冀教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元

冀教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元《等可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市裕華區(qū)南位小學(xué)趙惠青教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在拋硬幣、擲骰子的活動(dòng)中，感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象及結(jié)果發(fā)生的等可能性。能力目標(biāo)：能正確使用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語判斷并描述隨機(jī)事件發(fā)生的結(jié)果。情感與價(jià)值觀：積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)生活中的隨機(jī)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)事件及等可能性。教學(xué)難點(diǎn)：能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語準(zhǔn)確描述事件發(fā)生的可能性。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、硬幣、骰子、撲克牌。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知拋硬幣游戲。如果拋出一枚硬幣落地時(shí)哪個(gè)面朝上呢？先猜一猜，再拋。二、合作交流、總結(jié)發(fā)現(xiàn)1、想一想、議一議為什么足球場(chǎng)上經(jīng)常采取拋硬幣的方法？學(xué)生自由回答，引導(dǎo)學(xué)生說出：因?yàn)檎?、反面朝上的可能性是相等的，能夠體現(xiàn)比賽的公平性。教師介紹足球比賽拋硬幣選場(chǎng)地的相關(guān)規(guī)定。2、做一做、算一算給每組準(zhǔn)備一枚骰子，并提出問題。教師提出問題：猜一猜，拋擲一顆骰子，朝上的點(diǎn)數(shù)有（）種可能性。同桌之間把自己的猜測(cè)進(jìn)行交流。分組游戲，然后全班交流結(jié)果和想法。教師：請(qǐng)同桌兩名同學(xué)拋一拋骰子，看看有幾種可能性。學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視了解學(xué)生情況。全班交流結(jié)果和想法。如果學(xué)生回答不夠完整，請(qǐng)其他人來補(bǔ)充，從而得出：拋擲一枚骰子，每個(gè)面朝上的可能性都有，因?yàn)轺蛔佑辛鶄€(gè)面，所以朝上的點(diǎn)數(shù)有6種可能性。教師提問：每個(gè)點(diǎn)數(shù)朝上的可能性的大小怎么樣呢？3、比一比、練一練出示例3：從下面2個(gè)盒子中分別摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)怎樣？教師出示兩個(gè)盒子，標(biāo)號(hào)1、2。（一個(gè)盒子里放的都是白球；另一個(gè)盒子里有一半是白球，一半是黃球）。教師引導(dǎo)學(xué)生在兩個(gè)盒子中摸球并向全班匯報(bào)結(jié)果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。提問：通過剛才摸出球的結(jié)果，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生自由回答請(qǐng)學(xué)生猜猜兩個(gè)盒子里的球可能是什么顏色的？觀察兩個(gè)盒子中的球，請(qǐng)學(xué)生說說原因，在交流中闡述活動(dòng)的幾種可能性。討論“議一議”問題，進(jìn)一步理解隨機(jī)現(xiàn)象的確定性。三、鞏固交流、強(qiáng)化提高1、用“一定”、“可能”、“不可能”來描述下圖明天天氣（）是陰天9月10日（）是教師節(jié)2、從一副撲克中挑出所有的紅桃花色撲克牌，任意從中抽1張。抽出紅桃牌有（）種可能。3、在桌上扣著擺放