小學語文北師大四年級上冊明月 走月亮課件

走月亮2四年級上冊

吳然，原名吳興然，云南作家出版有散文集《天使的花房》《牽手陽光》《吳然經(jīng)典美文》《散文向你微笑》等40多部。多篇作品入選多種版本的中小學語文教科書。作者簡介我會認luǎn卵俗yuè躍suì穗é鵝súdù鍍shuò爍鵝卵石風俗躍出稻穗鍍亮讀一讀éluǎnsúsuìyuèdù閃爍shuò詞語表柔和灰白色鵝卵石河床新鮮

修補莊稼

風俗甜香葡萄滿意

水稻成熟招待傳說我會寫淘牽鵝卵填莊táoqiānéluǎntiánzhuānɡ稼俗躍葡萄jiàsúyuèpútáo稻熟dàoshú詞語解釋【柔和】溫和而不強烈。【坑坑洼洼】形容物體表面高高低低，凹凸不平?！撅L俗】特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風氣、禮節(jié)、

習慣等的總和?！緷娯荨啃稳蒴~在水里跳躍的聲音?！俱殂椤啃稳菟蚱渌后w流動的聲音?！緷补唷繚菜喔取！咎锕　刻镩g的埂子，用來分界和蓄水。【招待】對賓客表示歡迎并給以應有的待遇?！臼皹颉坑锰烊皇献鳛橹饕ㄖ牧系墓皹颉！鹃W閃爍爍】光亮動搖不定，忽明忽暗。【奇妙】稀奇巧妙（多形容令人感興趣的新奇事物）。柔和——溫和喜歡——喜愛布滿——鋪滿澆灌——灌溉奇妙——美妙詞語對對碰近義詞柔和——強烈新鮮——陳舊低垂——高昂奇妙——普通坑坑洼洼——平平整整反義詞妙解課文認真朗讀課文，思考：

“走月亮”是什么意思？請在文中認真尋找。

聯(lián)系課文內(nèi)容可以得知，“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。本文講了一件什么事呢？本文用優(yōu)美的文字描述了“我”和阿媽一起在灑滿月光的小路上散步，展現(xiàn)了月光下的美麗景色，把讀者帶入了詩情畫意般的美景，同時讓讀者感受到了濃濃的親情！認真閱讀課文，概括段意。第1-3自然段：交代“我”和阿媽走月亮的時間和地點。第4-5自然段：“我”和阿媽在溪邊走月亮。第6-7自然段：“我”和阿媽在田埂上走月亮。課文詳解秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。時間兩個“升起來了”寫出作者的欣喜、滿足之情。地點是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……作者筆下的月光有怎樣的特點？第三句運用了什么修辭手法？照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……排比句，按由遠及近的順序?qū)懺鹿庹樟炼５囊磺?。排比句的作用：不僅使描寫細膩，形象生動，更增強了韻律感，使語言富有氣勢。排比同學們，請你展開想象：月光除了照亮點蒼山、大青樹，村間的大道和小路之外，還照亮了哪些地方呢？這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！這是文中第一次出現(xiàn)“走月亮”這個詞，“我”和阿媽走月亮，看到了什么？聽到了什么？又聞到了什么呢？我們接著讀后面的內(nèi)容，跟隨她們一起走月亮吧！細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！作者描寫了月光下的哪些景物？有什么特點？溪水香鵝卵石：多小水塘：多且亮下面的話你是怎么理解的？說一說。1.細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。2.每個小水塘，都抱著一個月亮！1.細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。答：潺潺的溪水，穿過碎石、穿過草叢，散發(fā)出山草和野花的清香；皎潔的月光映照在水面上，波光閃閃。展現(xiàn)了溪邊舒適美好的自然風光。2.每個小水塘，都抱著一個月亮！答：天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有無數(shù)個的月亮的倒影，就像每個小水塘都抱著一個月亮。運用了擬人的手法，表現(xiàn)了溪水的清澈與環(huán)境的美好。哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。由小水塘聯(lián)想到白天的游戲啊，我和阿媽走月亮……第二次發(fā)出“走月亮”的感慨。請你用自己的話描述作者筆下的秋溪月夜圖，說一說，并從中體會作者舒心暢快的心情。月光下的溪水清澈美麗，“我”和阿媽欣賞到清澈美麗的溪水，聞到了溪水中山草和野花的香味，看到倒映在溪水里的月亮，看到了鵝卵石間的無數(shù)個可愛的小水塘和倒映在小水塘里的數(shù)不清的月亮。秋風輕拂，無數(shù)個小水塘中的無數(shù)個小月亮隨著微波輕輕搖蕩。

