2017年01月山東事業(yè)單位招聘教師崗《教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》押題密卷2(二)

2017年01月山東事業(yè)單位招聘教師崗《教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》押題密卷2(二)1、填空題 成為我國首個(gè)萬億美元的區(qū)域經(jīng)濟(jì)體。參考答案:廣東本題解釋:參考解析：廣東第1題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2、多選題美國當(dāng)代著名的教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)應(yīng)包括。A:認(rèn)知領(lǐng)域B:情感領(lǐng)域C:道德領(lǐng)域D:動(dòng)作技能E:美學(xué)領(lǐng)域參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)應(yīng)包括：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。第2題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的基本理論3、簡(jiǎn)答題 教育學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）教育學(xué)的萌芽階段；（2）教育學(xué)的獨(dú)立形態(tài)階段；（3）20（4）教育學(xué)的現(xiàn)代化階段。第3題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)4、單選題教學(xué)從本質(zhì)上講，是A:一種主體活動(dòng)BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教學(xué)是師生之間互動(dòng)的教與學(xué)的過程，本質(zhì)上是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。故選C。第4題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5、單選題“富貴不能淫，威武不能屈”是意志品質(zhì)的表現(xiàn)A:自覺性BCD本題解釋:【答案】D。解析：意志堅(jiān)韌性指在意志行動(dòng)中能否堅(jiān)持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質(zhì)。第5題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志6、多選題 幼兒易產(chǎn)生的心理健康問題有 A:兒童多動(dòng)綜合癥B:學(xué)習(xí)困難綜合癥C:兒童過度焦慮反應(yīng)D:兒童厭學(xué)癥E:兒童強(qiáng)迫行為參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：幼兒易產(chǎn)生的心理健康問題有：兒童多動(dòng)綜合癥、學(xué)習(xí)困難綜合癥、兒童過度焦慮反應(yīng)、兒童厭學(xué)癥和兒童強(qiáng)迫行ABCDE。第6題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合7、單選題《學(xué)記》提出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這句話強(qiáng)調(diào)。A:課內(nèi)與課外相結(jié)合B:德育與智育相結(jié)合C:教師與學(xué)生相結(jié)合D:教師與家長(zhǎng)相結(jié)合參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的意思是按照一定的時(shí)間或季節(jié)進(jìn)行正課的教學(xué)，休息的時(shí)候也必須有各種與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動(dòng)。故這句話強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。第7題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8、單選題 人們?cè)诮鉀Q問題的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用于運(yùn)算操作來縮小這種差別，以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)，這種啟發(fā)策略是 A:逆向工作BC:手段-目的分析D:算法參考答案:C本題解釋:【答案】C。第8題所屬考點(diǎn)-問題解決與創(chuàng)造性9、單選題 中小學(xué)教師資格A:縣級(jí)以上地方人民政府B:國務(wù)院C:各級(jí)地方人民政府D:省、自治區(qū)、直轄市參考答案:A

教育行政部門認(rèn)定。本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。第9題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)10、多選題 良好的智力品質(zhì)的形成是至關(guān)重要的，其具體內(nèi)容包括 。A:感知的敏感性B:注意的穩(wěn)定性C:觀察的全面性D:思維的獨(dú)創(chuàng)性E:理解的深刻性參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A，B，C，D。參考解析：ABCD【解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。A、B、C、D第10題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11、填空題 一個(gè)人敏捷好動(dòng)、適應(yīng)能力強(qiáng)，它的高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)屬于 。參考答案:活潑型本題解釋:參考解析：【答案】活潑型第11題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12、多選題 綜合課程的優(yōu)點(diǎn)有 A:有利于學(xué)生綜合地、整體地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，從而形成正確的世界觀和價(jià)值觀B:符合學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的特點(diǎn)，有利于學(xué)生整體把握客觀世界C:可以避免學(xué)科本身距離生活過遠(yuǎn)，又可以避免單憑學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)來組織課程D:增強(qiáng)學(xué)科間的橫向聯(lián)系，避免完整的知識(shí)被人為地割裂.參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A，B，D。參考解析：C選項(xiàng)的內(nèi)容不屬于綜合課程的優(yōu)點(diǎn)。第12題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)13、簡(jiǎn)答題我是一個(gè)95這位家長(zhǎng)望子成龍的努力為什么適得其反？請(qǐng)從教育與人的身心發(fā)展的關(guān)系方面進(jìn)行分析。