小學(xué)教師個(gè)人德育計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師個(gè)人德育計(jì)劃篇一：教師個(gè)人德育工作總結(jié)教師個(gè)人德育工作總結(jié)學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實(shí)處，進(jìn)展優(yōu)點(diǎn)，抑制缺點(diǎn)，取得良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、踐行師德。

一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作籌劃舉行工作，留神自己的師德形象，重視對學(xué)生舉行品德教導(dǎo)，現(xiàn)將處境總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德模范，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參與實(shí)踐，總結(jié)閱歷。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還積極加入了社會實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間擅長相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互合作，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。

二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教導(dǎo)1、精心關(guān)切，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想熟悉也已變的逐步繁雜起來。因此作為班主任老師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)去了關(guān)注學(xué)生的天性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教導(dǎo)使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、加強(qiáng)模范學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)生德育教導(dǎo)的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教導(dǎo)他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教導(dǎo)家說過：沒有愛，就沒有教導(dǎo)。愛學(xué)生，是做好一切工作的前提和根基。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會在我們的教導(dǎo)下得到有效的提高，教導(dǎo)教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康教導(dǎo)針對于學(xué)生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我留神根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性，有針對性地賦予扶助和指導(dǎo)。譬如，我班的郭欽欣同學(xué)，在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上展現(xiàn)了確定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心進(jìn)展的問題，賦予了個(gè)別指導(dǎo)，目前來看他已經(jīng)進(jìn)步好多了。

我還和家長實(shí)時(shí)聯(lián)系，了解和掌管學(xué)生心理健康教導(dǎo)的方法，提防關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，扶助家長營造家庭心理健康教導(dǎo)的良好環(huán)境，以家長的夢想、追求、品格和行為影響孩子。篇二：小學(xué)教師德育工作總結(jié)1教師德育工作總結(jié)-（2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期）小學(xué)班主任德育工作總結(jié)班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教導(dǎo)對教師的新要求?，F(xiàn)代教導(dǎo)的進(jìn)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工，可能不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教導(dǎo)工作成敗有抉擇性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地舉行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、學(xué)識、天性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一概括問題、概括事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交摯友，熟諳每一個(gè)學(xué)生的處境。實(shí)時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，識別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作確定要從實(shí)際啟程，概括問題概括分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)成因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任扶助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要留神崇敬和保護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教導(dǎo)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)成教導(dǎo)目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是探索和察覺他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的滾動(dòng)紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是扶助他總結(jié)教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。結(jié)果，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很憂傷。不過，我從你的眼神中察覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回復(fù)是斷定的，效果也是夢想的，班主任教導(dǎo)學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，更加要遵循心理規(guī)律，提防心理輔導(dǎo)，通過教導(dǎo)、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于片面學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的慌張、焦慮乃至懼怕;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的質(zhì)疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平日我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請留存此標(biāo)記培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交才能、創(chuàng)新才能和承受挫折的才能，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生天性心理的健康進(jìn)展。

二、用心計(jì)劃主題班會主題班會融思想性、學(xué)識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想熟悉。我留神主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美才能、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我計(jì)劃了大量主題班隊(duì)活動(dòng)。如《保護(hù)我們心愛的家——地球》，通過本次活動(dòng)，了解我們心愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭遇破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生喜歡地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境養(yǎng)護(hù)的行動(dòng)。

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作展現(xiàn)的新問題、新處境，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，模范的氣力是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，由于學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格氣力影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，扶助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對學(xué)生要彌漫愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任理應(yīng)關(guān)切照管，組織學(xué)生送和暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和概括問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個(gè)喜歡集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)切保護(hù)時(shí)，她很悲傷，有一種失落感，一個(gè)人靜靜地流淚。我知道了她的處境后，親切地和她舉行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法變更，父母可能有他們的難處，但是繁重的環(huán)境更能磨練人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步模范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守那么、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的處境總結(jié)評分并加以賞賜、處治，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教導(dǎo)，使兩者精細(xì)結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作供給機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法斷定是多種多樣的，但我想，假設(shè)在班工作中，班主任能長期有意識地留神這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德天性是確定可以培養(yǎng)出來的篇三：教師個(gè)人德育工作總結(jié)教師個(gè)人德育工作總結(jié)梁才中心學(xué)校王玲玲一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作籌劃舉行工作，留神自己的師德形象，重視對學(xué)生舉行品德教導(dǎo)，現(xiàn)將處境總結(jié)如下：

