小學語文人教六年級上冊好的故事定稿課件

（1）～（2）這篇課文哪些段落是寫夢境的？現實夢境現實（3）～（10）（11）、（12）

讀課文，想一想這個夢境給你留下怎樣的印象，圈畫出可以概括這一印象的詞語。美麗、幽雅、有趣幽雅優(yōu)雅

“幽雅”多用于形容靜態(tài)的環(huán)境和氛圍幽靜而雅致；“優(yōu)雅”多用于形容人的姿態(tài)舉止。（1）花樣滑冰者在冰上（）地滑行。（2）這里環(huán)境（），是一個修身養(yǎng)性的好地方。優(yōu)雅幽雅比較詞語“好的故事”其實是一個夢境。這故事的‘美麗、幽雅、有趣’體現在哪里？運用

勾畫批注的方式簡單寫下自己的感受。

烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中。

隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。

大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。

大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑刺奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……想象說話請你用（）織入（）中的句式來說說夢中還會出現怎樣的景象吧！倒影夏云頭邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。（顏色、形狀）夢里的這些景物都來自江南水鄉(xiāng)，為什么魯迅會夢到這些景物？魯迅的家鄉(xiāng)在紹興，這些景物都是他童年熟悉的美的人和美的事?！拔摇钡膲艟持袨槭裁炊际撬械牡褂?？美的人和美的事只是在夢中、在水中的虛幻場景，還沒有實現。

為何作者說真愛這好故事？總記得這好的故事？這美好的夢境和昏沉的夜有沒有什么特殊含義？

結合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解吧！

朗讀第11、12自然段，思考：本文選自魯迅創(chuàng)作的散文詩集《野草》，該散文詩集共有23篇作品，作于1924年至1926年。這期間，魯迅經受了一場持久、廣泛、深刻、嚴峻的考驗:先是女師大風潮，接著是“三一八慘案”，這中間貫穿了他同反動軍閥及其形形色色走狗們的斗爭?！兑安荨冯m然也蒙上了陰暗的氣氛，夾雜著頹唐的干擾，但其基本精神是積極的，體現了人民的情緒和希望。《野草》在藝術上的最大特征，是象征手法的廣泛運用。詩情和哲理的結合，是《野草》藝術上的第二個特征。《野草》藝術上的第三個特征，是語言精練、雋永而富于生命力。補充資料《野草》這部散文實際在藝術上的最大特色就是象征手法的廣泛運用。請你再讀一讀“閱讀鏈接”中的材料，完成下面的圖示吧！

提示：方框內填寫“夢境”和“昏沉的夜”象征什么，括號內填寫作者想表達一種什么情感或者思想。美的人、美的事和美好的夢境對比昏沉的夜真愛/總記得好的故事體現了理想美好的生活向往的生活現實黑暗的現實對故鄉(xiāng)的眷戀對美好生活的追求對黑暗現實的厭惡

讓我們一起結合圖示用自己的話說說對最后兩個自然段的理解吧！

在如此昏沉、黑暗、殘酷的社會現實中，魯迅并沒有消沉，他執(zhí)著地追求著美好的事物，追求著美麗、幽雅、有趣的生活。

讓我們一起回顧一下，在學習本課和上一課時，我們借助了哪些資料？今后，當我們閱讀某一位作家的文學作品遇到困難時，我們可以查閱哪些資料呢？關于作者經歷的資料關于作者創(chuàng)作背景的資料別人對作品的評價等