蘇教版九年級上冊英語語法復(fù)習(xí)要點教程文件

蘇教版九年級上冊英語語法復(fù)習(xí)要點教程文件蘇教版九年級上冊英語語法復(fù)習(xí)要點教程文件蘇教版九年級上冊英語語法復(fù)習(xí)要點教程文件資料僅供參考文件編號：2022年4月蘇教版九年級上冊英語語法復(fù)習(xí)要點教程文件版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：九年級上冊英語語法復(fù)習(xí)要點一、時態(tài)復(fù)習(xí)1．一般現(xiàn)在時概念：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。時間狀語：always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,etc.基本結(jié)構(gòu)：①be動詞；②行為動詞否定形式：①am/is/are＋not;②此時態(tài)的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don’t，如主語為第三人稱單數(shù)，則用doesn’t，同時還原行為動詞。一般疑問句：①把be動詞放于句首；②用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數(shù)，則用does，同時還原行為動詞。2．一般過去時概念：過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作、行為。時間狀語：…ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.基本結(jié)構(gòu)：①be動詞；②行為動詞否定形式：①was/were+not;②在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。一般疑問句：①was或were放于句首；②用助動詞do的過去式did提問，同時還原行為動詞。3．現(xiàn)在進行時概念：表示現(xiàn)階段或說話時正在進行的動作及行為。時間狀語：now,atthistime,thesedays,etc.基本結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing否定形式：am/is/are+not+doing.一般疑問句：把be動詞放于句首。4．過去進行時概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發(fā)生或進行的行為或動作。時間狀語：atthistimeyesterday,atthattime或以when引導(dǎo)的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等?；窘Y(jié)構(gòu)：was/were+doing否定形式：was/were+not+doing.一般疑問句：把was或were放于句首。5．現(xiàn)在完成時概念：過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。時間狀語：recently,lately,since…,for…,inthepastfewyears,etc.基本結(jié)構(gòu)：have/has+done否定形式：have/has+not+done.一般疑問句：have或has提前。6．過去完成時概念：以過去某個時間為標(biāo)準(zhǔn)，在此以前發(fā)生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的過去”。時間狀語：before,bytheendoflastyear(term,month…),etc.基本結(jié)構(gòu)：had+done.否定形式：had+not+done.一般疑問句：had放于句首。7．一般將來時概念：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)及打算、計劃或準(zhǔn)備做某事。時間狀語：tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.基本結(jié)構(gòu)：①am/is/aregoingto+do；②will/shall+do.否定形式：①am/is/arenotgoingto+do；②will/shall＋not＋do。一般疑問句：①be放于句首；②will/shall提到句首。8．過去將來時概念：立足于過去某一時刻，從過去看將來，常用于賓語從句中。時間狀語：thenextday(morning,year…),thefollowingmonth(week…),etc.基本結(jié)構(gòu)：①was/weregoingto+do；②would/should+do.否定形式：①was/werenot+goingto+do;②would/should+not+do.一般疑問句：①was或were放于句首；②would/should提到句首。二、語態(tài)復(fù)習(xí)1．英語的語態(tài)是通過動詞形式的變化表現(xiàn)出來的。英語中有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者。巧記為：主動、主動、主去動。e.g.ManypeoplespeakEnglish.很多人說英語。謂語：speak的動作是由主語manypeople來執(zhí)行的。被動語態(tài)表示主語是動作的承受者，即行為動作的對象。巧記為：被動、被動、主被動。e.g.Englishisspokenbymanypeople.英語被很多人說。主語English是動詞speak的承受者。