村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……聽覺聽到月光下小動物的活動

從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？嗅覺設(shè)問句引起讀者注意，果子多，豐收年擬人，溝水滿意，其實是人滿意。春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。聯(lián)想到一年的農(nóng)事活動比喻看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。句子賞析“谷穗低垂著頭”用擬人的手法寫出稻子成熟的樣子；用“銀毯”比喻“稻田”，形象地寫出了月光下稻田銀光閃閃的景象。擬人和比喻的運用使文章充滿詩情畫意，讓我們感受到月光下的稻田充滿了快樂與幸福、美好與希望，表達了“我”對美好生活的憧憬。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……思念阿爸第三次發(fā)出“走月亮”的感慨。小練筆同學們，你印象最深的月下場景是怎樣的呢？仿照第6自然段寫一寫，說一說。有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……排比走過很多地方，走了很久啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！第四次發(fā)出“走月亮”的感慨。地上：阿媽牽著我走著天上：月亮牽著星星走著畫面溫馨如夢似幻第六、七自然段：我們走過了那么多的地方，耳聞秋蟲唱歌和夜鳥拍打翅膀的聲音，嗅到了野花的香氣和果園里成熟了的果子的香氣，目睹了沿途的美景和空中美麗的月亮及閃閃爍爍的小星星，就像到了仙境一樣。1.為什么說這是一個“多么奇妙的的夜晚”?答：因為這個夜晚有明亮的月亮，有美麗的風景。走在月亮中，作者感受到了阿媽的溫暖，感受到人們勞動的果實、幸福的生活，而且還憧憬著更好地未來。所以說這是一個“多么奇妙的夜晚”。共同探究2.課文為什么反復寫“啊，我和阿媽走月亮”？答：這句話充分表達了“我”和阿媽走月亮時的幸福和喜悅之情，也在文章結(jié)構(gòu)上起到了串聯(lián)全文的作用。共同探究

3.除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們再來讀一讀，找一找。①第三自然段：在明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手欣賞月下美麗的景色，該有多么幸福哇！共同探究②第四自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時好玩兒的情景，更感到幸福甜蜜。③第七自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來越溫暖了。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息，這讓“我”深深地體會到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。這些都是使小作者感到開心和愉悅的原因。

4.在生活中，你有沒有與媽媽在一起感到幸福的時刻？把你的感受說一說。共同探究層次梳理圖解課文主旨歸納

《走月亮》這篇文章通過描述“我”和阿媽在月光下散步的畫面，運用優(yōu)美的文字，把我們帶入了一個詩情畫意的美景，同時讓我們感受到了濃濃的親情。有感情地朗讀課文，背誦第四自然段。課后作業(yè)從課文中找出你喜歡的句子，抄寫下來。課后作業(yè)習題答案有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。朗讀指導：

本文語言優(yōu)美，字里行間流露出濃濃的親情和走月亮時的無限快樂與幸福。全文的朗讀基調(diào)應是欣喜滿足、充滿快樂的。阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。……”你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。參考答案：

我的頭腦中浮現(xiàn)出這樣的畫面：皎潔的月光靜靜地照耀著涓涓流動的小溪，月影隨著溪水輕晃，發(fā)出閃閃的銀光。在彌漫著山草和野花香味的小溪邊，阿媽牽著“我”，閑適地走在這美好的月色中?！扒锵x唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……”讀完這句話，我的頭腦中浮現(xiàn)出了明亮柔和的月光下，小動物們歡快活動的畫面，這個畫面給人一種閑適安逸的感覺，讓我印象深刻。讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。老師指導：第一個句子運用了擬人的修辭手法，第二個句子運用了擬人和比喻的修辭手法，語言優(yōu)美，描寫生動形象，我們要認真讀一讀，積累下來。參考答案：

（1）細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

（2）美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。小練筆

參考答案：和阿媽走過果園和田地，“我”聽到了秋蟲歌唱、鳥兒拍打翅膀、魚兒躍出水面的聲音，看到了果園里果實累累的景象，看到了月光下美麗的稻田，回憶起了春天在地里種油菜，還回憶起了在田地里找兔草、吹蒲公英的游戲，想起了阿爸就要回來了，期盼著采新谷招待阿爸。

仿寫：那次，我和哥哥在月下捉螢火蟲的場景讓我記憶猶新。那天夜里，涼風習習，月光皎潔，一切都像披上了一層銀紗。我和哥哥在月光下追逐著彼此的影子，忽然看見一閃一閃的微光在空中移動。啊，是一只螢火蟲！我們驚喜極了，趕緊追了過去