乒乓球教案六篇

乒乓球教案六篇回乒乓球教案篇1活動目標：1、利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：1、人手一個乒乓球。2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干?；顒舆^程：（一）引起回憶、引出主題上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。（二）玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。）3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？4、教師幼兒共同分享玩后感受。（三）探索玩法1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？2、幼兒游戲，教師指導觀察。3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現一些現象）4、幼兒教師共同分享經驗。（四）實驗延伸這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？活動反思：在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。國乒乓球教案篇2活動目標：1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）2、幼兒人手一份記錄表、筆。3、操作臺一個，大記錄表一張，“J”、“義”卡片若干。活動過程：一、介紹游戲，幼兒提出設想。1、游戲規(guī)則師：瞧！這是什么呀?幼：乒乓球。師：你們玩過乒乓球嗎？幼：玩過。師：那你是怎么玩的？誰來說一說？師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經為你們準備了這么多材料，這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。師：那么在這么多材料中，你認為那些材料能成功運送乒乓球呢？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能成功的打“^”、不成功的打“義”。請你們拿出記錄表開始行動！2、交流師：好了嗎？老師數3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？師：請你拿出記錄表！你認為那些材料是能運球的？哪些材料是不能運球的？（幼兒回答，教師貼標記）二、幼兒操作，并交流成功是否。1、幼兒操作師：老師剛才看了一下，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結果記錄在這一欄里，同樣也是打“J”、“x”，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！2、交流、探討師：小朋友帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小朋友是這么想的，現在又是在怎么樣的，我們先請他來說一說吧！師：哦！這個小朋友在“猜一猜”的時候，有好多是不成功的，但經過他試一試后，原來好多材料是可以成功的?？墒牵@個“義義”試了后還是不能成功，有沒有哪個小朋友試過后是成功的，來幫幫他。師：下面還有哪個小朋友試過后，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！小結：其實呀，這些材料都有可能運球成功，只要你在操作時耐心一點，細心一點，你一定會成功的?，F在老師再給那么一個機會，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。三、考驗幼兒，并探索多種運球方法。師：小朋友，所有材料都運球成功了嗎？幼：成功了。師：現在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運球的？誰來試一下？師：誰還有不同的方法？小結：剛才，小朋友用剪刀運球就有yN方法，我們就用數字N記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！四、延伸師：今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球，生活中還有很多的材料也能運球，也會有很多的方法，我們回去再去試一試。國乒乓球教案篇3、活動背景我們新建幼兒園一直以來，都是以科學活動為園本課程，在進行有關空氣系列活動時，發(fā)現孩子們普遍存在的問題是:對“大氣壓力”“氣流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且這些現象經常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采用常見的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設計了這節(jié)活動。二、活動目標1、能在老師的指導下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來的方法。2、感知氣流的大小與乒乓球從漏斗里吹出來的關系。3、能專注、積極、愉快地參與探索活動。三、活動難重點1、重點：探索把乒乓球吹出來的方法。2、難點：感知氣流的大小與乒乓球從漏斗里吹出來的關系。四、活動準備漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。五、活動過程（一）怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。1、教師出示一個漏斗，乒乓球放置其中，請幼兒想一想，說一說怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來嗎？（二）把乒乓球從漏斗里吹出來。1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來。2、嘗試探索。幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹，看乒乓球能不能吹出來？:大口小口都不能把乒乓球吹出來。3、想一想，試一試，利用哪些材料來幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來？4、討論：你用什么材料、如何把乒乓球從漏斗里吹出來了？你們的方法有什么相同的地方嗎？5、：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。（三）延伸活動：為什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。引導幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進去的不同變化，明白乒乓球從漏斗里吹出來的道理。1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。2、討論。3、。六、活動結束1、2、結束回乒乓球教案篇4一、活動目標1、能掌握好手上的平衡。2、能成功的躲避障礙物。二、活動準備1、口哨、乒乓球五套。2、障礙物（根據年齡自定）。三、活動過程1、每場比賽有五位幼兒一起進行，層層篩選得出最終的勝利者。2、場地要寬闊平坦，障礙物擺設的難度根據幼兒的年齡和能力去自定。3、幼兒先拿好乒乓球做好準備，口哨聲響起游戲開始。4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場地。6、游戲還可以自由的玩，來比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。7、比賽得出最后的結果后，自由放松活動。四、活動結束國乒乓球教案篇5乒乓球滾畫（托班活動）活動目標：1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運動能力。2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只?；顒舆^程：一、出示作品，引出主題師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？二、教師示范講解1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎？2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。4、老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.三、幼兒操作，教師巡回指導。1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。四、作品展示教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞.延伸活動：等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。教學反思：很長時間都沒有上過公開課了，通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發(fā)言也很積極。上完活動后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結束更好。聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學經驗。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好。國乒乓球教案篇6乒乓球是我國的國球。經常參加乒乓球運動，可增強體質，促進身體的全面發(fā)展。乒乓球運動應從幼兒園抓起，從幼兒學起。在幼兒園中利用乒乓球玩各種游戲。不僅能使幼兒對乒乓球產生濃厚的興趣，萌發(fā)熱愛國球、立志成才的情感、而且對陶冶幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒機智、靈敏、勇敢、頑強的品質都具有重要作用?，F介紹十三則乒乓球游戲：一、掂球一手（左右手均可）握（直握或橫握）球拍連續(xù)向上掂球?？勺層變河嫈狄淮文艿喽嗌賯€，還可比賽誰的球掂得高、接的著、掂得多。二、打吊球把一只乒乓球用線栓住，吊在活動室內或室外的繩上（注意高矮適當），讓幼兒用球拍學習正抽、退檔、削球、可以比賽誰打得吊球數量多。三、對墻擊球一手握球拍對著墻擊球，可比賽誰打得球多。四、打球可根據兒年齡特點，設置乒乓球臺，讓兩名幼兒對打球。五、端球一手握球拍，上面放一個乒乓球，端著球賽跑比一比哪個小朋友端得穩(wěn)、跑得快。六、摸球把乒乓球用線栓住，吊在合適的高度上，讓幼兒縱跳用手觸球。七、拍球讓幼兒在地面上像拍皮球一樣拍乒乓球，比誰拍得多，或拍著球走、跑或花樣拍球。八、投球準備一個籃子或紙箱，讓幼兒在不同距離向里投乒乓球，比誰投的準。九、滾球用紙盒或其他材料設置一個山洞，讓幼兒站在不同的距離向山洞滾乒乓球，比誰進的多。十、吹球在活動室的桌子上搭好一座小橋或一個山洞，讓幼兒用嘴吹乒乓球過橋或鉆過山洞。十^一、夾球將左（