小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯總20篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯總20篇小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃匯總20篇由會(huì)員“l(fā)arry168”整理投稿用心推舉，我夢(mèng)想對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

篇1：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇2：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇3：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇4：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇5：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇6：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇7：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇8：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇9：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇10：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇11：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇12：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇13：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇14：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇15：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇16：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇17：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇18：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇19：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃篇20：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃

新學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)，二、四、六年級(jí)美術(shù)，還有電教組的照片拍攝、管理，校訊通管理、辦理工作。

一、指導(dǎo)思想

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教導(dǎo)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教導(dǎo)不一樣于專業(yè)美術(shù)教導(dǎo)，它為進(jìn)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生進(jìn)展為本，提防培養(yǎng)進(jìn)展學(xué)生審美才能，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的才能，提防培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提防學(xué)生的天性進(jìn)展和全面進(jìn)展.新教導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，提防學(xué)習(xí)的過程，提防跨學(xué)科學(xué)習(xí)，經(jīng)過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益.為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下籌劃:

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過美術(shù)課教學(xué)，將賞識(shí)，繪畫，工藝融合貫串在一齊，以多種趣味的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌管繪畫技法，持續(xù)理解色調(diào)和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工，持續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美才能和動(dòng)手才能。并在教學(xué)當(dāng)中提防培養(yǎng)學(xué)生的查看，記憶，思維，想象和動(dòng)手才能的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自我獨(dú)立的，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、概括工作：

1、持續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將持續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自我對(duì)案例研究，使自我由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。"同時(shí)發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情景開發(fā)教材資料，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平。

四、教材的特殊處理：

1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，可是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能得志教學(xué)的需要。為抑制這一缺乏，我在教學(xué)將打定一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3，根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題舉行刪減或增加其它的資料，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情景，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4，要求學(xué)生作好材料的打定工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的打定寧可充沛有余，不成臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留神的問題：

1，留神課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中對(duì)比活躍是正常的。但不能所以影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2，自調(diào)顏料對(duì)比難把握，應(yīng)當(dāng)留神課室衛(wèi)生，用品的清洗。

六、關(guān)注學(xué)優(yōu)生，舉行培優(yōu)訓(xùn)練

加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，進(jìn)展學(xué)生的學(xué)科興趣及天性特長(zhǎng)，進(jìn)取組織學(xué)生加入全國(guó)，省，市各種比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。總之我將嚴(yán)格要求自我，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。

七、其它學(xué)科的教學(xué)

社會(huì)實(shí)踐是勞動(dòng)課的根本特點(diǎn)，是學(xué)生掌管學(xué)識(shí)，構(gòu)成技能的主要手段，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。為了到達(dá)教學(xué)目的，單憑課堂上的說教是不夠的，僅有采取多樣性、趣味性、學(xué)識(shí)性等實(shí)踐活動(dòng)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，收到良好效果。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根基課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣，閱歷，學(xué)識(shí)的進(jìn)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根基學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案，我們?cè)诂F(xiàn)有的課程改革的根基上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地舉行。應(yīng)對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)進(jìn)展，教導(dǎo)改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將持續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本金學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作籌劃如下：

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)[由網(wǎng)友投稿]

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過美術(shù)課教學(xué)，將賞識(shí)、繪畫、手工融合貫串在一齊。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌管繪畫技法，持續(xù)理解色調(diào)和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工持續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美才能和動(dòng)手才能。并在教學(xué)當(dāng)中提防培養(yǎng)學(xué)生的查看、記憶、思維、想象和動(dòng)手才能的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自我獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、概括工作

①持續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將持續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自我對(duì)案例研究，使自我由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動(dòng).

