小學(xué)班主任個人工作總結(jié)報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任個人工作總結(jié)報告小學(xué)班主任個人工作總結(jié)報告多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

一學(xué)期的工作又到了末尾，作為一名班主任，實時回想自已這一年的工作，不斷提升工作才能。下面是我給大家?guī)淼男W(xué)班主任工作總結(jié)，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

小學(xué)班主任工作總結(jié)(一)

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高才能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮譽(yù)而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務(wù)必花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否模范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、感激的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際處境，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周舉行總結(jié)評比，表彰日常行為模范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮譽(yù)欄里，以此不斷強(qiáng)化，扶助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中更加重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的計劃等。這樣，既為班干部舉行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)造喜悅中隊的活動，為了讓活動更深入、更概括、更全面，我激勵學(xué)生人人參與，彼此合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)造一個真正的喜悅中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動章。運(yùn)動章的獲得者再舉行角逐，優(yōu)勝者代表班級加入比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛其次的好勞績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安好章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種磨練自己，表示自己的機(jī)遇，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

在對個別學(xué)生的教導(dǎo)中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)切與愛，使他們?nèi)菰S以自己好的方面表示給老師看。

班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時又為我供給了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)遇，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

小學(xué)班主任工作總結(jié)(二)

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教導(dǎo)的起點(diǎn)和歸宿。素質(zhì)教導(dǎo)要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的德智體美勞得到全面和諧地進(jìn)展。在這一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、老師和同學(xué)們的共同努力下，各項工作順?biāo)扉_展，并取得較突出的勞績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、安好責(zé)任重于山

學(xué)生進(jìn)入校園，老師和學(xué)校就要肩負(fù)起監(jiān)管的責(zé)任，學(xué)生的安好重于一切，因此我始終把安好放在第一位，在平日留神加強(qiáng)對學(xué)生的安好教導(dǎo)。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的安好措施。

二、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教導(dǎo)

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生間的摩擦是我們處理最多的事情，我認(rèn)為與其一味的安撫，由老師出面停滯不如由學(xué)生自己做法官來評判。這學(xué)期我就嘗試開過幾次“審判會”，把最近幾日發(fā)生的同學(xué)沖突拿出來請大家評判，我只在旁邊適時的小結(jié)。學(xué)生的積極性較高，這樣做得目的一是培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的才能;二是讓犯錯的學(xué)生能夠心服口服，真正改正自己的錯誤。

三、加強(qiáng)班級管理

只有深入全面地了解學(xué)生，才能培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。四年級的學(xué)生思想、心理進(jìn)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其繁雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留神指導(dǎo)學(xué)生舉行自我教導(dǎo)，讓學(xué)生在自我意識的根基上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐步形成良好的思想行為品質(zhì);另一方面留神指導(dǎo)學(xué)生如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教導(dǎo)活動，在活動中把教導(dǎo)和消遣融入一體;還留神培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的才能，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的創(chuàng)辦者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，更加值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班干部起的是輔助班主任管理班級的作用，他們采納班主任的指導(dǎo)，又實時向班主任反應(yīng)班級處境和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同進(jìn)展。培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)班干部，是培養(yǎng)學(xué)生才能、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，是一個優(yōu)秀班集體得以形成的重要條件。我依舊選取了幾位同學(xué)們公認(rèn)而且信服的同學(xué)作為班干部，扶助我管理班級的日常評比。但也察覺片面班干部展現(xiàn)用力不均，偏袒片面同學(xué)的現(xiàn)象，我通過日記、等形式與其舉行了溝通。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的理由，做到了因材施教，對他們四處真誠相待，時時細(xì)心相幫，真正做他們的知心摯友;另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)遇讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，實時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到告成的快樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有才能又與其對比相熟的班干部對其舉行指點(diǎn)和扶助;另一方面，是班主任對其舉行細(xì)心的教導(dǎo)。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不成能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、崇敬和真心、真誠的和暖，才可能消解冰凍。