主動態(tài)和被動態(tài)指的是動詞形式，是詞法概念；而主動句和被動句則指的是句子結(jié)構(gòu)，從而是句法概念。所謂主動句就是由主動態(tài)動詞（詞組）作謂語動詞的句子，而被動句則是由被動態(tài)動詞（詞組）作謂語動詞的句子。e.g.Heopenedthedoor.他開了門。（主動句）Thedoorwasopened.門被打開了。（被動句）2．被動語態(tài)的構(gòu)成被動語態(tài)由“助動詞be＋及物動詞的過去分詞”構(gòu)成。人稱、數(shù)和時態(tài)的變化是通過be的變化表現(xiàn)出來的?，F(xiàn)以teach為例說明被動語態(tài)在幾種常見時態(tài)中的構(gòu)成。一般現(xiàn)在時：am／is／are＋taught一般過去時：was／were＋taught一般將來時：will／shallbe＋taught現(xiàn)在進行時：am／is／arebeing＋taught過去進行時：was/werebeing＋taught現(xiàn)在完成時：have／hasbeen＋taught歌訣是：被動語態(tài)be字變，過去分詞跟后面。3．被動語態(tài)的用法（1）不知道或沒有必要說明動作的執(zhí)行者是誰。e.g.Somenewcomputerswerestolenlastnight.一些新電腦在昨晚被盜了。（不知道電腦是誰偷的）Thisbookwaspublishedin1981.這本書出版于1981年。（2）強調(diào)動作的承受者，而不強調(diào)動作的執(zhí)行者。e.g.ThewindowwasbrokenbyMike.窗戶是邁克打破的。Thisbookwaswrittenbyhim.這本書是他寫的。歌訣：誰做的動作不知道，說出誰做的沒有必要；動作承受者需強調(diào)，被動語態(tài)運用到。4．主動語態(tài)變被動語態(tài)的方法（1）把主動語態(tài)的賓語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的主語。（2）把謂語變成被動結(jié)構(gòu)（be＋過去分詞）（根據(jù)被動語態(tài)句子里的主語的人稱和數(shù)，以及原來主動語態(tài)句子中動詞的時態(tài)來決定be的形式）。（3）把主動語態(tài)中的主語放在介詞by之后作賓語，將主格改為賓格。e.g.Allthepeoplelaughedathim.所有的人都嘲笑他?！鶫ewaslaughedatbyallthepeople.Theymakethebikesinthefactory.他們在工廠里生產(chǎn)自行車?！鶷hebikesaremadebytheminthefactory.歌訣是：賓變主，主變賓，by短語后面跟。謂語動詞變被動，be后“過分”來使用。5．含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)含有情態(tài)動詞的主動句變成被動句時，由“情態(tài)動詞＋be＋過去分詞”構(gòu)成，原來帶to的情態(tài)動詞變成被動語態(tài)后“to”仍要保留。歌訣是：情態(tài)動詞變動，情態(tài)加be加“過分”，原來帶to要保留。e.g.Wecanrepairthiswatchintwodays.→Thiswatchcanberepairedintwodays.Yououghttotakeitaway.→Itoughttobetakenaway.Theyshoulddoitatonce.→Itshouldbedoneatonce.三、構(gòu)詞法1．復(fù)合詞英語中構(gòu)成新詞的方法很多，其中之一就是將兩個獨立的單詞合在一起。我們把這種構(gòu)詞法稱為“合成詞構(gòu)詞法”。其實，我們目前已經(jīng)學(xué)過很多通過合成方式構(gòu)成的單詞，如classmate，homework，basketball，football等等。另外，合成詞構(gòu)詞法是一種十分活躍的構(gòu)詞方式，比如根據(jù)classmate很多同學(xué)都會聯(lián)想到roommate，schoolmate，workmate，playmate等。合成的方式很多，常見的有：（1）名詞+名詞：一般來講，構(gòu)成的詞還是名詞，e.g.website，homework，basketball（2）副詞+名詞：可以構(gòu)成形容詞或副詞，e.g.upstairs，downstairs都既可作形容詞，也可以作副詞（3）副詞+動詞：一般用來構(gòu)成動詞，e.g.download（4）名詞+形容詞：構(gòu)成形容詞，e.g.world—famous，homesick(想家的)2．前綴、后綴構(gòu)詞法加前、后綴是英語中最常見的擴充詞匯的方式，也是學(xué)習(xí)英語必須掌握的構(gòu)詞法。比如，我們學(xué)會care，就能掌握careful，careless，carefully，carelessly。下面我們介紹幾個常見的前、后綴。（1）re-表示“再”，如：rewrite，reuse，recycle（2）in(m)-表示“無，不”，如：incorrect，impossible，impolite（3）un-表示“不，無”，如：untrue，unhealthy，uncomfortable（4）dis-表示“不，無”，如：dishonest，disagree，disappear，dislike（5）anti-表示“反對，防止”，如：anti-pollution，anti-war(反戰(zhàn))（6）-able表示“可能，易于，適合于”，構(gòu)成形容詞，如：renewable，eatable(可吃的)，lovable(可愛的)，comfortable，movable(可移動的)（7）-ful表示“充滿……的，具有……性質(zhì)的”，構(gòu)成形容詞，如：helpful，hopeful，powerful，useful，careful，beautiful（8）-less與-ful相反，表示“少的，不足的”，構(gòu)成形容詞，如：helpless，hopeless，powerless，useless，careless四、定語從句1．