滿(mǎn)足感；群體的領(lǐng)導(dǎo)方式；群體成員的和諧合作與心理相容；良好的意見(jiàn)溝通；良好的工作環(huán)境。37、單選題 在非正式群體的人際關(guān)系中起主導(dǎo)作用的心理成分是 。A:認(rèn)識(shí)成分B:情感成分C:行為成分D:成熟成分參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：非正式群體中，影響人際關(guān)系的主導(dǎo)心理成分是情感成分。38、單選題人們?cè)谏鐣?huì)生活過(guò)程中，在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是。A:人際吸引B:人際溝通C:人際關(guān)系D:人際交往參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：人際關(guān)系是指人與人在相互交往過(guò)程中所形成的社會(huì)心理關(guān)系。人際關(guān)系以情感體驗(yàn)為特征。39、單選題在升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，心中的愛(ài)國(guó)之情就油然而生，這是態(tài)度的成分。A:認(rèn)知B:情感C:意志D:行為傾向參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個(gè)人對(duì)于一定態(tài)度對(duì)象的體驗(yàn)，如喜愛(ài)或厭惡等。它是態(tài)度的核心成分。40、多選題 影響人際關(guān)系的因素 A:儀表因素BC:相似性因素DE:個(gè)性品質(zhì)因素參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：影響人際關(guān)系密切程度的因素：1.空間距離的2.34.5.人的個(gè)性。故選ABCDE。41、單選題“眼不見(jiàn)，心不煩”，掩耳盜鈴等都是社會(huì)態(tài)度的表現(xiàn)。ABCD:升華參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：指有意或無(wú)意地拒絕承認(rèn)那些不愉快的現(xiàn)實(shí)以保護(hù)自我的心理防御機(jī)制。42、單選題皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的對(duì)學(xué)生的影響。A:知識(shí)BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：皮格馬利翁效應(yīng)又稱(chēng)期望效應(yīng)。43、單選題通常人們認(rèn)為美國(guó)人民主熱情，英國(guó)人有紳士風(fēng)度，法國(guó)人愛(ài)好浪漫等，這種現(xiàn)象稱(chēng)為社會(huì)認(rèn)知信息整合過(guò)程中的A:近因效應(yīng)BCD本題解釋:【答案】B。解析：對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員的個(gè)體差異。這種現(xiàn)象稱(chēng)為社會(huì)刻板效應(yīng)。44、單選題 人云亦云，隨聲附和等都是 的表A:社會(huì)助長(zhǎng)計(jì)劃B:從眾行為傾向C:恐懼感D:態(tài)度改變參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從眾是個(gè)體在群體的壓力下，放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的意見(jiàn)或行為的社會(huì)現(xiàn)象。人云亦云，隨聲附和都是從眾心理的表現(xiàn)45、填空題 人際交往必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具， 和 是主要的人際交往工具。參考答案:語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)46、單選題蘇東坡與佛印開(kāi)玩笑說(shuō)：“我看見(jiàn)你是一堆狗屎。”而佛印則微笑著說(shuō)：“我看你是一尊金佛?！焙髞?lái)，蘇東坡對(duì)妹妹提起此事，蘇小妹說(shuō)：“佛家說(shuō)‘佛心自現(xiàn)’，你看別人是什么，就表示你看自己是什么。”這個(gè)故事反映的是心理學(xué)中的。A:近因效應(yīng)B:投射效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:刻板印象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：投射效應(yīng)是指與人交往時(shí)把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀(guān)念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此，以掩蓋自己不受歡迎的特征。47、填空題人際關(guān)系由認(rèn)知、和三種心理成分構(gòu)成的。參考答案:情感行為48、多選題 群體凝聚力的正向力量包括以下含義 A:成員間較多的感情聯(lián)系B:制約成員的思想和行為C:成員間彼此喜歡D: