小學(xué)語文人教四年級上冊人教部編版四上語文《牛和鵝》課件

復(fù)習(xí)導(dǎo)入任憑撫摸甚至跪倒頑皮昏迷惹禍大概start新知導(dǎo)入課文按事情發(fā)展順序來寫。先寫由于聽信了他人的話，所以我們不怕牛，害怕鵝。接著寫在回家的路上我們被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此對牛、對鵝都改變了態(tài)度?；仡櫼幌抡n文，說說課文按事情發(fā)展順序主要寫了一件什么事？新知講解學(xué)習(xí)第一部分同桌合作學(xué)習(xí)：

1、同桌互相朗讀課文第1-4自然段，邊讀邊做標(biāo)注。

2、交流探討：牛和鵝對人的態(tài)度分別是什么？為什么？“我們”是怎樣對待牛和鵝的？新知講解大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。牛怕人，鵝不怕人。新知講解對牛：欺負(fù)拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股、

扳牛角、騎牛背、捶牛背。對鵝：害怕、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方、繞個(gè)大圈子小組交流：“我們”是怎樣對待牛和鵝的？

“我們”對牛的態(tài)度可以用（）來形容；我們對鵝的態(tài)度可以用（）來形容。肆無忌憚唯恐避之不及新知講解學(xué)習(xí)第二部分小組合作學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第5-12自然段，邊讀邊做標(biāo)注。

2、交流探討：哪些句子可以看出“我”怕鵝？從哪些句子能看出鵝的神氣？金奎叔是怎樣對待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)？新知講解有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來撲打我。我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。新知講解從“馬上都不說話了”“貼著墻壁”“悄悄地走過去”“很害怕”“怕”寫出了“我們”極力地躲避鵝，生怕被它看到的緊張心情。“急急逃跑”“腿也軟了”寫出了“我”被鵝追趕時(shí)的驚慌失措。哪些地方可以看出“我”怕鵝？

這時(shí)的“我”可以用（）來形容。狼狽不堪新知講解它用全身的力量來拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來撲打我。從哪些句子能看出鵝的神氣？鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫，寫出了鵝看到人后趾高氣揚(yáng)、神氣自大的樣子。寫出了老公鵝對我一陣亂趕亂咬的囂張氣焰，兩個(gè)“吭吭”寫出了老公鵝動(dòng)作的迅速，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)情勢的緊張?！巴稀薄白摹薄吧葎?dòng)”“撲打”這一系列的動(dòng)作寫出了老公鵝因?yàn)槲业哪懬佣儽炯訁柕仄圬?fù)“我”的樣子。新知講解在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”兩個(gè)“！”寫出了“我”被鵝咬住之后的極度恐懼，感到自己就要命喪鵝口的絕望。逃跑——被鵝咬住——呼救那種驚慌失措寫得很真實(shí)。新知講解破折號的作用有以下幾種：A、表示解釋說明；B、表示語音的延長；C、表示意思的轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)折；D、用在副標(biāo)題前，

在本文中選（）。我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。寫出了“我”被鵝拖倒狼狽不堪的樣子。A新知講解這時(shí)，“我”的救命英雄——金奎叔出現(xiàn)了！金奎叔是怎樣對待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)？新知講解可以用（）來形容這時(shí)的鵝。就在這時(shí)候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來（這些，我都是后來才知道的，當(dāng)時(shí)是完全昏亂了）。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽??！落荒而逃新知講解這句話表現(xiàn)了金奎叔的勇敢果斷，收拾鵝干脆利索；也表現(xiàn)了鵝其實(shí)沒有“我”想象得那么兇悍，實(shí)際上它們不堪一擊。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。通過對比描寫了金奎叔的強(qiáng)壯?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。新知講解因?yàn)榻鹂宀蝗嗽埔嘣?，有自己?dú)立的判斷，他從實(shí)際出發(fā)，知道事實(shí)的真相是鵝實(shí)際上沒有人的個(gè)子大，沒有人的能力強(qiáng)。思考：金奎叔為什么不怕鵝？新知講解

表現(xiàn)了“我”通過這件事情感受到鵝的弱小之后非常興奮的心情。這一摔是那么痛快，遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?，我也掛著淚笑了。一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷?，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了！“掛著淚笑”，事情的變化對我來說太突然了。新知講解我們看待問題、看事情，要從實(shí)際出發(fā)，不能被錯(cuò)誤的看法迷惑，要有自己獨(dú)特的判斷。金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！蔽艺f：“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇!”金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們。”新知講解學(xué)習(xí)第三部分小組合作學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第13-15自然段，邊讀邊做標(biāo)注。