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)影響人身心發(fā)展的因素以及人的身心發(fā)展基本規(guī)律的掌握?！緟⒖即鸢浮浚?）這位家長(zhǎng)的做法違背了孩子身心發(fā)展的規(guī)律。教育與年輕一代身心發(fā)展的關(guān)系是辯證的。一方面，教育促進(jìn)青少年的發(fā)展，青少年的發(fā)展依賴于教育；另一方面，教育作用的發(fā)揮又受年輕一代身心發(fā)展?fàn)顩r的制約。要使教育發(fā)揮其主導(dǎo)作用，就必須根據(jù)年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律去進(jìn)行。年輕一代身心發(fā)展的順序性，決定了教育必須循序漸進(jìn)地進(jìn)行。年輕一代身心發(fā)展的階段性，又決定了教育必須針對(duì)不同年齡階段的5個(gè)體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現(xiàn)出來的個(gè)體主觀能動(dòng)性，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。案例中孩子拒絕去特長(zhǎng)班上課，在學(xué)校也拒絕學(xué)習(xí)任何新東西，而且性格變得孤僻，這正是家長(zhǎng)的強(qiáng)迫性教育使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和積極性造成的。家長(zhǎng)沒有意識(shí)到孩子真正的發(fā)展是需要以興趣為導(dǎo)向的，是需要激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性的。在對(duì)孩子有所要求和尊重孩子意見之間取得平衡才有益于孩子的健康成長(zhǎng)。第13題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展14、多選題 按照科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論，前習(xí)俗水平包括的發(fā)展階段是 A:自我中心階段B:服從與懲罰定向階段C:樸素的利己主義定向階段D:權(quán)威階段參考答案:BC本題解釋:【答案】BC解析：A和D是皮亞杰關(guān)于道德發(fā)展的理論。第14題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15、單選題新房在裝修后，有一股難聞的氣味彌漫整個(gè)屋子，對(duì)人體是有害的。所以有人提出在裝修完的新房里點(diǎn)蠟燭以吸收這些有毒的氣體，但事實(shí)上這一做法對(duì)消除該難聞氣味毫無作用。裝修后新房里難聞的有毒氣體主要是由裝修材料中的()成分揮發(fā)出來的。. A:甲醚BC參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：甲醛是一種無色，有強(qiáng)烈刺激性氣味的有毒氣體。甲醛的用途廣泛，合成樹脂、表面活性劑、建筑材料、橡膠、皮革、造紙、染料、農(nóng)藥、照相膠片、塑料炸藥以及消毒、熏蒸和防腐過程C。第15題所屬考點(diǎn)-教師的科學(xué)素養(yǎng)16、判斷題從遷移的角度來看，合理編排教材的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：精選的教材只有通過合理的編排才能充分發(fā)揮其遷移的效能，否則遷移效果小，甚至阻礙遷移的產(chǎn)生。從遷移的角度來看，合理編排教材的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。第16題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)17、單選題 中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是 。ABCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：當(dāng)新知識(shí)花概括程度上低于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識(shí)（新知識(shí)從屬于舊知識(shí)時(shí)，這種學(xué)習(xí)稱為“下位學(xué)習(xí)”，即自上而下C。第17題所屬考點(diǎn)-知識(shí)的學(xué)習(xí)18、單選題中小學(xué)生對(duì)環(huán)境影響的接受過程是。A:被動(dòng)的過程BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：中小學(xué)生對(duì)環(huán)境影響的接受過程是一個(gè)能動(dòng)的過程。第18題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)19、簡(jiǎn)答題 能力差異的類型有哪些參考答案:【參考答案】學(xué)生的能力差異是客觀存在的，一般表現(xiàn)為：能力水平、能力類型、能力力表現(xiàn)早晚以及能力性別上的差異。第19題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育20、單選題激情是一種狀態(tài)。A:情感BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查情緒狀態(tài)分類。情緒狀態(tài)分為心境、激情、應(yīng)激。第20題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志21、單選題 幼兒園教師晨間接待幼兒人園工作的重點(diǎn)是 A:與家長(zhǎng)溝通，交流感情B:教孩子禮貌待人C:檢查孩子身心狀況D:提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)參考答案:C本題解釋:【答案】C。第21題所屬考點(diǎn)-幼兒園保教知識(shí)與能力22、單選題 下列關(guān)于活動(dòng)課程的說法不正確的是 A:其主導(dǎo)價(jià)值在于使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的直接經(jīng)驗(yàn)和真切體驗(yàn)B:杜威是活動(dòng)課程理論的主要代表人物C:它是最古老、使用范圍最廣泛的課程類型D:對(duì)教師的教學(xué)組織能力以及相關(guān)教學(xué)設(shè)施的要求較高參考答案:C本題解釋:答案：CA、B、D第22題所屬考點(diǎn)-課程23、單選題 所謂 是指先前加工活動(dòng)對(duì)隨后加工活動(dòng)所起的作用。A:氣氛效應(yīng)B:啟動(dòng)效應(yīng)C:典型性效應(yīng)D:首因效應(yīng)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：?jiǎn)?dòng)效應(yīng)是指先前的加工活動(dòng)對(duì)隨后的加工活動(dòng)所起的促進(jìn)作用。第23題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合24、填空題 兒童發(fā)展受 、 、 的影響參考答案:遺傳發(fā)育環(huán)境本題解釋:參考解析：遺傳發(fā)育環(huán)境第24題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)25、單選題影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也作為動(dòng)力因素影響學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量的是A:氣質(zhì)B:性格C:需要D:動(dòng)機(jī)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查性格差異的教育意義。