五、積極開展好課外文體活動

做好早操、課間操、眼保健操，養(yǎng)護(hù)學(xué)生視力，鞏固學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期，學(xué)習(xí)開展了多種形式的活動，五祖拳比賽、合唱比賽等，我們班較上學(xué)期相比有較大的進(jìn)步，在比賽中得到了各位評委的斷定，獲得了二等獎的勞績。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教導(dǎo)氣力，發(fā)揮好橋梁紐帶作用

在與任課教師的交往中，我崇敬他們的觀法。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用他們的觀法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量制止了激化沖突。在這方面，我平日留神多教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，崇敬老師的勞動，上課潛心聽講，專心完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情義。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我仍有大量可惜，譬如與家長的溝通還不夠深入，評價學(xué)生的方法還有所欠缺，總之我還會不斷的努力，實時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的勞績。

小學(xué)班主任工作總結(jié)(三)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。20_年，我承擔(dān)二(1)班的班主任。能承擔(dān)班主任工作，我感到榮譽(yù)的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教導(dǎo)理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育創(chuàng)辦。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體

1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律分散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留神力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必指點(diǎn)學(xué)生做好上課打定工作，并且在課后留神查看學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留神調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

同時，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字模樣。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，實時指點(diǎn)學(xué)生校正不良的寫字模樣;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音嘹亮，吐詞領(lǐng)會;作業(yè)布置時，指點(diǎn)學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了確定的促進(jìn)作用。

2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。

面對低年級段的孩子，在他們的分辯才能還處于懵懂的狀態(tài)期，我往往利用班會、思品課等教導(dǎo)陣地和學(xué)生舉行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教導(dǎo)。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些缺乏，都和學(xué)生舉行實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白理應(yīng)怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作那么，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不按照班干部管理的同學(xué)肅穆批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再賦予概括指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的仆人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于切實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)承擔(dān)管理工作。學(xué)期開頭有幾個小摯友一到學(xué)校就熱愛往小賣部跑，而且課前讀書不專心的人也好多，在班干部的監(jiān)視下，班上小摯友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的指點(diǎn)做好課前讀書。

4、舉行“我是小擂主”的評比。

以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)更加好的，多獎一顆。每次小測驗，勞績進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末舉行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為模范中作用挺大。

5、舉行“小星星”的評比。

要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能專心完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，賞賜一顆標(biāo)志，期末舉行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字根本做到明凈、感激。

6、開展豐富的活動，為孩子的才能培養(yǎng)供給舞臺。

本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。

二、架設(shè)家校間的橋梁，凝結(jié)教導(dǎo)氣力

孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生處境，我通過多種形式與任課教師、家長建立緊密聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，對等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以磋商談心的方式來交流教導(dǎo)孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平日做作業(yè)總是慢吞吞的，還往往不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教導(dǎo)孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好模范。本學(xué)期，她的勞績進(jìn)步很大，家長分外沖動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的合作我的工作。多重教導(dǎo)氣力的凝結(jié)，直采納益者當(dāng)然就是孩子。

平日，我能關(guān)切保護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)激勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是細(xì)心地扶助他們。一旦察覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊處境，我總是實時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解處境，細(xì)心地做他們的工作，取得家長的理解和合作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭緊密合作，更好地教導(dǎo)了學(xué)生。

學(xué)生的教導(dǎo)離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得知，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)實時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教導(dǎo)的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同磋商對策，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的處境及其各方面的表現(xiàn)。

三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在大量方面還是存在著缺乏

1、缺少查看。

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生舉行實時的教導(dǎo)，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是對比沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就連忙能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持畢竟，這是我自己要好好抑制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這務(wù)必要有一個對比長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的耐久之心。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱辛的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將持續(xù)在今后的工作中勤查看、多斟酌，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更卓越。

小學(xué)班主任工作總結(jié)(四)