定語從句的概念在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞，定語從句一般放在先行詞的后面。2．定語從句的關(guān)系詞引導(dǎo)定語從句的關(guān)系詞有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，常見的關(guān)系代詞包括that，which，who（賓格whom，所有格whose）等，關(guān)系副詞包括where,when,why等。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞放在先行詞及定語從句之間起連接作用，同時又作定語從句的重要成分。本冊書主要學(xué)習(xí)和掌握由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句。3．關(guān)系代詞的用法（1）that既可以用于指人，也可以用于指物。在從句中作主語或賓語，作主語時不可省略，作賓語可省略。e.g.Marylikesmusicthatisquietandgentle.瑪麗喜歡輕柔的音樂。（that作主語）Thecoat(that)Iputonthedeskisblue.我放在桌子上的那件外套是藍色的。（that作賓語）（2）which用于指物，在句中作主語或賓語，作主語不可省略，作賓語可省略。e.g.Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.位于火車站附近的那座大樓是一家超市。（作主語）Thefilm(which)wesawlastnightwaswonderful.我們昨天晚上看的那部電影很好看。（作賓語）（3）who,whom用于指人，who用作主語，whom用作賓語。在口語中，有時可用who代替whom,也可省略。e.g.ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.經(jīng)常在英語方面幫助我的那個女孩是英國人。（作主語）Whoistheteacher(whom）LiMingistalkingto

正在與李明談話的老師是誰（作賓語）注意：①當(dāng)定語從句中含有介詞，介詞放在句末時，who,that,which可省略，但介詞在關(guān)系代詞前時，只能用“介詞+which/whom”結(jié)構(gòu)。e.g.Thisisthehouseinwhichwelivedlastyear.這是我們?nèi)ツ昃幼〉姆孔印＂诤薪樵~的固定動詞詞組中，介詞不可前置，只能放在原來的位置上。e.g.Thisisthepersonwhomyouarelookingfor.這就是你要找的那個人。③that作介詞的賓語時，介詞不能放它的前面，只能放在從句中動詞的后面。e.g.Thecitythatshelivesinisveryfaraway.她居住的城市非常遠(yuǎn)。（4）關(guān)系詞只能用that的情況：①先行詞被序數(shù)詞或形容詞最高級所修飾，或本身是序數(shù)詞、基數(shù)詞、形容詞最高級時，只能用that，而不用which.e.g.Hewasthefirstpersonthatpassedtheexam.他是第一個通過考試的人。②被修飾的先行詞為all,any,much,many,everything,anything,none,theone等不定代詞時，只能用that，而不用which.e.g.Isthereanythingthatyouwanttobuyintheshop

你在商店里有什么東西要買嗎？③先行詞被theonly,thevery,thesame,thelast,little,few等詞修飾時，只能用that，而不用which.e.g.ThisisthesamebikethatIlost.這就是我丟的那輛自行車。④先行詞里同時含有人或物時，只能用that,而不用which.e.g.IcanrememberwellthepersonsandsomepicturesthatIsawintheroom.我能清楚記得我在那個房間所見到的人和一些照片。④以who或which引導(dǎo)的特殊疑問句，為避免重復(fù)，只能用that.e.g.Whoisthegirlthatiscrying

正在哭泣的那個女孩是誰？⑤主句是therebe結(jié)構(gòu)，修飾主語的定語從句用that，而不用which.e.g.ThereisabookonthedeskthatbelongstoTom.桌子上那本書是湯姆的。（5）關(guān)系詞只能用which，而不用that的情況：①先行詞為that,those時，用which，而不用that.e.g.What’sthatwhichisunderthedesk