性格影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也作為動(dòng)力因素影響學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量。因此，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校教育更應(yīng)重視性格因素的作用，使教育內(nèi)容的選擇和組織更好地適應(yīng)學(xué)生的性格差異。第25題所屬考點(diǎn)-人格26、單選題 較小的壓力及日常的麻煩是教師職業(yè)壓力類型中的A:中心壓力B:外圍的壓力C:預(yù)期性壓力D:情境壓力參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】考察中心壓力的概念。第26題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)心理27、單選題 并非任何戰(zhàn)爭(zhēng)都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害，但不可能有不阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)的自然災(zāi)害。以下哪一項(xiàng)與上述斷定的含義最為接近？ A:有的戰(zhàn)爭(zhēng)可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都可能阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)B:有的戰(zhàn)爭(zhēng)可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)C:任何戰(zhàn)爭(zhēng)都不可能導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害可能阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)D:任何戰(zhàn)爭(zhēng)都可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害必然阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考査模態(tài)命題的推理。根據(jù)“并非所有都有的……不”，“不必然可能不”，題干第一句話“并非任何戰(zhàn)爭(zhēng)都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害有的戰(zhàn)爭(zhēng)不必然導(dǎo)致自然災(zāi)害”=“有的戰(zhàn)爭(zhēng)可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害”。根據(jù)“不可能不”=“必然”，題干第二句話“不可能有不阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)的自然災(zāi)害’ ，=“所有的自然災(zāi)害都不可不阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)”=“所有的自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)”。故選B。第27題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力28、單選題 根據(jù)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說法不正確的是A2020B:實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育C:堅(jiān)持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D:構(gòu)建體系完備的終身教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）2020A。第28題所屬考點(diǎn)-教育法律法規(guī)29、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述如何進(jìn)行后進(jìn)生教育參考答案:參考解析：第一，關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格；第二，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；第三，樹立榜樣，增強(qiáng)是非觀念；第四，根據(jù)個(gè)別差異，采取不同的教育措施，因材施教。第29題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)30、單選題教師的表率作用主要體現(xiàn)在A:言行一致BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師在教育教學(xué)過程中起到表率作用，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著表率作用。故選A。第30題所屬考點(diǎn)-小學(xué)綜合素質(zhì)31、單選題 人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的 。A:行為系統(tǒng)B:意識(shí)特點(diǎn)C:綜合心理特征D:品德與修養(yǎng)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題考查了人格的定義。故選C。第31題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)32、單選題 初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于 A:古代BC:近代D:20世紀(jì)以后參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析第32題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)33、單選題 嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為 。A:依戀B:合作C:移情D本題解釋:【答案】A。解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。第33題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)34、單選題 美國心理學(xué)家賈德提出的學(xué)習(xí)迀移理論稱為 A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)說B:關(guān)系轉(zhuǎn)換說C:經(jīng)驗(yàn)泛化說D:相同要素說參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：經(jīng)驗(yàn)泛化說又叫概括化理論(概括說)，是美國心理學(xué)家賈德提出的學(xué)習(xí)迀移理論。第34題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)35、單選題下列選項(xiàng)中，是由感知到思維的必要的過渡環(huán)節(jié)。