本學(xué)期，我承擔(dān)了小學(xué)一年級班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原那么，積極加入教導(dǎo)教學(xué)改革實踐，不斷更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，專心備課、上課、聽課、實時批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

一、思想政治方面

本學(xué)期，由于我接手了一年級的班主任工作，所以我在思想上更加嚴(yán)于律已，時刻專心貫徹教導(dǎo)方針。積極主動地加入學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并做好了學(xué)習(xí)筆記20_字。利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。按照學(xué)校的工作安置，積極合作領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項工作。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

(一)在教學(xué)工作上。我專心抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

1、抓課前打定。

在課前專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞領(lǐng)會，了解教材布局特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌管學(xué)識規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、抓課堂教學(xué)。

我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留神力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生喜悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我留神了課堂語言的干脆，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，要提防課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級學(xué)生好動、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)作為工作的一項原那么，并把這項原那么貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自處境，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進(jìn)步。

(二)在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都喜悅的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!

1、精心關(guān)切、關(guān)愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能喜悅充實;

同時教導(dǎo)他們在獲取書本學(xué)識的同時還要學(xué)會做人。這是做教師一天工作的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教導(dǎo)孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。

也經(jīng)常留神模范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象;在學(xué)習(xí)中彼此扶助，做好一幫一活動。對于后進(jìn)生，我采取多激勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，由于他們終究還小啊!我用期望的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用賞識的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份告成。

2、提防表率。

我時刻提防言傳身教，為人師表。平日學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早。只要要求學(xué)生做到的，我首先做到。

三、其他工作。

本學(xué)期班級有16名學(xué)生參與了少先隊組織。學(xué)生的思想品德合格率。在加入學(xué)校組織的體育比賽中，囊獲了跳繩第一、拍球第一、拔河第一的好勞績。鞏固了學(xué)生的凝結(jié)力。對于學(xué)校安置的除草等其他工作我也盡心盡力地合作完成。

一學(xué)期下來，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和理解。使得我對比順?biāo)斓耐瓿闪私虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。我有失眠和腰脫的舊病，在單位連最熱愛的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽延學(xué)生上課。不上課的時候，我熱愛偷偷到樓上躺一會，養(yǎng)養(yǎng)精神。領(lǐng)導(dǎo)知道我睡眠不太好，看到后一般也不會直接說我。

其實我內(nèi)心是很擔(dān)心的，也不想這樣做。但是假設(shè)我不休息一會的話，將難以應(yīng)付后面的工作，也會影響孩子們學(xué)習(xí)的!在學(xué)校缺乏更好的班主任的處境下，我想：我理應(yīng)勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校分憂。堅持就是告成!為自己加油!同時也夢想有更好的老師來接我的班主任工作。

未來對教師的素質(zhì)要求會更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周邊。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。

小學(xué)班主任工作總結(jié)(五)

