《地毯下的塵土》課堂實(shí)錄

《地毯下的塵土》課堂實(shí)錄一、提問導(dǎo)入，開啟思維師：《三字經(jīng)》說：“人之初，性本善?！比诵灾杏泻芏嗝赖?，他們一直被人們稱頌贊揚(yáng)，同學(xué)們能舉出一些嗎？生1：樂于助人、誠(chéng)實(shí)、善良。生2：孝順、禮貌、忠誠(chéng)。生3：堅(jiān)強(qiáng)、自信、助人為樂。師：很好，同學(xué)們說的都是人性中的美德，有一本近800頁的專講美德的《美德書》，它例舉了人性中的十大美德，是大多數(shù)美國(guó)人推崇的十大美德，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)《美德書》看看大多數(shù)美國(guó)人推崇的十大美德是哪些？課前我布置同學(xué)們查找資料的，現(xiàn)在誰說說呢？學(xué)生4：是同情、自律、責(zé)任、友誼、工作、勇氣、堅(jiān)韌、誠(chéng)實(shí)、信仰、忠誠(chéng)。二、復(fù)述互動(dòng)，精確思維師：很好！現(xiàn)在我們聽聽《美德書》中有關(guān)誠(chéng)實(shí)的一個(gè)故事。師板書課題，然后播放錄音，提出要求：聽后要能復(fù)述這個(gè)故事。并講述復(fù)述的要求是：說清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。學(xué)生5開始復(fù)述故事（學(xué)生打開書，老師提醒關(guān)上書本）：很久以前，有一個(gè)小女孩叫米妮，她的父親去世了，她的媽媽帶著她和妹妹一起生活，她媽媽是個(gè)工人。她和妹妹很勤勞，她的妹妹是個(gè)瘸子，就坐在椅子上縫縫補(bǔ)補(bǔ)，她呢，就洗盤子，擦地板，總是把家弄得漂漂亮亮的。可是有一天，她媽媽病了，米妮就跟媽媽商量出去找工作，她走啊走啊，來到一片森林，森林里有一座小房子，她來到房子旁，敲了敲門，沒有人開門，她就走進(jìn)去了，一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)里面很亂，有很多的灰塵。于是她就洗了盤子，整理了床，還把十二把椅子排成一個(gè)半圓。這時(shí)小矮人回來了，他們都異口同聲的唱歌贊美米妮，然后要米妮和他們共進(jìn)晚餐，還對(duì)米妮說他們的仙女保姆請(qǐng)假外出，米妮答應(yīng)了。天天幫助他們做家務(wù)，直到仙女假期的最后一天。有一天早上，米妮想看看小矮人的工作，她在一扇玻璃窗上看到了美麗的景色，圖畫里有美麗的宮殿，她就忘記了打掃衛(wèi)生，小矮人快回來了，她趕忙去做飯，沒有去掃地毯下的塵土。到睡覺的時(shí)候，她看到星星，覺得心里不安，就起來打掃了地毯下的塵土，她打開地毯，發(fā)現(xiàn)有12枚金幣，她大聲叫了起來，所有的小矮人都來了，然后對(duì)她說，這些金幣是送給她的，米妮用這些金幣給她的媽媽和妹妹買了很多的東西。師：復(fù)述的真不錯(cuò)。我想請(qǐng)哪位同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下。生6：我覺得她把故事說的很清楚，情節(jié)基本上是對(duì)的師：“基本上”？那就是還有一些地方有點(diǎn)問題，你能說說嗎？生6：是的。比如米妮是和妹妹商量出去工作，她的媽媽病了，不是和媽媽，她媽媽知道會(huì)不同意的。還有一個(gè)地方就是仙女保姆不是請(qǐng)假而是休假。師：你聽得真仔細(xì)，考慮的很周到，大概作者就是這么想的吧，所以米妮是和妹妹商量。生7：還有就是米妮在看圖畫時(shí)并不是所有的衛(wèi)生都沒有打掃，她整理了床，洗了盤子，只是沒有打掃地毯下的塵土。她想地毯下的塵土反正看不見。師：嗯，你不光是聽得仔細(xì)，看書也很仔細(xì)。生8：還有那天就是仙女假期的最后一天。生9：我覺得結(jié)尾還要交代一下，就是米妮從此總是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待自己的工作，而且總要擦地毯下的塵土。