A:感覺B:知覺C:表象D:推理參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：表象是記憶的主要形式?；貞浛偸菓{借表象實(shí)現(xiàn)的，記憶的內(nèi)容多是過去感知過的事物的表象。有了表象，才可能有更復(fù)雜的心理活動(dòng)。有了表象，人們就能再現(xiàn)過去認(rèn)識(shí)的成果，才能拿過去的事物和當(dāng)前的事物進(jìn)行比較和聯(lián)系，才能進(jìn)行思維。因此，表象是由感知到思維的必要的過渡環(huán)節(jié)第35題所屬考點(diǎn)-言語與思維36、單選題 在一個(gè)班集體內(nèi)部，不同小組之間的競(jìng)爭(zhēng)屬于 A:小組競(jìng)爭(zhēng)B:群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)C:群體間競(jìng)爭(zhēng)D:集體競(jìng)爭(zhēng)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：班級(jí)的小組屬于分散的群體，不同小組屬于不同的分散群體，所以不同小組的競(jìng)爭(zhēng)屬于群體間的競(jìng)爭(zhēng)。第36題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)37、簡(jiǎn)答題 課程標(biāo)參考答案:參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是國家關(guān)于每當(dāng)教學(xué)科目的綱領(lǐng)性文件，是國家對(duì)課程基本規(guī)范和質(zhì)量的具體要求。第37題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)38、單選題曾揭示教師示范者角色的特點(diǎn)，并指出教師的職務(wù)是以自己為榜樣教育學(xué)生。A:烏申斯基B:夸美紐斯C:赫爾巴特D:盧梭參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】夸美紐斯曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。這體現(xiàn)了教師角色的示范性第38題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育39、單選題我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的教育家是。ABCD本題解釋:【答案】D解析：蔡元培被毛澤東頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。第39題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)40、單選題 以下文化形象，全部是日本文化的是 A:富士山、櫻花、萬寶龍、法隆寺、桂離宮BD:柔道、和服、索尼、菊與刀、新干線文化參考答案:D本題解釋:【答案】DABC誤。選項(xiàng)D都是日本所特有，故當(dāng)選。第40題所屬考點(diǎn)-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)41、單選題 下列哪項(xiàng)不是我國中小學(xué)德育的主要原則？ A:開放性原則B:疏導(dǎo)原則C:教育的一致性與連貫性原則D:因材施教原，參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查對(duì)德育原則的識(shí)記。德育原則包括導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合、教育的一致性與連貫性、因材施教、課堂與生活相結(jié)合、長(zhǎng)善救失、靈活施教、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則。第41題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)42、單選題 對(duì)學(xué)習(xí)材料的復(fù)習(xí)，從時(shí)間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復(fù)習(xí)，一種是集中復(fù)習(xí)。研究表明，一般地 A:集中學(xué)習(xí)優(yōu)于分散學(xué)習(xí)BC:分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)一樣好D:集中學(xué)習(xí)適合于女生參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：分散復(fù)習(xí)法是指在復(fù)習(xí)過程中就是把需要復(fù)習(xí)的資料，分散在幾個(gè)相隔不太長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，每次復(fù)習(xí)一定的次數(shù)，到記熟為止。由于遺忘是隨時(shí)都在進(jìn)行的，只進(jìn)行一次及時(shí)復(fù)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到牢固保持的效果，因此，必須進(jìn)行多次重復(fù)，循環(huán)記憶，加深印象，提高復(fù)習(xí)效率。從時(shí)間角度上考慮，分散注意的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。尤其是難度大的學(xué)習(xí)材料更適合于分散復(fù)習(xí)。第42題所屬考點(diǎn)-記憶43、單選題思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反映。其最基本單位是A:命題B:概念C:判斷D:推理參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：概念是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題、推理的要素。第43題所屬考點(diǎn)-言語與思維44、單選題個(gè)性心理特征中具核心意義的是。A:能力BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為。性格可以標(biāo)志事物的特性，也可標(biāo)志人的特性。人的性格為具有核心意義的個(gè)性心理特征。第44題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合45、單選題 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育感化、挽救的方針，應(yīng)堅(jiān)持的原則是 。A:教育為主，懲罰為輔B:客觀公正，實(shí)事求是C:正面引導(dǎo)，表揚(yáng)為主D:榜樣示范，環(huán)境陶冶參考答案:A本題解釋:【答案】A。第45題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合46、簡(jiǎn)答題 試論述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)與價(jià)值參考答案:【答案要點(diǎn)】教師，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)圭義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。