小學(xué)語文人教六年級上冊盼祝宇課件

語文六年級上冊16盼西外街小學(xué)祝宇

鐵凝

1957年生，當(dāng)代作家，河北趙縣人。代表作:《玫瑰門》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和?！罚约吧⑽?、電影文學(xué)劇本等。第一時快速讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。朗讀課文掃清障礙下列詞語你能讀對嗎？斗篷情況袖子瓦藍(lán)衣柜預(yù)報(bào)蹦出來喧鬧遮蓋講座醬油逗引嘴唇樓梯

嚷著縮著瘋了甩打?qū)W認(rèn)字péngjiàng篷pénɡ上下結(jié)構(gòu)，竹字頭要寫得寬。易寫錯帳篷：撐在地上遮蔽風(fēng)雨、日光的東西，多用帆布、尼龍布等做成。蓬pénɡ草字頭蓬勃：繁榮；旺盛。瘋fēng唇chún半包圍結(jié)構(gòu)，豎撇寫長點(diǎn)兒。醬jiànɡ不要少寫“橫”醬油

默讀課文，想想課文圍繞“盼”，寫了哪些事。整體感知再次默讀課文，找出課文哪幾個自然段具體寫了盼穿新雨衣的過程。（第3～19自然段）找一找，在盼穿新雨衣的過程中，作者又具體寫了哪些事例？試著用關(guān)鍵詞記錄。晴天盼下雨下雨了盼著睡前盼著出不去盼著

決心出去雨停明天下雨不想圍繞“盼”這一心理活動，課文哪些部分寫得比較具體？選出寫得生動的兩處，簡單批注這樣寫的好處?；诱n堂

我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？

有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩漂游過來，把太陽也給遮蓋住了。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。為什么要把環(huán)境描寫寫得那么具體？為什么普普通通的下雨在“我”的眼里變得那么令人欣喜，那么富有詩意？情景交融這三處描寫使你感受到了什么？

結(jié)尾處又提到雨點(diǎn)兒在“我”頭頂和肩膀上起勁地跳躍，發(fā)出滴答聲。這樣寫有什么好處？

閱讀完這篇課文，你在寫作特點(diǎn)上得到了什么啟發(fā)？

作者通過對蕾蕾的心理、動作、語言等描寫，刻畫了一個純真可愛的小女孩形象。寓情于景，情景交融

作者通過