四年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案

四年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案四年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案四年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月四年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：四年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案一、評(píng)價(jià)對(duì)象四年級(jí)全體學(xué)生二、評(píng)價(jià)方式課堂觀察口試（認(rèn)讀、朗讀、背誦、口語(yǔ)表達(dá)、課外閱讀）筆試（作文、課堂作業(yè)本、單元練習(xí)）三、評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法1、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是對(duì)學(xué)生的讀寫姿勢(shì)是否正確，是否愛惜學(xué)習(xí)用品、專心聽講、積極發(fā)言、勤于課內(nèi)外閱讀、自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、勤查字典、主動(dòng)識(shí)字、按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真寫字等進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過課堂觀察和師生評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取學(xué)生自評(píng)（30％）、互評(píng)（30％）和教師評(píng)價(jià)（40％）得到綜合等級(jí)。分為優(yōu)、良、合格、待合格四個(gè)等級(jí)。2、識(shí)字寫字識(shí)字寫字通過平時(shí)聽寫和課堂練習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)生是否能準(zhǔn)確認(rèn)讀漢字；是否能按筆順正確書寫漢字；是否能把字寫端正、勻稱；是否能學(xué)習(xí)寫鋼筆字；有無初步的獨(dú)立識(shí)字能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取識(shí)（60％）寫（40％）結(jié)合的方式得到綜合等級(jí)，其中等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)為：

A：書寫漂亮、識(shí)字正確率90%以上

B：書寫較漂亮、識(shí)字正確率80%以上

C：書寫一般、識(shí)字正確率60%以上

D：書寫差、識(shí)字正確率60%以下

3、閱讀朗讀或背誦主要是對(duì)學(xué)生是否能用普通話正確、流利、有感情的朗讀，是否聲音宏亮，語(yǔ)速適中，感情充沛；能否默讀課文，不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，能否按要求背誦課文中要求背誦的課文或段落，以及古詩(shī)和積累運(yùn)用中的讀讀背背等。方式主要通過課堂觀察和單元練習(xí)來評(píng)價(jià)，等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)為：

優(yōu)：流利、有感情地朗讀或十分熟練背誦良：流利、較有感情地朗讀或背誦比較熟練

合格：能讀通順，通過多次背誦基本上會(huì)背待合格：讀文困難，不會(huì)背誦。理解運(yùn)用能力評(píng)價(jià)主要是看學(xué)生能否能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能否聯(lián)系語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意，能否按要求預(yù)習(xí)課文。能否閱讀程度合適的少兒讀物，了解主要內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中的評(píng)價(jià)可以聯(lián)系課堂上的回答及課堂作業(yè)和單元練習(xí)中的閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、口語(yǔ)交際通過課堂觀察和單元練習(xí)對(duì)學(xué)生能否認(rèn)真聽，能否聽懂別人說的話和事并是否能轉(zhuǎn)述，能否講述課文所寫的故事；能否在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能否用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整意思連貫；是否愿意與別人交流，語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。討論問題是否主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思進(jìn)行評(píng)價(jià)。等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)為：

優(yōu)：普通話流利，表達(dá)準(zhǔn)確，聽的習(xí)慣好

良：普通話較流利，表達(dá)較準(zhǔn)確，聽的習(xí)慣較好

合格：基本能用普通話表達(dá)基本準(zhǔn)確，有聽的習(xí)慣待合格：不能清楚地表達(dá)自己的意思，聽的習(xí)慣較差5、課外閱讀通過學(xué)生的摘記本及課前資料搜集情況以及口語(yǔ)交際來評(píng)價(jià)他們是否能積極地閱讀課外讀物，并做好認(rèn)真摘記。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A：能積極主動(dòng)地閱讀課外讀物，主動(dòng)搜集資料、主動(dòng)積累，課外閱讀量較豐富。B：能按要求閱讀老師推薦書籍，課外閱讀量、搜集資料和積累較少。C：能按要求閱讀書籍，但摘記的質(zhì)量不高，不能達(dá)到老師的要求。D：被動(dòng)閱讀課外讀物和完成知識(shí)積累，完成的質(zhì)量較差。

6、習(xí)作通過平時(shí)習(xí)作和要求對(duì)學(xué)生能否留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)交流。能否把自己看到、聽到、想到做過的寫明白；是否能夠正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)，基本會(huì)用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)進(jìn)行評(píng)價(jià)。等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)：能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順優(yōu)美，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得當(dāng)。良：能夠基本做到表達(dá)自己的真情實(shí)感，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順優(yōu)美。合格：基本上能把自己的意思表達(dá)清楚。待合格：內(nèi)容離題，語(yǔ)句不通。7、綜合性學(xué)習(xí)通過過程觀察和單元練習(xí)對(duì)學(xué)生能否提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。能否結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能否在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。能否在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)。等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)：能夠運(yùn)用多種方法，有探究與創(chuàng)新意識(shí)

良：能較好運(yùn)用多種方法，有探究與創(chuàng)新意識(shí)

合格：基本能運(yùn)用，有探究與創(chuàng)新意識(shí)

待合格：運(yùn)用多種方法、探究與