①教師勞動(dòng)的復(fù)雜性教師勞動(dòng)是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，這種復(fù)雜性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，教育目的的全面性；第二，勞動(dòng)對(duì)象的差異性；第三，教育任務(wù)的多樣性。②教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性教師勞動(dòng)具有高度的創(chuàng)造性，它表現(xiàn)在教師要針對(duì)不同的學(xué)生和不同的教育情況，機(jī)智靈活地運(yùn)用教育規(guī)律，達(dá)到最優(yōu)的教育效果。③教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的直接教育或許時(shí)間不長(zhǎng)，但其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響可能是終生的，所以教師的勞動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。④教師勞動(dòng)的示范性教師勞動(dòng)的示范性是指教師言行舉止都會(huì)成為學(xué)生仿效的對(duì)象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師勞動(dòng)的價(jià)值：①社會(huì)價(jià)值：教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，最突出地表現(xiàn)在教師對(duì)延續(xù)和發(fā)展人類社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)上；②個(gè)人價(jià)值：教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值首先在于這種勞動(dòng)能夠創(chuàng)造巨大的社會(huì)價(jià)值。第46題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合47、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述如何建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。參考答案:(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的;(2)確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位;(3)訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力。第47題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)48、填空題 20世紀(jì)60年代， 提出了終身教育的理論參考答案:保羅·朗格朗本題解釋:參考解析：保羅·第48題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)49、單選題 綜合課程的特點(diǎn)不包括 A:加強(qiáng)了學(xué)科之間的橫向聯(lián)系BCD:有助于學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)科整合，主張把兩門或兩門以上學(xué)科的內(nèi)容合并起來組成課程；強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性；是基于各門學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程；是針對(duì)學(xué)科課程而言的。第49題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)50、判斷題 孩子剛一落生時(shí)，最先表現(xiàn)出來的差異就是性格差異。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：孩子剛一落生時(shí)，最先表現(xiàn)出來的差異就是氣質(zhì)差異。第50題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)51、單選題 中小學(xué)校園周圍 范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服營業(yè)場(chǎng)所。A:200B:300C:400D:100參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：詳見《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第五十二條規(guī)定。第51題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)52、單選題 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國人民抗日中心是 A:晉察冀抗日根據(jù)地BC:晉綏抗日根據(jù)地D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：19379共轄二十三個(gè)縣。11D。第52題所屬考點(diǎn)-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)53、單選題“遷移是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移理論是。A:形式訓(xùn)練說B:相同要素說C:經(jīng)驗(yàn)泛化說D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)說參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：形式訓(xùn)練說以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)，認(rèn)為心理的組成成分是各種官能。心理官能（指記憶、思維等一般心理能力）只有通過訓(xùn)練才能得以發(fā)展，而遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。形式訓(xùn)練說認(rèn)為，遷移是無條件的、自動(dòng)發(fā)生的。這種說法與皮亞杰的觀點(diǎn)相似。第53題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)54、簡(jiǎn)答題 杜威進(jìn)步主義教育思想的主要內(nèi)涵是什么？參考答案:參考解析：（1）提倡以兒童為中心；教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造；提出以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程。【命題立意】考查杜威的教育思想。5455、多選題 教師成長(zhǎng)和發(fā)展的途徑 A:觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)BCDE:教學(xué)評(píng)價(jià)參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教師成長(zhǎng)與發(fā)展有如下基本途徑：①觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)；②開展微格教學(xué)；③進(jìn)行專門練；④反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第55題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)心理56、填空題學(xué)制是一個(gè)國家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的、任務(wù)、、以及之間的關(guān)系。