師：一定要嗎？為什么？生9：這是說這個(gè)故事對(duì)米妮的影響，是故事的意義，我覺得很重要。師：嗯，這個(gè)故事對(duì)米妮的影響是很大的，對(duì)我們也有教育意義，告訴我們要認(rèn)真地對(duì)待自己的工作。這些同學(xué)的補(bǔ)充很有意義，復(fù)述故事不是改寫，我們必須尊重原作，不能隨意改動(dòng)故事的情節(jié)。還有誰要復(fù)述嗎？生10復(fù)述故事情節(jié)：很久以前，有一個(gè)媽媽有兩個(gè)女兒，她的丈夫去世了，她是個(gè)工人。她的兩個(gè)女兒很勤勞，妹妹是個(gè)瘸子，姐姐在家里洗盤子，擦地板，總是把家弄得漂漂亮亮的。有一天，媽媽病了，米妮發(fā)現(xiàn)家里很多東西都沒有，就出去找工作。她來到一片森林，森林里有一座小房子，她就走進(jìn)去了，一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)里面亂七八糟。她勤勞慣了，就洗了盤子，整理了床，還把十二把椅子排成一個(gè)半圓。這時(shí)房子的主人小矮人回來了，他們都夸獎(jiǎng)米妮，要米妮留下來幫助他們，說他們的仙女保姆休假外出，米妮很喜歡這些小矮人，就答應(yīng)了他們的請(qǐng)求。天天幫助他們做家務(wù)，直到仙女假期的最后一天。那天早上，米妮想看看小矮人的工作，她發(fā)現(xiàn)玻璃窗上有美麗的景色，她陶醉了，就忘記了打掃衛(wèi)生的時(shí)間，等到她整理了床，洗了盤子后布谷鳥自鳴鐘已經(jīng)敲了12下，她就趕忙去做飯，沒有去掃地毯下的塵土。到睡覺的時(shí)候，她看到星星，好像聽到星星在說她，就起來打掃了地毯下的塵土，可是她一拿起掃帚開始掃地毯下的塵土，就看到地毯上有12枚金幣，她大聲叫了起來，把看到金幣的事告訴了小矮人，小矮人對(duì)她說，因?yàn)槊啄莸恼鎿春驼\(chéng)實(shí)，這些金幣是送給她的。米妮拿著金幣給她的媽媽和妹妹買了很多的東西。從此以后米妮總是很認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，總要擦地毯下的塵土。師：嗯，不錯(cuò)，誰還要補(bǔ)充嗎？生11：只有一個(gè)地方，就是星星不是在批評(píng)米妮，是在贊美米妮，是米妮自己心里過意不去。師：嗯，米妮過意不去，為什么呢？生12：米妮是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。三、人物寫法探究思維師：米妮是個(gè)怎樣的人呢？。生13：溫柔漂亮，真摯誠(chéng)實(shí)。生14：真誠(chéng)善良，還很勤勞。生15：勤勞能干，真誠(chéng)善良。生16：樂于助人。師小結(jié)：米妮是個(gè)勤勞能干，溫柔漂亮，樂于助人的小姑娘。板書：勤勞能干、誠(chéng)實(shí)善良。師：表現(xiàn)米妮勤勞的段落主要是哪些？哪些自然段主要是表現(xiàn)米妮的誠(chéng)實(shí)的？生齊答：6~18自然段主要是表現(xiàn)米妮勤勞，19~32段主要是主要是表現(xiàn)米妮的誠(chéng)實(shí)。師：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文的1~18自然段，找出能表現(xiàn)米妮勤勞能干的句子。生18：第1段說：“米妮把家里收拾得干干凈凈，像一只新的發(fā)光的發(fā)夾。”生19：第2段說：“米妮就洗盤子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的?！鄙?0：第9段中的“她洗了盤子，整理了床，擦了地，正了正火爐前的地毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成了一個(gè)半圓。”師：嗯，很好生21：“她等她的手一暖和過來，她就整理盤子。”師：等等，請(qǐng)你跟同學(xué)們交代清楚是第幾段。生21：第8段。生22：“她自己去森林里找工作?！鄙?3：18段：“第二天早上，她被公雞的打鳴聲叫醒了，起床后做了一頓可口的早餐。