在桌子底下的那些東西是什么？②關(guān)系代詞前有介詞時，一般用which，而不用that.e.g.Thisistheroominwhichhelives.這是他居住的房間。五、冠詞的用法冠詞的用法歸納起來，同學(xué)們應(yīng)該掌握以下幾點：1．冠詞指不定冠詞a,an和定冠詞the。2．不定冠詞an常用于元音發(fā)音開頭的詞前，e.g.anhour,anEnglishcar.請區(qū)別：ausefulmachine3．指上文提到過的人或物，用定冠詞the。4．在世界上獨一無二的事物前用定冠詞the。e.g.thesun,themoon,theearth5．定冠詞the用于序數(shù)詞前，表示方位的名詞和形容詞最高級前。e.g.thefirst,thebest,inthesouth6．在復(fù)數(shù)姓氏前加the，表示“××一家人”，?？闯蓮?fù)數(shù)。e.g.TheBrownsaregoingtoShanghaiforaholidaythissummer.7．在介詞短語中常用定冠詞hebox,behindthechair8．特別注意不能用定冠詞the的幾個方面：（1）在節(jié)日、星期、月份、季節(jié)、年等詞前不用冠詞。e.g.insummer,inAugust請區(qū)別：inthespringof1945(這里表示特指，故加the)（2）一日三餐和球類運動名不用冠詞。e.g.havebreakfast,playfootball（3）一些固定詞組中。e.g.gotobed,gotoschool,bybus,atnight9．在有些詞組中，有冠詞和無冠詞意思不同。請注意區(qū)別：infrontof在……前面inthefrontof在……范圍內(nèi)的前部inhospital(生病)住院inthehospital在醫(yī)院里六、主謂一致1．主謂一致三原則主謂一致是指謂語動詞與主語在人稱和數(shù)上保持一致，主謂一致必須遵循三原則：語法一致原則、意義一致原則、就近一致原則。（1）語法一致原則：指主語是單數(shù)形式，謂語動詞用單數(shù)形式，主語是復(fù)數(shù)形式，謂語也用復(fù)數(shù)形式。e.g.Tomisagoodstudent.湯姆是個好學(xué)生。Theyoftenplayfootballontheplayground.他們經(jīng)常在操場上踢足球。（2）意義一致：指主語形式上為單數(shù)，但意義為復(fù)數(shù)，因此謂語動詞用復(fù)數(shù)形式；或主語形式上為復(fù)數(shù)，但表示單數(shù)意義，這時謂語動詞用單數(shù)形式。e.g.Myfamilyarehavinglunchnow.我們一家人現(xiàn)在正吃午飯。Twentydollarsistooexpensiveforthebook.這本書20美元太貴了。（3）就近一致：指謂語動詞用單數(shù)形式還是用復(fù)數(shù)形式，取決于最靠近它的主語。e.g.Notonlytheteacherbutalsohisstudentslikeplayingfootball.不僅老師喜歡踢足球，而且他的學(xué)生也喜歡踢足球。Thereisapenandsomebooksonthedesk.課桌上有一支鋼筆和一些書。2．主謂一致常考題型（1）單數(shù)名詞(代詞)，不可數(shù)名詞作主語時，謂語用單數(shù)形式，復(fù)數(shù)名詞(代詞)作主語，謂語用復(fù)數(shù)形式。e.g.ThedeskisTom’s.這張桌子是湯姆的。Somewaterisinthebottle.一些水在瓶子里。Thestudentsareplayingfootballontheplayground.這些學(xué)生正在操場上踢足球。（2）“manya＋單數(shù)名詞”作主語，意義雖為“許多”，但謂語要用單數(shù)形式。e.g.ManyastudenthasbeentoShanghai.許多學(xué)生到過上海。（3）“morethanone＋單數(shù)名詞”作主語，謂語用單數(shù)。e.g.MorethanonestudenthaseverbeentoBeijing.不止一個學(xué)生曾經(jīng)去過北京。（4）表示時間、價格、重量、數(shù)目、長度、數(shù)學(xué)運算等的詞或短語作主語時，這些通常作一個整體概念，謂語用單數(shù)形式。e.g.Twomonthsisalongholiday.兩個月是一個長假。Twentypoundsisn’tsoheavy.20英鎊并不太重。Tenmilesisn’talongdistance.10英里并不是一段很長的距離。Fiveminusfourisone.5減4等于1。（5）主語是“each/every+單數(shù)名詞+and(each/every)＋單數(shù)名詞”時，謂語動詞用單數(shù)。e.g.Eachboyandeachgirlhasgotaseat.每個男孩和女孩都有一個座位。Everymanandeverywomanisatwork.每個男人和女人都在工作。（6）“oneandahalf＋復(fù)數(shù)名詞”作主語，謂語動詞用單數(shù)形式。e.g.Oneandahalfhoursisenough.一個半小時足夠了。（7）動詞不定式、動名詞作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。e.g.Toseeistobelieve.眼見為實。Doingeyeexercisesisgoodforyoureyes.做眼保健操對你的眼睛十分有益。（8）“a/an＋單數(shù)名詞＋ortwo”作主語，謂語動詞用單數(shù)。e.g.Astudentortwohasfailedtheexam.一兩個學(xué)生考試不及格。（9）當(dāng)主語部分含有with,togetherwith,alongwith,aswellas,besides,except,but,like等介詞或介詞短語時，謂語動詞用單數(shù)形式。e.g.MikewithhisfatherhasbeentoEngland.邁克同他的父親去過英格蘭。Mike,likehisbrother,enjoysplayingfootball邁克像他的哥哥一樣喜歡踢足球。（10）由and連接的兩個單數(shù)名詞作主語時，一般用復(fù)數(shù)形式，但and所連接的并列主語是同一個人、事物，或概念時，謂語動詞用單數(shù)。這兩種情況區(qū)分如下：a/the+單數(shù)名詞+and+單數(shù)名詞，指的是同一個人或物；a/the+單數(shù)名詞+and+a/the+單數(shù)名詞，指兩個人或物。e.g.Thewrit