參考答案:性質(zhì)入學(xué)條件修業(yè)年限本題解釋:參考解析：性質(zhì)、入學(xué)條件、修業(yè)年限第56題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)57、單選題“遷移是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移理論是。A:形式訓(xùn)練說B:相同要素說C:經(jīng)驗(yàn)泛化說D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)說參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：形式訓(xùn)練說以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)，認(rèn)為心理的組成成分是各種官能。心理官能（指記憶、思維等一般心理能力）只有通過訓(xùn)練才能得以發(fā)展，而遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。形式訓(xùn)練說認(rèn)為，遷移是無條件的、自動(dòng)發(fā)生的。這種說法與皮亞杰的觀點(diǎn)相似。第57題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)58、單選題我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇是A:以教育現(xiàn)代化帶動(dòng)教育信息化BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011～2020）》，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)選擇。第58題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)59、單選題 有助于準(zhǔn)確地理解和有效地從記憶中提取信息，并加工信息的方法和技術(shù)稱為 。A:認(rèn)知策略B:元認(rèn)知策略C:資源管理策略D:組織策略參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。第59題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)60、判斷題在原始教育階段，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)合二為一，人人必須勞動(dòng)，因而人人受教育，但到了古代教育階段，教育只是少數(shù)人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。原始教育是一種低級(jí)教育，古代教育是教育的一種進(jìn)步。第60題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)61、單選題 在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的 A:認(rèn)知策略BCDB本題解釋:【答案】B。解析：元認(rèn)知計(jì)劃是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)劃各種活動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第61題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合62、簡(jiǎn)答題 甲、乙同學(xué)分別是什么氣質(zhì)類型？面對(duì)二者的不同表現(xiàn)，作為教師，如何使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短？參考答案:參考答案：甲：多血質(zhì)乙：黏液質(zhì)對(duì)黏液質(zhì)的學(xué)生，教師要采取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應(yīng)的足夠時(shí)間，培養(yǎng)其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個(gè)性和以誠待人、工作踏實(shí)頑強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要防止其固執(zhí)、因循守舊，學(xué)習(xí)方式的呆板。第62題所屬考點(diǎn)-人格63、多選題《學(xué)記》中的“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育思想。ABCD本題解釋:【答案】BD。解析：“開而弗達(dá)”的意思是啟發(fā)而不是全部講解，因此是啟發(fā)式，而不是填鴨式。第63題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)64、單選題 動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是 A:成就動(dòng)機(jī)理論BC:成績(jī)結(jié)構(gòu)理論D:強(qiáng)化理論參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：中等動(dòng)機(jī)水平適用于中等難度的任務(wù)。這是耶克斯一多德森定律。第64題所屬考點(diǎn)-學(xué)生指導(dǎo)65、單選題 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是 A:成正比關(guān)系B:成反比關(guān)系C:沒有關(guān)系D:成倒U形曲線關(guān)系參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U第65題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)心理66、單選題 美國心理學(xué)家杜威認(rèn)為，解決問題一般包括五個(gè)步驟，其中確定和界定問題、明確問題解決的已知條件屬于以下哪個(gè)步驟的內(nèi)容? _A:假設(shè)B:診斷C:困惑D:推斷參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：杜威的問題解決五步模式：①困惑（感受到問題的存在，即意識(shí)到問題的存在）。②診斷（確定和界定問題，即識(shí)別問題）。③假設(shè)（使問題情境中的命題和其認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來）。④推斷（對(duì)各種假設(shè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的或者實(shí)際的檢驗(yàn)）。⑤驗(yàn)證（找出解決問題的最佳方法）。第66題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)67、單選題 ( )是確定教師概念內(nèi)涵的本質(zhì)特征。 A:履行教育教學(xué)職責(zé)B:具備教師資格C:具備相應(yīng)學(xué)科知識(shí)D:在教育機(jī)構(gòu)任職參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：履行教育教學(xué)職責(zé)是確定教師概念內(nèi)涵的本質(zhì)特A。