小學語文人教四年級下冊目錄群文閱讀送別詩課件_第1頁
小學語文人教四年級下冊目錄群文閱讀送別詩課件_第2頁
小學語文人教四年級下冊目錄群文閱讀送別詩課件_第3頁
小學語文人教四年級下冊目錄群文閱讀送別詩課件_第4頁
小學語文人教四年級下冊目錄群文閱讀送別詩課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白

讀了詩題，從詩題中你知道了什么？

孟浩然也是唐代著名的詩人，他文釆風流，名滿天下，留下了許多佳作。他也是李白非常敬重的師長兼好友，李白曾經寫詩給他說:“吾愛孟夫子，風流天下聞?！笨梢娝麄兊挠颜x十分深厚。題目誰送誰在哪里送到哪里去用什么方式送抓住了哪些景象表達什么情感

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

李白送孟浩然黃鶴樓

廣陵（揚州）黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭/黃鶴樓，煙花三月/下?lián)P州。孤帆遠影/碧空盡，唯見長江/天際流。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。這樣詩情畫意的季節(jié)，詩人卻無心賞景孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。全班交流題目用什么方式送抓住了哪些景象表達什么情感

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》以目相送依依不舍

孤帆碧空長江天際

一切景語皆情語學習要求

自主學習提示：1、每首古詩讀三遍，讀準字音，讀出節(jié)奏。2、聯(lián)系注釋和詩歌的創(chuàng)作背景，讀懂詩句，小組內交流。3、完成表格：誰送誰，在哪里送，抓住了哪些景物，表達什么情感。4、小組交流，完善補充全班交流題目

別董大

送元二使安西

以話相送惺惺相惜依依惜別以酒相送難舍難分誰送誰在哪里送到哪里去用什么方式送抓住了哪些景象表達了什么情感高適送董大雎陽王維送元二渭城客舍安西黃云白日北風大雁雪

朝雨、客舍、柳色

別董大

（唐）高適千里/黃云/白日曛，北風/吹雁/雪紛紛。莫愁/前路/無知己，天下/誰人/不識君？

送元二使安西

（唐）王維

渭城/朝雨/浥輕塵，客舍/青青/柳色新。勸君/更盡/一杯酒，西出/陽關/無故人。梳理統(tǒng)整，比較異同

小組討論：

這些送別詩有哪些不同點？又有哪些相同點？（對照表格比較）題目誰送誰在哪里送到哪里去用什么方式送抓住了哪些景象表達了什么感情黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白送孟浩然黃鶴樓揚州以目相送孤帆碧空長江天際依依不舍

別董大

高適送董大

雎陽

以話相送

黃云、白日、北風、大雁、雪惺惺相惜難舍難分

送元二使安西

王維送元二

渭城客舍

安西

以酒相送

朝雨、客舍、柳色依依惜別梳理統(tǒng)整，比較異同不同點：送別的對象、地點、方式、所抓景象都不同。相同點：都是抓住景象來表達情感；送別時的真情都相同。一切景語皆情語

《送別》

李叔同

長亭外,古道邊,芳草碧連天。

晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山。

天之涯,地之角,知交半零落。

人生難得是歡聚,唯有別離多。

長

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論