托管班,幼兒園,小學生,老師工作流程

托管班,幼兒園,小學生,老師工作流程托管班,幼兒園,小學生,老師工作流程托管班,幼兒園,小學生,老師工作流程xxx公司托管班,幼兒園,小學生,老師工作流程文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度老師工作流程（XXX）一.學生的接送1.確定各年級學生的放學時間，每次接學生提前5分鐘到指定地點。2.接學生地點：XXXX3.等學生到齊后一起回托管班，不得讓學生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議，分批到托管班，但是在有老師看管的情況下。（家長提出孩子可以自己回家的除外）4.在回托管班的途中，如有學生要買文具、需先向老師說明，經老師允許才能去買，食物一律禁止購買。（因托管班會有下午點心提供）5.接孩子時必須攜帶托管班接送牌。6.接送學生的首要任務是安全，如出現(xiàn)問題由接送老師負主要責任。如果學生因其他原因不能來托管班上課的，老師需提前和家長聯(lián)系，確保事情的真實性。在孩子放學后必須確保家長來接孩子，（家長提出孩子可以自己回家的除外）。二.工作安排1.到托管班后學生休息10分鐘，用餐。（下午點心）2.休息10分鐘后開始家庭作業(yè)，學生按照作業(yè)登記，完成當天的作業(yè)。3.上課前把當天作業(yè)登記本，以及已完成的作業(yè)交給老師檢查，老師檢查后必須簽名確定，并且老師做好作業(yè)登記備份，已完成需做好標記，以防漏查。4.完成作業(yè)后，需安排學生做好預習和復習，時間不能少于30分鐘。三.上課紀律1.上課期間不得隨意走動，如有特殊情況需舉手示意。2.上課不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務，需向老師告知，可根據(jù)情況另外安排。3.寫完的作業(yè)，交給老師檢查，如在寫作業(yè)的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那里。4.課間休息時，不得在教室里大聲喧嘩，更不能相互追逐打鬧，其他同學在學習不得去打擾。四.溝通1.與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成狀況，對每個學生的性格特點和薄弱學科都要有比較詳細的了解。并記錄到學生學習狀況登記表上備查。（最好每天家長接學生的時候及時溝通）2.與老師的溝通：每天上完課后，帶課的老師之間相互溝通，交流在帶課種遇到的各種問題，做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學生的情況。3.與孩子的溝通：對學生應多鼓勵激勵，摸索學生的性格，根據(jù)每個學生的特點進行適當?shù)募?，出現(xiàn)問題要嚴厲的批評(比如：某某今天的字寫的比以前有進步多了，很聰明背書背的很快，以后要把字寫的更好就跟好了)，對于同年級的學生作業(yè)量相仿的情況下可以進行默寫背誦的競爭，看誰默寫的的又快又好背的又快越好.背書也一樣，同一個年級的背誦任務都是一樣，只是教學課程的進度上有所差異，所以當天