部編版《道德與法治》七年級(jí)下冊 7.2 節(jié)奏與旋律 同步測試

部編版《道德與法治》七年級(jí)下冊7.2節(jié)奏與旋律同步測試選擇題1．下列關(guān)于“角色”的說法不正確的是()A．班干部是我的角色，籃球隊(duì)長也是我的角色B．每個(gè)人在集體中可能扮演很多種角色C．角色之間的沖突只能帶來麻煩D．擔(dān)任多種角色可能會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏不統(tǒng)一的情況2.在學(xué)校中，有同學(xué)因?yàn)椤笆懿涣恕卑嗉?jí)的某些人或事而向老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)“告狀”；也有同學(xué)為維護(hù)本班集體榮譽(yù)，違規(guī)時(shí)假冒他人班級(jí)或姓名。如果你是這些同學(xué)，在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)你會(huì)考慮的因素有()①關(guān)注與自己相關(guān)的集體②自己在某個(gè)集體中的角色和責(zé)任的重要性③自己的興趣、愛好④所面臨任務(wù)的緊迫程度A.①②③B．①③④C．①②④D．①②③④3．學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)之間要互助、互諒；社會(huì)的一員應(yīng)該維護(hù)正義等。這些常識(shí)告訴我們()A．要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累B．人們在扮演著不同的角色C．人們在承擔(dān)不同的任務(wù)D．在社會(huì)生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任4.為了讓同學(xué)們更加清楚小群體和小團(tuán)體主義的區(qū)別,某班班委會(huì)舉行了一次大討論。針對(duì)此問題,同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。你認(rèn)為以下觀點(diǎn)中正確的是（

）一些志趣相投、個(gè)性相似,或者生活背景類似的同學(xué),往往自覺或不自覺地形成小群體我們在集體生活中,要堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義在小團(tuán)體中,我們能找到自己的位置,體驗(yàn)歸屬感和安全感我們在集體生活中,要堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小群體A. B. C. D.5．小團(tuán)體主義的存在與集體主義的宗旨相背離，它沒有集體的全面性、公益性，它常常容易產(chǎn)生一些狹隘的和片面的想法，從而可能會(huì)對(duì)集體、他人和小團(tuán)體內(nèi)的個(gè)人產(chǎn)生不可低估的影響。面對(duì)小團(tuán)體主義的不良影響，我們應(yīng)做到()①明辨是非②堅(jiān)持正確的行為③堅(jiān)持集體主義④反對(duì)小團(tuán)體主義A．①③④B．①②④C．①②③④D．①②③6．在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該()A．首先維護(hù)小群體成員的利益B．拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體C．明辨是非，堅(jiān)持集體主義D．將自身利益置于集體利益之上7．人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。人們對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的這種感覺是()A．依賴感B．歸宿感C．歸屬感D．安全感8.在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí)，于敏接到組織交給的氫彈探索任務(wù)，他毫不猶豫地表態(tài)：“我服從分配！”“氫彈之父”于敏的“轉(zhuǎn)行”經(jīng)歷表明（）A.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律總是存在差異B.排解角色沖突首先要考慮集體利益C.一個(gè)人在同一時(shí)間只能屬于一個(gè)集體D.個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的9、我們生活在學(xué)校和班級(jí)這個(gè)大家庭里，我們熱愛我們共同的家。這個(gè)“家”得到大家喜愛的原因是()①我們在一起學(xué)習(xí)，有共同的目標(biāo)，能夠一起進(jìn)步②我們之間有矛盾，生活有煩惱③我們有相似的興趣、愛好，志趣相投、個(gè)性相似④我們年紀(jì)相仿，更容易相互理解、溝通，在交往中互學(xué)共進(jìn)，增長才干①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．在集體生活中，我們面對(duì)矛盾、沖突，解決問題的過程是()①我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷②不可取的③會(huì)產(chǎn)生麻煩，影響學(xué)習(xí)，沒必要④集體和諧發(fā)展、健康成長的過程①②B．②③C．③④D．①④11．當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體的矛盾時(shí)，將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，不顧他人和集體利益，是個(gè)人主義的表現(xiàn)。為了維護(hù)集體，我們應(yīng)該()A．放棄個(gè)人利益B．堅(jiān)持個(gè)人主義，并讓個(gè)人利益與集體利益保持一致C．多找?guī)讉€(gè)志同道合的人組成小群體，共同維護(hù)小團(tuán)體的利益D．自覺地讓個(gè)人利益服從集體利益12.小偉同學(xué)愛在課堂上與其他同學(xué)交頭接耳,干擾同學(xué)們的正常學(xué)習(xí),并且與小強(qiáng)、小伍拉幫結(jié)派,嚴(yán)重影響班風(fēng)。對(duì)此,認(rèn)識(shí)正確的是（

）A.小偉的生活節(jié)奏我們無法干涉B.小偉能找到志同道合的人,真替他高興C.不得做損壞班級(jí)利益的事,要改正壞毛病D.他在班級(jí)中不起積極作用,我們應(yīng)該排斥他二、非選擇題13、清華明天要代表學(xué)校參加全市的演講比賽，打算晚上認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿，爭取取得好的成績。然而，回到家卻發(fā)現(xiàn)媽媽生病發(fā)高燒，需要送醫(yī)院、需要照顧，而爸爸又出差在外。清華急壞了、為難了……(1)在承擔(dān)責(zé)任的過程中，清華應(yīng)如何排解角色沖突帶來的煩惱？(2)當(dāng)遇到家庭、班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，清華應(yīng)該怎么做？14.材料一：我從小失去了媽媽，現(xiàn)在爸爸外出打工，我和爺爺奶奶生活在一起，小斌和小強(qiáng)的父母也都長期在外打工，他們都跟著他們各自的奶奶生活，我們?nèi)齻€(gè)人經(jīng)常在一起做作業(yè)、玩耍，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心互助。材料二：我們幾個(gè)同學(xué)都喜歡寫作，課余時(shí)間經(jīng)常聚在一起交流寫作的有關(guān)技巧，欣賞彼此的作品，在學(xué)習(xí)上也競爭互助，共同進(jìn)步。材料三：我們班里有幾個(gè)學(xué)生天天混在一起，他們“重義氣”、不愛學(xué)習(xí)，不守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼其他同學(xué)給他們零花錢……(1)上述材料一、二中的小群體是如何形成的？(2)材料一、二中小群體對(duì)他們的健康成長有什么積極意義？(3)材料三中的小群體屬于什么行為？如果你的班集體有類似的小群體，你會(huì)怎么做？答案1-5CDDAC6-10CCACD11-12DC13、（1）清華應(yīng)考慮自己的角色和責(zé)任的重要性；還要考慮自己的興趣愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。（2）①從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。②在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。14、（1）①材料一：生活背景類似。②材料二：志趣相投。（2）在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感