我能做哪些家務活主題班會

我能做哪些家務活主題班會我能做哪些家務活主題班會我能做哪些家務活主題班會我能做哪些家務活主題班會編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:導江鄉(xiāng)中心校2017年春六（1）班我可以為家人做哪些家務活主題班會一、活動內容1.我知道的家務勞動。（播放歌曲，出示課題）師：說一說你知道的家務勞動有哪些生：掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃……2.我會做的家務勞動。師：在這些家務勞動中，你幫爸爸媽媽做過哪一項家務呢生1：我經(jīng)常幫媽媽掃地、擦地，媽媽可高興了。生2：我?guī)湍棠虛癫耍€幫她洗菜，她還說：“我的乖寶寶，你可真是奶奶的好幫手呀?！鄙?：我媽媽生病時，我?guī)退鲲?，媽媽病很快就好了。?：我微波爐幫媽媽熱菜，蒸雞蛋羹，用時只要調好時間就行了。師：你可真能干，那有沒有需要注意的地方呢生5：有，用微波爐時不能用鐵制的東西，得用微波爐專用的碗，也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進去，會爆的。生6：熱完后要戴手套拿就不會燙手。生7：用微波爐時我媽媽不讓我離得太近，也不能總看，有輻射……學生相互補充，也可以看到學生對灶具的了解很多。師：大家說得可真不錯，只要在家長的幫助下，我們掌握一些小竅門、小方法，就能做好家務，給爸爸媽媽幫上很大的忙呢！學生相互交流做家務的經(jīng)驗，分享勞動的快樂。二、我做家務勞動的喜與憂師：我們在做家務勞動時，家長夸獎我們，我們的心情特別好，那在做家務時你有沒有煩惱的事呢生1：我媽媽什么也不讓我做，怕我累著，所以我什么也不會。生2：我爸也是這樣，怕耽誤我學習，所以也不讓我干。生3：我總是做不好，總摔碗，所以不讓我做。師：那有什么好方法嗎你們大家出出主意。生4：我們可以跟爸爸媽媽講道理，讓他們支持我們。生5：我們也可以先做完作業(yè)，再去做家務。生6：我們可以學更多的小本領，然后干好了，給他們一個驚喜。師：對，大家想的辦法很不錯，現(xiàn)在我們在課上就相互學一學。三、家務勞動擂臺賽師：現(xiàn)在，我們分組進行勞動技能擂臺賽，各組隨意挑選一項家務勞動內容，然后選派一名同學參賽。各組任選一項后，紛紛給參賽的學生出主意，說方法，參與熱情很高。師：其他同學可要認真觀賽，當好評委，一會兒還要請你們評分。教師給予明確的任務，讓學生帶著問題觀賽，不僅較好地組織了教學，而且也能充分調動每一個學生的主動性，比賽后讓學生進行評價，學生發(fā)言熱情極高。生1：我覺得李芳做得好，她不僅洗碗的速度快，而且用洗潔精和布把碗的里外和邊緣都刷干凈了。生2：她還用清水洗了兩次，特別干凈。我媽媽說用完洗潔精后必須多清洗幾遍，否則不干凈。師：你觀察得可真仔細，知道的也很多，說得真棒，老師獎勵你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一樣勤勞。教師為學生貼上自做的小蜜蜂圖案，適時的獎勵充分調動了其他學生參與評價的熱情。生：我給張林“小蜜蜂”，因為他疊衣服又快又好。師：老師發(fā)現(xiàn)張林有一處做得特別好，就是取衣架的方法。生：我知道，衣架應該從下面拿出來，這樣不會把領子拽壞。教師引導學生觀察細微之處。生：王旭他沒有把芹菜的筋撕下來，這樣吃時特別老，老師我想幫他重擇，行嗎師：可以。王旭你也一起擇，好嗎教師讓學生到前面重新操作。師（拿起芹菜葉）：同學們，這芹菜葉怎么辦生：扔掉。師：老師告訴大家一個小知識，芹菜葉也可以吃，雖然味道不是很好，但對治療高血壓特別好，你可以告訴爺爺奶奶，讓他們試一試。（教師適時教給孩子一些生活小常識。）生：老師，我想謝謝李英杰，原來我不會掃地，今天我聽他講完后，我就會了。師：你的收獲可真不小，祝賀你又學會了一項家務勞動。四、我的新崗位師：好，同學們，黑板上這些家務勞動中有些是你已經(jīng)學會的，有些是你不會的，現(xiàn)在我們就互幫互助，每一個人認領一個新崗位，向別人學習一項新本領，同時也把你的家務小本領教給別人，人人都像蜜蜂一樣既勤勞又能互相幫助。五、我是媽媽小幫手（課后延伸