小矮人們離開后，她打掃了房子，并補(bǔ)好了小矮人的衣服。晚上小矮人回家來了，他們發(fā)現(xiàn)爐子里的火燒得紅紅的，桌上一桌熱氣騰騰的晚飯正等著他們。從此每天都這樣，米妮一直這么認(rèn)真地干著，直到仙女假期的最后一天。”師：嗯，都說的不錯(cuò)，我現(xiàn)在想問的是“晚上小矮人回家來了，他們發(fā)現(xiàn)爐子里的火燒得紅紅的，桌上一桌熱氣騰騰的晚飯正等著他們?！笔菍懨啄莸那趧趩?？有學(xué)生說是，有個(gè)別學(xué)生說不是，老師請(qǐng)一位舉手的學(xué)生回答。生24：是的，如果不是米妮，桌上就不會(huì)有熱氣騰騰的飯菜，爐子里的火不會(huì)是紅紅的。這也是寫米妮。師：其實(shí)這種寫法我們學(xué)過，在《空城記》里通過寫眾官的竟皆失色來寫諸葛亮，同學(xué)們想想……生25（迫不及待地舉手）：這是側(cè)面描寫。師：對(duì)了，側(cè)面描寫就是不直接去寫要寫的人或物，而是通過其他的人或物對(duì)要寫的人或物的態(tài)度、議論、評(píng)價(jià)來間接表現(xiàn)所寫的人、物。所以側(cè)面描寫也叫間接描寫。回憶一下，我們?cè)谀氖坠旁娎镆矊W(xué)過這種寫法。學(xué)生顯得有點(diǎn)迷惑，師提醒“行者見羅敷”。生齊背：“……行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，耕者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷?！睅煟鹤髡咭彩峭ㄟ^行者、少年、耕者、耕者觀看羅敷來表現(xiàn)她的美麗。這個(gè)叫做側(cè)面描寫，那么直接寫米妮的勞動(dòng)的就是——生齊答：正面描寫。老師板書正面描寫和側(cè)面描寫，并要求學(xué)生繼續(xù)找出側(cè)面描寫的句子來。生26：第10段“小矮人非常高興和吃驚，都不敢相信自己的眼睛?！鄙?7：第25段：“‘那位小姑娘’，星星們叫道，‘把房子整理得像星光一樣敞亮?！睅熜〗Y(jié)：同學(xué)們說得不錯(cuò)，文章就是通過側(cè)面描寫和正面描寫來表現(xiàn)米妮的勤勞能干，我們說米妮是個(gè)勤勞能干、誠(chéng)實(shí)善良的人，文章又是通過什么來表現(xiàn)米妮的誠(chéng)實(shí)善良的呢？生28：地毯下的塵土。師：嗯？生29：米妮打掃地毯下的塵土。四、重新命名，創(chuàng)新思維師：對(duì)了，我們說話要說完整，人家可不是你肚子里的蛔蟲，米妮能自覺的打掃地毯下的塵土，是表現(xiàn)米妮誠(chéng)實(shí)的一個(gè)最重要的情節(jié)，也是揭示作品主題的一個(gè)主要的內(nèi)容?！兜靥合碌膲m土》這個(gè)題目有點(diǎn)與眾不同，故事的開頭不像一般的文章那樣講究扣題、點(diǎn)題什么的，而是從米妮的身世說起，經(jīng)過層層鋪墊，在故事的結(jié)尾部分才點(diǎn)題，告訴讀者地毯下的塵土是怎么一回事。你能為課文再擬個(gè)小標(biāo)題嗎？等下我們比比看，誰的小標(biāo)題最受歡迎。生30：忘不了的塵土。生31：誠(chéng)實(shí)的回報(bào)。生32：誠(chéng)實(shí)的小女孩。生33：米妮和塵土。生34：塵土與金幣。生35：塵土化金幣。生36：米妮與12個(gè)小矮人。生37：勤勞的小女孩。生38：勤勞的美德。生39：心靈花朵的灌溉——誠(chéng)實(shí)。生40：誠(chéng)實(shí)之美。生41：小小工作里的快樂寶藏。生42：誠(chéng)實(shí)與幸福。生43：塵土與回報(bào)。生44：星星的話。生45：12枚金幣。生46：與塵土的約定。生47：幸福來自誠(chéng)實(shí)。老師同時(shí)在黑板上書寫學(xué)生擬的標(biāo)題。師：?jiǎn)?，看來同學(xué)們都挺有創(chuàng)作天賦的，擬出的標(biāo)題讓人耳目一新，我想請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)一下這些評(píng)語。