小學(xué)語文人教四年級下冊鄉(xiāng)下人家(完美版)課件

19鄉(xiāng)下人家

鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。交流疑惑，呈疑創(chuàng)景

屋前搭瓜架門前種鮮花屋后春筍冒院里雞覓食門前吃晚飯河中鴨嬉戲夜靜催眠曲瓜藤滿架圖

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。對比

屋前瓜藤繞，是一道獨特、迷人的風(fēng)景。？學(xué)習(xí)方法1、讀文段,腦中形成畫面。2、劃重點，體會用詞準確3、感情讀，感受鄉(xiāng)下美景。合作探索，視導(dǎo)點撥小組合作學(xué)習(xí)剩下幾個畫面學(xué)習(xí)要求：1、確定各組學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、運用剛才的學(xué)習(xí)方法，交流閱讀感受。3、小組討論，全班交流。

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光?！皹闼亍焙汀叭A麗”這對反義詞寫出了鄉(xiāng)下人家門前的花雖然很普通，可以隨意栽種，但它們開得非常艷麗，很美。芍藥花期：3—5月鳳仙花期：6—8月雞冠花花期：7-10月大麗菊花期：8-10月

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。依著時令，順序開放

門前花盛開，是一道獨特、迷人的風(fēng)景。展示領(lǐng)悟啟導(dǎo)釋疑雨后春筍圖你從中讀懂了什么？

幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

“探出來”與“長出來”有什么不同？

現(xiàn)在你們就是這些小春筍，告訴我你那么快想從地里出來想看什么？

鉆伸長冒……

幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。探“探”，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。

雨后春筍冒，是一道獨特、迷人的風(fēng)景。雞鴨覓食圖返回

一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

這雄雞聳著尾巴，大踏步地走來走去它在干什么呢？心里會怎么想？你學(xué)學(xué)。

運用擬人的手法，體現(xiàn)了寧靜、和諧的農(nóng)家生活。根據(jù)圖畫讀出文中優(yōu)美文字

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，他們也從不吃驚。

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

雞鴨喜覓食，是一道獨特、迷人的風(fēng)景。

院落晚餐圖他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞向晚的微風(fēng)頭上飛過的歸巢的鳥兒都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。往遠處看------吃熱了解開衣襟感受往天上看-------

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

門前吃晚飯，是一道獨特、迷人的風(fēng)景。

夜靜催眠曲1、圖中是什么：2、本段用了什么修辭：3、找出紡織娘聲音好聽的句子。

月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些累了一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。

秋夜蟲兒唱，是一道獨特、迷人的風(fēng)景。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。美：景的自然和諧，人的親切質(zhì)樸

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。

文章的寫作特色（空間時間交叉敘述）景物順序：植物——動物——人物時間順序：白天——傍晚——夜晚空間順序：房前——屋后——河中季節(jié)順序：春——夏——秋鄉(xiāng)下人家，

都是一道獨特，迷人的風(fēng)景線。（時間）鄉(xiāng)下人家，

都是一道獨特，迷人的風(fēng)景線。（季節(jié)）鄉(xiāng)下人家，

都是一道獨特，迷人的風(fēng)景線。（地點）鄉(xiāng)下人家，

都是一道獨特，迷人的風(fēng)景線。

長藤綠葉瓜架，

春雨竹筍鮮花。

雄雞悠閑自在，

小橋流水戲鴨。

夕陽鳥兒如畫，

紡織娘高唱甜蜜，

最美是鄉(xiāng)下人家。

總結(jié)本文通過描寫鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧的生活狀況，贊美了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、用勞動雙手建設(shè)家園、美化生活的品質(zhì)。冬

想象一下，在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫呢？冬

想象一下，在冬天，在鄉(xiāng)下人家，可能是一幅怎樣的圖畫呢？運用創(chuàng)新評價延伸

作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場面，描寫鄉(xiāng)村生活的美。在平凡中發(fā)現(xiàn)美，感受美！寫法歸納：

對鄉(xiāng)下人家最親密的動植物進行擬人化的描寫來表達自己的感情。敘述順序：

文章按照房前屋后的空間順序和的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家，善于用自己勤勞的雙手裝點，裝點的美好品質(zhì)。拓展閱讀：五月的田野

麥子熟的時候，豆莢也長大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢，在五月的和風(fēng)中，嫻靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香。

那時候，麥子和豆莢誘惑著我們，我們忙碌起來。濕濕的、長長的田埂上，通常會出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。那些細細的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳著、蹦跳著。

五月的風(fēng)暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來。真是舒服。折一根韌韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。啪──鴨子蹣跚地邁著步子前進了；羊兒撒著歡兒向前走了……

隨后，我們也跟在鴨子、羊兒后面開步走。不知是誰想了個好辦法，把竹籃掛在小山羊的角上，山羊走哇走的，竹籃晃啊晃的，我們看了真歡喜。我們把鴨子趕到剛翻過的地里去，那里的蚯蚓、螺螄、赤膊田雞最多；把羊兒牽到河邊去，那里的青草地真寬廣，草兒真嫩……

我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的溝沿上、豆地里，扯到一小捧、一小捧嫩青草，放進竹籃里。想到日后剪兔毛的情景，我們禁不住要咧開嘴巴笑。

忙完了，肚子也開始咕咕咕地叫了。別愁，我們有我們的辦法。皮皮摘來了嫩豆莢，小梅從自己家的竹園里掰了幾只竹筍。青青的家最近，他拿來了鐵鍋和米。嗨，我們自己做飯吃！我和春芳幫不了忙，就去壟溝里捉泥鰍。捉住泥鰍，洗凈了，丟進飯鍋里。米飯還沒燒好，我們已被鍋里的香味熏得口水欲滴……

吃飽了，我們也乏了，于是便往地上一躺，閉上眼睛，伸開