1、專心學(xué)習(xí)師德模范，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德模范，并以教師職業(yè)道德模范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長中樹立起良好的形象。

2、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德創(chuàng)辦落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

3、專心學(xué)習(xí)新課改，提高對新課程改革的熟悉和教導(dǎo)理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應(yīng)日益進(jìn)展的教導(dǎo)勢。

4、持續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對人生觀的進(jìn)一步理解。

5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國內(nèi)形狀勢教導(dǎo)的文章。通過學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)形狀勢及我國各項(xiàng)改革的進(jìn)展處境。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、鞏固信仰、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

6、持續(xù)專心學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對自己肩負(fù)特殊使命的熟悉。

7、制定了班級德育教學(xué)籌劃，利用各種機(jī)遇對學(xué)生實(shí)施德育教導(dǎo)，使班級內(nèi)每個(gè)學(xué)生在天性心理和道德品質(zhì)方面得到較大進(jìn)展和提高。

另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極加入政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班組長，努力協(xié)調(diào)好班級的各項(xiàng)工作。在工作中敬業(yè)愛崗，喜歡學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教導(dǎo)教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的空氣里學(xué)習(xí)。崇敬學(xué)生，不體罰，使他們身心得到高興的進(jìn)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作籌劃、內(nèi)容和實(shí)施方法外，還通過家訪或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的處境，扶助家長形成正確的教導(dǎo)觀點(diǎn)和方法，取得家校教導(dǎo)的一致性。總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將持續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好思想政治科德育工作總結(jié)2022--2022(上）伴隨著教導(dǎo)改革的不斷深化，素質(zhì)教導(dǎo)的全面推進(jìn)，2022至2022第一學(xué)期的德育工作，在“十六大”精神鼓舞下，在區(qū)教導(dǎo)局、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)切下，加之全體師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)勞績，抑制缺乏，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、根本處境本學(xué)期提防全面實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想和“以德治國”的宏偉方略，專心貫徹江總書記《關(guān)于教導(dǎo)問題的談話》精神和全國中小學(xué)德育工作會議提出的要求，持續(xù)發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)為目標(biāo)，以社會主義道德創(chuàng)辦為根基，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中學(xué)思想政治課堂為載體，以豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會三為一體的教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)為保證，積極構(gòu)筑我校思想政治科德育工作進(jìn)展的新格局。

二、主要做法和勞績1、加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教導(dǎo)。

我們要求各校利用主題班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守那么》、《中小學(xué)生日常行為模范》。小學(xué)從養(yǎng)成教導(dǎo)入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，初中加強(qiáng)了國情教導(dǎo)，法制教導(dǎo)和紀(jì)律教導(dǎo)，舉行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教導(dǎo)，同時(shí)對中小學(xué)舉行心理健康教導(dǎo)。

2、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看百部愛國影片活動(dòng)，通過座談寫觀后感為載體，活化教導(dǎo)內(nèi)容，深化教導(dǎo)主題。使愛國主義教導(dǎo)、社會主義教導(dǎo)、集體主義教導(dǎo)和革命傳統(tǒng)教導(dǎo)寓以其中。

3、通過多種形式載體，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德創(chuàng)辦實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)”的根本道德模范。

4同時(shí)樹立了“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比進(jìn)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教導(dǎo)思想。專心細(xì)致的做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)生受到了良好的教導(dǎo)，各方面的素質(zhì)都得到提高。

5、合作學(xué)校開展了的班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開展好各種活動(dòng)。九月份全校友會開展了以《我愛戴的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會，全校師生共同登臺演出，來歌頌以毛澤東、鄧小平、胡錦濤為核心的黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民舉行革命、創(chuàng)辦和改革所取得的宏偉成就。通過這些活動(dòng)的開展，陶冶了學(xué)生的情操，鞏固了學(xué)生對祖國的喜歡，使師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)了。