一個學(xué)期又在慌張繁忙中即將終止，回想一學(xué)期我們低年級班主任所做的工作，都有不同程度的提高和缺乏。班主任是班集體的組織者和創(chuàng)辦者，對學(xué)生的影響很大，甚至終生難忘。長期以來“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時常困擾著我們這些班主任，作為班主任，除了正常的教學(xué)之外，完成育人的責(zé)任是我們工作的宗旨，更是我們努力的方向。綜合低年級各位班主任的實踐閱歷，使我深深感到要想做好班主任工作，對學(xué)生務(wù)必做到嚴(yán)、細(xì)、愛。下面我將這個學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)字當(dāng)頭，因材施教。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不管不問要變壞?！敝挥袊?yán)格要求，才能培養(yǎng)出一個紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀班集體。低年級小摯友都是從幼兒園出來就跨入學(xué)校這張大門，對學(xué)校的一切都不適應(yīng)，這就要靠老師一步一步牽著他們走。教他們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣守紀(jì)。小摯友性格各異，在做好學(xué)生思想教導(dǎo)工作中，我們的班主任能根據(jù)學(xué)生不同性格采用不同的教導(dǎo)手段。對于一貫表現(xiàn)好的學(xué)生，老師讓他們在班上樹立模范，經(jīng)常給他們指示，怎樣才能使自己做得更好。這樣讓其他小摯友能學(xué)有目標(biāo)。對于易犯錯誤的小摯友，老師盡量做到要細(xì)心、細(xì)致，讓他們真正明白自己犯錯的危害性。同時還緊密與家長取得聯(lián)系，一起做好教導(dǎo)工作。對于膽小怕事的小摯友，老師在與他們的交往過程中，盡量制止大聲說話，假設(shè)他們犯了錯誤，不高聲訓(xùn)斥，而是輕聲細(xì)語地和他們交談，并調(diào)配一些集體的事讓他們?nèi)プ?，讓他們在集體做事過程中提高自己的膽子。對于不守紀(jì)律的小摯友，老師更要細(xì)心，又要嚴(yán)格。有的小摯友學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課時愛講小話，愛做小動作，玩東西，有個別甚至是屢教不改。這樣的學(xué)生老師是最頭疼的。平日，對于這樣的學(xué)生，我就是“嚴(yán)字當(dāng)頭”，從嚴(yán)要求他們。只要察覺有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，實時舉行激勵，并與家長聯(lián)系，一起對他表示慶祝。對于進(jìn)步快一點(diǎn)的小摯友，經(jīng)常讓他們當(dāng)一當(dāng)紀(jì)律監(jiān)視員，來管一管班上。這樣通過讓他們管理，來察覺學(xué)生中不好的現(xiàn)象，老師就連忙趁熱打鐵，扶助他們明白你知道別人這樣做不多，那么你就不能犯同樣的毛病。班級管理中剛?cè)嵯酀?jì),賞罰清晰,獎懲公允。

二、細(xì)抓嚴(yán)管，細(xì)致入微。

對于二年級小摯友，就要做好細(xì)致的工作，什么事都要管，什么事都要抓，只要察覺小摯友中有一點(diǎn)不良的現(xiàn)象就要實時抓，實時講。如有的小摯友在老師面前是個乖孩子，但在家長面前就很頑皮，家長感到頭疼。對于這樣的學(xué)生，老師就要和家長緊密聯(lián)系合作。只要察覺小孩在家里有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長在聯(lián)系本上簽字。老師看作業(yè)本時，就在本上獎給這個小摯友一顆星星，并寫上表揚(yáng)激勵的話語，獎上一面小紅旗帖在評比欄中。這樣，一些小摯友逐漸在學(xué)校聽話，在家也很聽話了，變乖了。對于一些要求小摯友做到的事，老師經(jīng)常在班上講，經(jīng)常念，時時指點(diǎn)小摯友該怎么做。

有些家長分外糊涂，扶助孩子脫離老師的處治，如遲到。家長每次發(fā)信息說孩子肚子疼，感冒了，毛老師覺察了就連忙把這孩子叫到辦公室，舉行道理壓服，讓孩子講實話。在對孩子舉行了教導(dǎo)以后，又與其父母舉行溝通，向他們講明好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性，這樣改掉孩子的壞毛病。

三、愛生潤生，不嫌差生。

班主任共是一項特殊的育人工程。嚴(yán)格的要求，細(xì)致的工作，都務(wù)必建立在愛的根基上。對學(xué)生舍得“感情投資”，才能有架起師生情感交融的橋梁，尤其對差生更要愛心，要時時關(guān)切他們，多和他們說說心里話，與他們在班上找一些表現(xiàn)好的學(xué)生和他們交摯友，帶動他們。

關(guān)切孩子的生活。低年級孩子自理才能差，在生活上有好多不好的習(xí)慣。老師通過和他們講道理，還舉行適當(dāng)約束與賞賜，扶助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如吃