第67題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)68、單選題 心理學(xué)的第一大勢(shì)力是指 A:精神分析B:行為主義C:認(rèn)知D:人本主義參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：第一大勢(shì)力是行為主義；第二大勢(shì)力是精神分析學(xué)派；第三大勢(shì)力是人本主義學(xué)派。第68題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述69、多選題心智技能的特點(diǎn)有。A:觀念性BCD本題解釋:【答案】ACD。解析：考查心智技能的觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性特點(diǎn)。第69題所屬考點(diǎn)-技能的形成70、單選題 為了學(xué)好英文，把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是 ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：精細(xì)加工策略概念理解考查。第70題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)策略71、簡(jiǎn)答題 心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)主要有哪些參考答案:自我意識(shí)正確；人際關(guān)系協(xié)調(diào)；性別角色分化；社會(huì)適應(yīng)良好；情緒積極穩(wěn)定；人格結(jié)構(gòu)完整。第71題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)72、單選題 近代教育史上，下列哪位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和倫理學(xué)的基礎(chǔ)之上 A:夸美紐斯B:赫爾巴特C:杜威D:洛克參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于把道德教育理論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，可以說是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。第72題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)73、單選題教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，要考慮將一個(gè)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)延伸至其他活動(dòng)區(qū)的需要，這是活動(dòng)區(qū)之間的ABCD本題解釋:【答案】C。解析：將一個(gè)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)延伸至其他活動(dòng)區(qū)體現(xiàn)的是活動(dòng)區(qū)內(nèi)容具有相互轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。第73題所屬考點(diǎn)-幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)74、單選題 用家譜分析法研究遺傳與智力的關(guān)系問題的第一個(gè)科學(xué)家是 。A:霍爾B:孟德爾C:高爾頓D:彪勒參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：用家譜分析法研究遺傳與智力的關(guān)系問題的第一個(gè)科學(xué)家是高爾頓。故選C。第74題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)75、簡(jiǎn)答題 這是一位青年教師的教學(xué)反思札記：這是一節(jié)公開課，內(nèi)容是《北大荒的秋天》。當(dāng)學(xué)到北大荒的小河這一段時(shí)，突然有一個(gè)學(xué)生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河’能換成‘明凈的小河’嗎？”我愣了一下，這個(gè)問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個(gè)“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個(gè)孩子說：“不能，因?yàn)閮蓚€(gè)詞雖然讀音相同，但意思并不相同?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。下課了，一位有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我說：“現(xiàn)在，你看這兩個(gè)詞的可不可以換呢？”我仔細(xì)一想，真的能換！“其實(shí)，這兩個(gè)詞的確可以換，但你可以提醒學(xué)生注意當(dāng)‘明鏡一樣的’換成‘明凈’，才讀得通。當(dāng)然，用‘明鏡’更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！問題：這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？參考答案:作為一名教育工作者，對(duì)于課堂中學(xué)生提出的問題需要冷靜、理智地進(jìn)行思考，并適時(shí)激發(fā)學(xué)生的思維，而不是武斷地下結(jié)論，這樣才能更好地發(fā)揮引導(dǎo)者的作用。走出失誤來看失誤，有兩點(diǎn)啟示：教師是學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。這位教師潛意識(shí)里犯了簡(jiǎn)單武斷的錯(cuò)誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只教師要善于鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。應(yīng)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。要想真正出彩，就要抓住契機(jī)，大膽地讓學(xué)生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。第75題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)76、單選題 有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長(zhǎng)期望的后果，能夠解釋這句話的原理是 。ABCDB本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是羅森塔爾效應(yīng)，又稱為期望效應(yīng)和皮格馬利翁效應(yīng)。第76題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)77、單選題 一般而言，學(xué)習(xí)的程度達(dá)到多少時(shí)記憶效果較好？A:50%B:100%C:150%D:200%參考答案:C本題解釋:【答案】C。