2、交流探討：“我們”對鵝和牛的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變？新知講解我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了。看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。對鵝：從害怕到不怕它。對牛：從欺負(fù)它到不欺負(fù)它?！拔覀儭睂Z和牛的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變？新知講解

前半句是從鵝的角度看人，后半句是從人的角度看鵝。我們變換了角度，事情的結(jié)果也就不同了。也就是說不管別人怎么看待我們的，只要我們能夠正確地、全面地看待問題，分析問題，就會正確地認(rèn)識生活。它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！我不怕它。新知講解

聽了金奎叔的話，“我”對于牛和鵝的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，是因?yàn)椤拔摇泵靼琢瞬灰驹邬Z和牛的角度去看待人，而應(yīng)該站在事實(shí)的角度去看待牛和鵝。為什么直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話？新知講解這篇文章告訴我們看待事物的方法——要換個(gè)角度去看事情，角度不同結(jié)果不同。學(xué)了這篇文章你感悟到了什么呢？新知講解

有這樣一個(gè)老太太：她有兩個(gè)孩子，兒子是染布的，女兒是賣傘的，她整天為兩個(gè)孩子發(fā)愁。天一下雨，她就會為兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂?；天一放晴，她又會為女兒發(fā)愁，因?yàn)椴幌掠昱畠旱膫憔唾u不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她……從此以后，老太太天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來了。你為什么不換個(gè)角度來想呢？天一下雨，你就為女兒高興，因?yàn)樗u傘的生意好了；天一放晴，你就為兒子高興，因?yàn)樗挚梢詴癫剂?。你知道哲學(xué)家說了什么神奇的話，竟然讓她恢復(fù)了健康？新知講解偉大的發(fā)明家愛迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后，有人問他：你已經(jīng)失敗了8000多次，還繼續(xù)研究有什么用？愛迪生說，我從來都沒有失敗過，相反，我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料……。換一個(gè)角度看問題，問題就截然不同了。新知講解

在生活中，你遇到這樣的事情了嗎？你是怎樣解決的？寫法借鑒動(dòng)作描寫指的是描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等。在這篇課文中，作者描寫了鵝追“我”咬“我”時(shí)的一系列動(dòng)作：張、咬、拉、拖、啄、扇動(dòng)……寫出了鵝囂張的氣焰。知識梳理牛和鵝對牛欺負(fù)拍背、摸肚子、觸屁股扳牛角、騎牛背、捶牛背對鵝害怕繞圈走、哭喊不欺負(fù)不害怕角度不同結(jié)果不同拓展閱讀牛的眼睛總是濕的，它終生都在流淚。牛的眼睛是誠實(shí)的，在生命界，它的眼睛最沒有惡意。牛的眼睛也是美麗的，無論雌雄老少，都有著好看的雙眼皮，長著善眨動(dòng)的睫毛，以及天真黑亮的眸子。牛在任何地方都會留下蹄印，這是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自已身后留下了什么，絕不回頭看自己蹄印的深淺，走過去就走過去了，它相信自己的每一步都是實(shí)實(shí)在在走過去的。雨過天睛，牛的蹄窩里的積水像一片小小的湖，會攝下天空和白云的倒影，有時(shí)還會攝下人的倒影。那些留在樹林里和曠野上的蹄印，將會被落葉和野花遮掩起來，成為蛐蛐們的樂池。而有些蹄印，比如牛因?yàn)樘铰凡仍谟墓忍μ\上的就永遠(yuǎn)留在那里了，成為大自然永久的秘密?！x自李漢榮的《牛的寫意》，有改動(dòng)課堂練習(xí)一、按要求完成句子練習(xí)。一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷?，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了！1、句子先寫結(jié)果，再寫原因，仿寫句子。2、用“那么……那么……”寫句子。

媽媽笑了，因?yàn)榻憬憧忌狭舜髮W(xué)。這里的空氣是那么新鮮，那么濕潤，讓人神清氣爽。課堂練習(xí)二、對于金奎叔的話，理解正確的是（）。（多選）A、鵝要是欺負(fù)人，就不要怕它。B、別人怎么看是別人的事，要按照正確的方法對待他們。C、我們不能怕鵝，也不能欺侮牛。D、對于向鵝這樣欺負(fù)人的人，要想辦法