五彩的煙花教案1

五彩的煙花教案五彩的煙花教案1活動目標(biāo)1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。2.鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒硬牧?.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓——小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物。（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。）2.老師問：“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色?會發(fā)出什么樣的聲音?”幼：（一束一束的，在天空散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的。）二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作1.師：煙花漂亮嗎？（有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布???..）2.讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。（出示各種材料和工具并講述其用途）3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花，用皺紋紙粘貼煙花，用廢舊毛線粘貼煙花，用油畫棒畫的煙花等。4.教師示范吹畫煙花作品。（方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，是顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)5.自由選擇喜歡的材料，分組進行創(chuàng)作。(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。(2)教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵?；顒友由欤?.利用作品裝飾主題墻。2.把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。教學(xué)反思：我認為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。五彩的煙花教案2活動目標(biāo)：1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞)。2、老師問：“什么時候見過煙花？煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空在散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的。）二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作1、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布。）2、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來（出示各種材料和工具并講述其用途）。3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘貼煙花；用油畫棒畫的煙花等。4、教師示范吹畫煙花作品。方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。5、自由選擇喜歡的材料，分組進行創(chuàng)作。（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。（2）教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。三、展評作品幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的?；顒友由欤?、利用作品裝飾主題墻。2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。教學(xué)反思：我認為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。五彩的煙花教案3活動目標(biāo)1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備1、Ppt2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠3、音樂《嚨咚鏹》活動過程1、隨音樂帶入活動室2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。3、引導(dǎo)幼兒說一說煙花像什么？煙花的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化？4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？5、展示教師范畫6、教師示范如何制作煙花作品7、請幼兒動手操作8、點評幼兒作品9、以模特形式展示作品，帶出活動室。展評作品：幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。活動延伸：1、利用作品裝飾主題墻。2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁?；顒臃此嘉艺J為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。五彩的煙花教案4活動目標(biāo)1、能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的煙花形象。2、感受節(jié)日的快樂氣氛，發(fā)展幼兒合作的能力。活動準(zhǔn)備：各色短毛線、漿糊、紙?；顒舆^程：一、啟發(fā)談話：師：“在春節(jié)時你們是怎么慶祝的?”師：“人們還在什么時候放煙花？你看到過什么樣子的煙花？”二、基本活動。出示美麗的煙花圖片幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒講述煙花的形狀、色彩。提問：“你還看到過什么樣的.煙花？”2.出示范作：幼兒觀察了解煙花的制作方法。師：“這些煙花是用什么材料做成的？怎么做的？”3.教師示范用毛線粘貼煙花，邊講述方法。（1）用一根一根短毛線沿著一個中點向四周貼出花朵一樣的煙花。（粘貼時要注意顏色的搭配，如：幾根紅毛線，間隔幾根黃毛線。）（2）也可粘貼出其他形狀的煙花，（如：五角星煙花、流星煙花。小傘煙花等等。）4.幼兒合作操作貼煙花。(1)教師指導(dǎo)幼兒，提示幼兒注意色彩的搭配，(2)貼出自己看過的或自己喜歡的，自己創(chuàng)造的漂亮的形狀的煙花。(3)使用漿糊時要多一點，把毛線蘸在漿糊里再貼。三、評價活動。1、展示幼兒粘貼的漂亮的煙花，大家相互欣賞。2、介紹他們合作的煙花。3、把幼兒作品展示在手工角，特色區(qū)。五彩的煙花教案5活動目標(biāo)1.感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。2.嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比?；顒訙?zhǔn)備1.PPT、煙花視頻。2.水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙?；顒舆^程1.感知欣賞。(1)觀看影像材料：教師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像，讓幼兒感知煙花的色彩和形象。(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)表對各種煙花的認識與了解，例如：說一說煙花像什么，色彩、亮度上有什么變化等，鼓勵幼兒大膽說出自己的見解。2.討論表現(xiàn)煙花的方法。(1)組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品。(2)說一說自己想用什么材料來表現(xiàn)煙花。3.幼兒創(chuàng)作。(1)讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進行煙花創(chuàng)作活動。(2)教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵，必要時協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作。(3)教師指導(dǎo)時注意：繪畫組重點引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡，感受亮點變化與增添白色之間的關(guān)系。粘貼組重點關(guān)注設(shè)計過程中其內(nèi)容的合理性、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性。4.欣賞作品，交流經(jīng)驗。組織幼兒分組展示作品，每組選代表介紹自己的作品，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。5.活動延伸。(1)將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。(2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源，讓幼兒進一步感受煙花的美感，并表現(xiàn)煙花。教學(xué)反思：我認為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。五彩的煙花教案6教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果。2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。教學(xué)重、難點：1、點、線、面的應(yīng)用。2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）二、掌握、創(chuàng)作階段;1、觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。3、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫的煙花上進行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。5、每兩個人合作完成一幅作品，要求設(shè)計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。三、作業(yè)布置作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評價、欣賞。四、課后思考課后思考：除了繪畫，我們可以用什么方法來來表現(xiàn)煙花？五彩的煙花教案7主題名稱：快樂的年課題名稱：五彩繽紛的煙花活動目標(biāo)：1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力?；顒訙?zhǔn)備：1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。3、幼兒用書第1冊第8--9頁?；顒恿鞒蹋阂?、情境導(dǎo)入1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，他給我們帶來了神奇的禮物？（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。）2、老師問：“什么時候見過煙花？煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空再散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的。）二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作。1、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布。）2、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。（出示各種材料和工具并講述其用途）3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘帖煙花作；用油畫棒畫的煙花等。4、教師示范吹畫煙花作品。（方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。）4、自由選擇喜歡的材料，分組進行創(chuàng)作。（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。（2）教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。三、展評作品：幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的?；顒友由?、利用作品裝飾主題墻。2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁及反思：我認為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。五彩的煙花教案8活動目標(biāo)：1、讓幼兒嘗試用毛線拖畫表現(xiàn)煙花。2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。活動準(zhǔn)備：藍色卡紙、各種顏色的顏料、毛線、展示板、抹布、防水袖套和圍裙、PPT?；顒舆^程：一、介紹作畫的新材料。師：1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)，今天的畫畫材料和平時的有什么不一樣？說說你的感受？2、看到這張深藍色的紙你會想到什么？如果有想法請你積極地表達。提示：中班的孩子說完整的話，我想到了二、教師示范作畫師：今天我們就在這張讓你想到夜空的紙上畫畫。1、介紹作畫的繩子，提醒幼兒拿著做記號的地方2、學(xué)習(xí)作畫的口訣：“躺下來拉一下”3、換顏料，提醒幼兒把用過的毛線放回盤子里。三、展示教師的作品。師：在你們和我一起的合作下，看看夜空中多了這么幾根漂亮的顏色，又讓你想到什么呢？四、請幼兒作畫。1、可以帶著作品選擇不同的顏色進行作畫。2、鼓勵幼兒大膽作畫。3、完成作品后將作品交給老師貼在展示板上。五、欣賞幼兒作品。1、這么多的顏色你可以用一個什么詞語表達？2、上面那么大一張作品，又有那么多五顏六色，你想到了什么？3、什么時候會放煙花？五彩的煙花教案9一、設(shè)計意圖幼兒對于鮮艷的色彩比較敏感，美麗的煙花對于幼兒更具有吸引力，抓住幼兒的興