小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃

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一、現(xiàn)狀分析：

1.社會背景分析

隨著素質(zhì)教導(dǎo)的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教導(dǎo)教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，務(wù)必更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌管新的專業(yè)學(xué)識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的進展。

2.自我分析：

（1）個人優(yōu)勢分析：

具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教導(dǎo)事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教導(dǎo)學(xué)生，對同事坦忱熱心，對學(xué)生保護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)切他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教導(dǎo)的路上；有著27年的教學(xué)實踐閱歷，能夠勝任各年級的語數(shù)教學(xué)工作；積極加入教導(dǎo)科研活動，并具有初步的科研才能教導(dǎo)教學(xué)工作有條理、有籌劃。

（2）個人缺乏剖析：

3年來，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌管了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷提升課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面力做到獨立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細致，有待于

提升。

二、三年進展規(guī)劃總目標(biāo)：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷提升自己的課堂教學(xué)；

改善自身的壞習(xí)慣，將自己變更成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、喜悅、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，

使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生敬仰的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)長，得志學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

三、三年進展規(guī)劃實施階段

1.達成目標(biāo)：

爭取評上市骨干教師，，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進步，我將冒死全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。

2.施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都務(wù)必有豐富文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人格魅厚的人文素養(yǎng)，播送的學(xué)識積淀影響學(xué)生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生價值觀。持續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”

（2）做一名喜悅、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生接待的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理閱歷，實時積累教導(dǎo)教學(xué)工作中的告成與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實效性。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上教師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化學(xué)識布局的人。擅長斟酌，使自己的教導(dǎo)教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機遇加入?yún)^(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

（3）學(xué)會做一名“擅長反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動實時舉行反思，積累閱歷，提高自己的管理才能，把學(xué)生的做人教導(dǎo)放在首位，樹立為學(xué)生一生負責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。做一名輕松、喜悅的受接待的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，使自己具有確定的管理班級的才能做到時時四處以班主任的標(biāo)準嚴格要求自己。

（4）積極主動加入信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用才能，能獨立制作課件等。

（5）加強教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教導(dǎo)專著，專心做好讀書筆記。

（6）積極參與各項課題研究，專心加入各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認

真撰寫日記和論文。

（7）精細與組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，堅韌樹立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色，促進學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

（8）深入了解學(xué)生的世界，走進學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友。

（9）堅持教學(xué)相長，在師生交往中進展自己，遵循“以人為本”的管理原那么。

總之，在今后的實踐中，我會持續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及

有天性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我