友會6、在課堂教學(xué)中樹立面向全體的素質(zhì)教導(dǎo)。加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)，樹立“只有教師先行，學(xué)生才能行的意識”并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中，探索實(shí)施新課改，使學(xué)生證從被動(dòng)采納學(xué)識到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、今后設(shè)想（1）加強(qiáng)熟悉。

對德育工作重要團(tuán)結(jié)性命的熟悉是做好德育工作的根基。每一位教師務(wù)必先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出模范，才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。

（2）強(qiáng)化實(shí)踐。德育工作只有通過師生主動(dòng)參與，才能收到良好的效果。

在中學(xué)政治教學(xué)中滲透德育教導(dǎo)江都市育才中學(xué)政治組中學(xué)德育工作的根本任務(wù)是把全體學(xué)生培養(yǎng)成為喜歡社會主義祖國的具有社會公德，文明習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民，并在這個(gè)根基上引導(dǎo)他們逐步樹立科學(xué)的人生觀、世界觀，不斷提高社會主義思想覺悟。而高中思想政治課，是向?qū)W生較系統(tǒng)地舉行思想品德教導(dǎo)、馬克思列寧主義毛澤東思想根本常識及有中國特色社會主義理論觀點(diǎn)教導(dǎo)的一門課程，對提高學(xué)生思想政治覺悟，扶助學(xué)生樹立正確的政治方向、正確的人生觀和思想方法，培養(yǎng)良好品德起著導(dǎo)向作用。實(shí)踐證明，在思想政治教學(xué)中加強(qiáng)德育的滲透是分外重要的。那么怎樣才能在中學(xué)政治教學(xué)中滲透德育教導(dǎo)呢?我們的做法是這樣的。

一、提高政治教師綜合素質(zhì)，統(tǒng)一德育滲透意識《中國教導(dǎo)改革和進(jìn)展綱要》指出：“創(chuàng)辦一支良好的教師隊(duì)伍，是教導(dǎo)改革和進(jìn)展的根本大計(jì)?！币虼思訌?qiáng)政治教師隊(duì)伍創(chuàng)辦是發(fā)揮政治課在德育工作中的主渠道作用的根基。如何加強(qiáng)呢?首先，政治教師應(yīng)當(dāng)具有符合新形式下的教導(dǎo)觀念和理念，緊跟時(shí)代進(jìn)展的步伐，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。其次，提高自身素質(zhì)。政治課是一門綜合性課程，涉及的學(xué)識面對比廣，所以政治教師要在不斷提高思想道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)不斷提升科學(xué)文化素質(zhì)，只有這樣，才能以自己的人格魅力言傳身教，感染并影響學(xué)生，讓學(xué)生的高尚情操和美好心靈在潛移默化中形成。

根據(jù)《中國教導(dǎo)改革和進(jìn)展綱要》、《中學(xué)德育大綱》的精神，有目的的有籌劃自覺地“寓德育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中”，務(wù)必鞏固教導(dǎo)工的德育滲透意識，鞏固貫徹國家的教導(dǎo)方針，提高學(xué)生素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)素質(zhì)的意識，鞏固運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)方法、技術(shù)手段、環(huán)境的意識。學(xué)科德育滲透是德育滲透最有效的方法，只有教導(dǎo)工充分熟悉到德育滲透的重要意義，我們通過學(xué)校和教研組的屢屢學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了熟悉，自覺地有籌劃有目標(biāo)地在教學(xué)中加強(qiáng)了德育滲透，最終達(dá)成了德育教導(dǎo)的目的。

二、挖掘教材德育內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際新教材融思想性、故事性、趣味性和傳統(tǒng)美德于一體，具有較強(qiáng)的教導(dǎo)性、實(shí)踐性和時(shí)代性，因此我們抓住這個(gè)特點(diǎn)在備課時(shí)充分留神落實(shí)德育的內(nèi)容。

政治組的全體教師不僅深入鉆研大綱和教材，而且結(jié)合