生47：我比較喜歡“心靈花朵的灌溉——誠(chéng)實(shí)”，因?yàn)樗\(yùn)用了比喻的手法，深化了主題，說明了心靈要誠(chéng)實(shí)才會(huì)美好。生48：我比較喜歡“星星的話”，因?yàn)樽髡咔擅畹倪\(yùn)用星星的話來告訴米妮，地毯下的塵土還未打掃，從而突出小姑娘具有誠(chéng)實(shí)善良的美德。生49：比較喜歡“塵土與回報(bào)”，因?yàn)檫@說明只有把自己遺漏的塵土打掃干凈才會(huì)有誠(chéng)實(shí)的回報(bào)。生50：“小小工作里的快樂寶藏”，因?yàn)橹灰J(rèn)真地對(duì)待工作，就會(huì)體會(huì)到其中的樂趣。生51：比較喜歡“塵土化金幣”，因?yàn)檫@個(gè)小標(biāo)題很有童話色彩，塵土化成了金幣。生52：比較喜歡“小小工作里的快樂寶藏”，因?yàn)檎J(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小小的工作就會(huì)有特別的收獲。生53：我比較喜歡“心靈花朵的灌溉——誠(chéng)實(shí)”，因?yàn)轭}目比較有深意，含有哲理。生54：比較喜歡“塵土化金幣”，因?yàn)檫@個(gè)題目沒有用誠(chéng)實(shí)啊，小女孩啊，誠(chéng)實(shí)什么的，比較……比較……師：比較含蓄委婉對(duì)嗎？生54：對(duì)，言簡(jiǎn)意賅，給人深刻的印象，緊扣主題，富有哲理，卻不顯得古板，耐人尋味，相當(dāng)?shù)暮绵?，我就喜歡。師生一齊笑了起來。生55：比較喜歡“忘不了的塵土”，因?yàn)槲恼露啻翁岬搅说靥合碌膲m土，這就說明小女孩的誠(chéng)實(shí)和善良。生56：比較喜歡“塵土化金幣”，因?yàn)檫@個(gè)題目比較符合童話的內(nèi)容，特別是“化”字，更能體現(xiàn)其中的奧妙。師：看來我們班還有許多優(yōu)秀的文學(xué)評(píng)論家，現(xiàn)在我們來舉手投票看誰的小標(biāo)題最受歡迎，每位同學(xué)可以也只可以舉三次手，選出最喜歡的三個(gè)標(biāo)題，開始。學(xué)生舉手，老師和科代表統(tǒng)計(jì)得票數(shù)目如下：誠(chéng)實(shí)的回報(bào)1；忘不了的塵土12；誠(chéng)實(shí)的小女孩1；米妮和塵土1；塵土與金幣11；塵土化金幣28；米妮與12個(gè)小矮人4；勤勞的小女孩1；勤勞的美德11；心靈花朵的灌溉——誠(chéng)實(shí)30；誠(chéng)實(shí)之美8；誠(chéng)實(shí)與幸福9；小小工作里的快樂寶藏25；塵土與回報(bào)4；星星的話16；12枚金幣10；與塵土的約定1。師：我們看看最受歡迎的三個(gè)標(biāo)題是：“心靈花朵的灌溉——誠(chéng)實(shí)”“塵土化金幣”“小小工作里的快樂寶藏”。師：老師覺得這些小標(biāo)題很有特色，“塵土化金幣”一目了然，精辟概括，“化”字很有童話色彩，還能吸引讀者眼球；“心靈花朵的灌溉——誠(chéng)實(shí)”運(yùn)用了比喻的手法，語言優(yōu)美；“小小工作里的快樂寶藏”含有哲理，顯得含蓄。老師還比較喜歡“12枚金幣”，它通俗貼切，也挺有童話韻味。接下來就請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的三個(gè)題目寫在作業(yè)本上，注意要寫清楚喜歡的理由，理由得50字以上，多寫不限制?！倔w會(huì)】這堂課上完后我很興奮，學(xué)生也和我一樣，下課后還意猶未盡，圍著我說一些題目。課堂上我們有一種創(chuàng)造的激情，創(chuàng)造的欲望。課后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能如此投入的原因在于我在課堂上極大地調(diào)動(dòng)了他們的思維，把課堂還給了他們。開始的提問導(dǎo)入開啟思維，后來的復(fù)述故事精確思維，到人物分析和寫法探究，都因?yàn)橐恍﹩栴}的設(shè)計(jì)