第77題所屬考點(diǎn)-知識(shí)的學(xué)習(xí)78、單選題兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段中是屬于 。A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:前運(yùn)算階段C:具體運(yùn)算階段D:形式運(yùn)算階段參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段要掌握。第78題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育79、填空題 教案分為 教案和 教案參考答案:紙質(zhì)電子本題解釋:參考解析：紙質(zhì)；電子第79題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)80、單選題 下列不屬于新的課程體系所涵蓋的一項(xiàng)是 A:幼兒教育BC:普通高中教育D:中等職業(yè)教育參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新的課程體系包括幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育。中等職業(yè)教育不屬于其中。故選D。第80題所屬考點(diǎn)-職業(yè)理念81、多選題要構(gòu)建體系完備的終身教育，主要是需要。A:學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展B:職業(yè)教育與普通教育相互溝通C:職前教育與職后教育有效銜接D:家庭教育與社會(huì)教育共同促進(jìn)參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：構(gòu)建終身教育體系主要包括：學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接。第81題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合82、單選題早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受的干擾。A:前攝抑制B:倒攝抑制C:單一抑制D:雙重抑制參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。早晨學(xué)習(xí)效果好，是因?yàn)樯倭讼惹皩W(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾，屬于前攝抑制。第82題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)83、單選題 當(dāng)問及“假如你是校長(zhǎng)，你如何對(duì)待逃學(xué)的學(xué)生”時(shí)，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因?yàn)橹袑W(xué)生處于 A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:具體運(yùn)算階段C:形式運(yùn)算階段D:前運(yùn)算階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析第83題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)84、簡(jiǎn)答題人民法院在開庭審理3參考答案:參考解析：題中所述案件的做法不符合《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，是不合法的。根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可推斷出該棄，成年人的資料。第84題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)85、單選題 對(duì)于復(fù)雜知識(shí)來說，有效的精細(xì)加工策略是 A:記憶術(shù)B:做筆記C:復(fù)述D:編碼和組織參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：做筆記是常用的一種精細(xì)加工策，對(duì)于復(fù)雜知識(shí)來說，是有效的加工策。8586、單選題學(xué)校組織學(xué)生去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助孤寡老人的品質(zhì)，這類教育活動(dòng)屬于A:民主意識(shí)教育B:文明行為教育C:法制觀念教育D:愛國主義教育參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略。第86題所屬考點(diǎn)-德育87、單選題 班主任的工作是從 開始的A:評(píng)定學(xué)生操行B:教育個(gè)別學(xué)生C:了解和研究學(xué)生D:組建班集體參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】中小學(xué)班主任工作的內(nèi)容非常多，主要有八方面的工作：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個(gè)別教育、班會(huì)活動(dòng)、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評(píng)定、寫好工作計(jì)劃與總結(jié)。認(rèn)真了解和研究學(xué)生的特點(diǎn)是班主任工作的開始。第87題所屬考點(diǎn)-班主任與班級(jí)管理88、單選題 幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的 A:人際關(guān)系B:社會(huì)性行為規(guī)范C:社會(huì)性D:社會(huì)文化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會(huì)性。幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容有：親子關(guān)系、同伴關(guān)系、性別角色、親社會(huì)行為、攻擊性行為。第88題所屬考點(diǎn)-幼兒園保教知識(shí)與能力89、單選題 近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)鼻祖 首次提出把教育學(xué)作為一門立的學(xué)科。ABCD:康德參考答案:A本題解釋:參考答案：A。第89題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)90、填空題 概念學(xué)習(xí)的心理機(jī)制主要有兩種，一是 ，一是 。參考答案:概念形成概念同化本題解釋:【答案】概念形成、概念同化第90題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)91、單選題兒童在氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是。ABCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：氣質(zhì)與幼兒的生理特點(diǎn)關(guān)系最直接，兒童氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性說明影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是遺傳因素。第91題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)92、單選題 教好一堂課的前提是 A:備好課B:充分了解學(xué)生C: