小學(xué)語文統(tǒng)編二年級下冊《語文園地一》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文統(tǒng)編二年級下冊《語文園地一》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容二年級下冊《語文園地一》教學(xué)標(biāo).借助公園導(dǎo)覽圖，認(rèn)一認(rèn)“亭、咨”等10個生字，培養(yǎng)生活中主動識字的意識和習(xí)慣。.能根據(jù)語境補充合適的詞語，仿照例句說自己在春天的發(fā)現(xiàn)和感受；根據(jù)提問正確讀出句子的重音。.能根據(jù)提示，寫好左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展。.通過想象畫面背誦“日積月累”中的古詩。.自主閱讀《筍芽兒》，能發(fā)揮想象理解內(nèi)容，了解筍芽兒成長的過程。教學(xué)重難點重點：1.借助公園導(dǎo)覽圖，認(rèn)一認(rèn)“亭、咨”等10個生字，培養(yǎng)生活中主動識字的意識和習(xí)慣。2,能根據(jù)語境補充合適的詞語，仿照例句說自己在春天的發(fā)現(xiàn)和感受；根據(jù)提問正確讀出句子的重音。難點：能根據(jù)語境補充合適的詞語，仿照例句說自己在春天的發(fā)現(xiàn)和感受；根據(jù)提問正確讀出句子的重音。擬定教學(xué)課時2課時教法學(xué)法教師導(dǎo)學(xué)互動交流第一課時教學(xué)設(shè)計本調(diào)教學(xué)標(biāo).借助公園導(dǎo)覽圖，認(rèn)一認(rèn)“亭、咨”等10個生字，培養(yǎng)生活中主動識字的意識和習(xí)慣。.能根據(jù)語境補充合適的詞語，仿照例句說自己在春天的發(fā)現(xiàn)和感受；根據(jù)提問正確讀出句子的重音。本課時教學(xué)重難點重點：能根據(jù)語境補充合適的詞語，仿照例句說自己在春天的發(fā)現(xiàn)和感受；難點：根據(jù)提問正確讀出句子的重音。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)〃識字加油站”.出示柳州大型公園的圖片.，簡單分享游玩經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生興趣。.出示導(dǎo)覽圖：你們在公園或景區(qū)里見過這樣的圖牌嗎？知道它有什么作業(yè)嗎？.借助拼音自讀標(biāo)注的地名。要求讀準(zhǔn)字音，想一想這些地方是干.認(rèn)讀標(biāo)牌中的地名。.說說識字方法。.參加情景小游戲。.分享生活中從指示牌中認(rèn)識的字。生活中識字是第一學(xué)段學(xué)生識字的重要方法之一。把課內(nèi)學(xué)到的識字方法運用到鮮活的生活中識字，學(xué)以致用，能迅速增加識字量，同時也能體驗到“生活處處皆學(xué)

嘛的。4.說說你有什么好辦法記住地名中的生字。5.It景游戲一一我是小導(dǎo)游。6.拓展：生活中你還見過那些像這樣的指示牌？分享從中認(rèn)識了哪些字寶寶。問”O(jiān)環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)〃學(xué)用字詞句運用”.說春天(D春天的公園是人們游玩的好去處。在那，我們會看到什么？感受到什么呢？(出示詞語)想一想，填一填。②結(jié)合自己填的詞語，仿照例句，在小組里說一說。0選擇一句寫下來。.巧用重音讀句子(1)(出示文中例句)比比誰的耳朵靈。聽老師讀三遍這個句子，猜猜老師最想告訴你的信息是什么。⑵交流反饋，相機在句子上標(biāo)著重符號。(3)用自己剛才寫的句子練一練。學(xué)剛才老師的方式，跟同桌玩猜一猜游戲。(4)交流點評。.想一想，填一填。.說一說，寫一寫。.聽一聽，猜一猜。通過游戲活動、交流活動調(diào)動學(xué)生參與的熱情；多感官調(diào)動參與學(xué)習(xí)，保趣增效。板書設(shè)計語文園地一識字加油站字詞句運用春重音作業(yè)評價思路是否能從生活中識字；是否能通過重音和語氣合理表達情感。第二課時教學(xué)設(shè)計本課時教學(xué)目標(biāo).能根據(jù)提示，寫好左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展。.通過想象畫面背誦“日積月累”中的古詩。.自主閱讀《筍芽兒》，能發(fā)揮想象理解內(nèi)容，了解筍芽兒成長的過程。本課時教學(xué)重難點重點：寫好左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展。難點：理解詩句意思，想象詩句畫面。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)“書寫提示〃.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。開火車認(rèn)字。.找找剛才我們認(rèn)的這兩組各有什么共同點。.結(jié)合小氣泡，說說怎樣寫好它們？.觀看小微課或教師邊范寫邊講述。.學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。.點評欣賞。.拓展練習(xí)各2個。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)〃日積月累〃.借助拼音自由讀古詩，把詩句讀正確。.指名朗讀，相機解釋“賦得”、“離離”、“枯榮”的意思。.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面：你仿佛看到了什么？.想象回面練習(xí)背誦，展不。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)〃我爰閱讀〃.自由讀《筍芽兒》，圈畫出不認(rèn)識的字。.借助字典，查查生字。.聽老師讀，邊聽邊想：筍芽兒是怎樣成長為一株健壯的竹子的？.全班交流。.以《筍芽兒》為主題，自己排演小短劇或畫多格漫畫。板書設(shè)計詰書:作業(yè)評價思路舉行書法小展覽，互評互促。舉行小劇目展、漫畫展，增強閱讀興趣L認(rèn)讀。.觀察比較。.練寫，評議。通過觀察，發(fā)現(xiàn)漢字的書寫特點，落實第一學(xué)段《課標(biāo)》中書寫漢字要求：書寫要能正確、規(guī)范。.大聲朗讀。.想象畫面。.自主背誦。本訓(xùn)練與課文1《古詩二首》中的訓(xùn)練點兩相呼應(yīng)。想象畫面為理解、表達和