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情景開發(fā)教材資料，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平。

針對(duì)于初中學(xué)生在心理上逐漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)識(shí)的高要求，學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的探索和研究的心理。我在課堂上將議論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演，賞識(shí)等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一齊，以調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，可是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能得志教學(xué)的需要。為抑制這一缺乏，我在教學(xué)中將打定一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題舉行刪減或增加其它的資料，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情景，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.要求學(xué)生作好材料的打定工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的打定寧可充沛有余，不成臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留神的問題

1.留神課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中對(duì)比活躍是正常的，但不能所以影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2.留神衛(wèi)生，自調(diào)顏料對(duì)比難把握，應(yīng)當(dāng)留神課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根基課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、閱歷、學(xué)識(shí)的進(jìn)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根基學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

后面還有多篇小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃！

依據(jù)學(xué)?？傮w籌劃和學(xué)校教學(xué)籌劃的安置，持續(xù)以義務(wù)教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)為引領(lǐng)，以新課改為指導(dǎo)，立足于課堂，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定出本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)籌劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)識(shí)與技能：了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，構(gòu)成美術(shù)根本素養(yǎng)。

2、過程與方法：學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學(xué)資源分析：

1、教材的根本布局：

以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“賞識(shí)·評(píng)述”和“綜合·探索”。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又彼此交融，精細(xì)相關(guān)，構(gòu)成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程布局。

2、教材的資料：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式，探索不一樣的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有天性的表現(xiàn)才能，傳遞自我的思想和情感。

在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，舉行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，構(gòu)成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

在賞識(shí)評(píng)述方面：多角度賞識(shí)和熟悉自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和資料特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞才能，初步了解中外美術(shù)進(jìn)展概況，崇敬人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象舉行簡(jiǎn)短評(píng)述。

在綜合探索方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段舉行記錄、規(guī)劃與制作;經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學(xué)任務(wù)要求：

①七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

②八年級(jí)已學(xué)完素描人物和色調(diào)景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)舉行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

③九年級(jí)的學(xué)生將舉行強(qiáng)化訓(xùn)練，掌管好專業(yè)技能，純熟應(yīng)用技法，。

在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，環(huán)保教導(dǎo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格，專心做好全員育人的德育活動(dòng)。

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分熟悉美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能方面不成替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、構(gòu)成和諧健全的天性人格方面具有的獨(dú)到的教導(dǎo)功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。

5、教學(xué)資源：

①發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鞏固根本素質(zhì)和根本技能。

②加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的溝通，互通有無，借調(diào)師資。

③進(jìn)取開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教導(dǎo)資源，開發(fā)新的教學(xué)資料，探索新的教學(xué)方法，開展各方面的交流。

④充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍、教師參考書、美術(shù)教導(dǎo)雜志、光盤、幻燈片等資源，便于開展多種形式的美術(shù)活動(dòng)。

三、學(xué)生根本情景分析：

我承擔(dān)七至九年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。學(xué)生狀況參差不齊，七年級(jí)的學(xué)生美術(shù)根基較差，底子薄。但學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)貫穿上，困難較大，所以在教學(xué)素描、色調(diào)學(xué)識(shí)等資料要邊教邊補(bǔ)。八、九年級(jí)學(xué)生雖有務(wù)必的美術(shù)根基，但還需扎實(shí)根基，學(xué)習(xí)理論，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1、專心鉆研美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在研究學(xué)生的根基上，專心修改美術(shù)教案。教學(xué)資料要表達(dá)對(duì)重難點(diǎn)資料的突破，包括教法和教學(xué)過程，在課堂練習(xí)時(shí)針對(duì)不一樣學(xué)生的層次舉行教學(xué)，要表達(dá)出美術(shù)課有效教學(xué)，課后要有教學(xué)反思。

2、抓好課堂教學(xué)指導(dǎo)工作。提防美術(shù)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體遠(yuǎn)程資源、美術(shù)教學(xué)儀器等舉行教學(xué)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自制教學(xué)用資源，提高課堂效率。

3、將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生閱歷，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界精細(xì)聯(lián)系。利用鄉(xiāng)土人文資源，培養(yǎng)喜歡家鄉(xiāng)的情感學(xué)校與社會(huì)彼此依存。開發(fā)好地方自然資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的體驗(yàn)才能。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效果。

4、全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異。抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)勞績(jī)好，專業(yè)技能掌管突出的學(xué)生，舉行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加純熟地掌管與應(yīng)用所學(xué)技能。對(duì)于后進(jìn)生要賦予更多的關(guān)注。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。

5、深入學(xué)習(xí)“關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格課程管理，專心開展好美術(shù)其次課堂活動(dòng)，做到減負(fù)不減質(zhì)。

6、做到課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，以德育活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教導(dǎo)，為學(xué)校營(yíng)造良好的藝術(shù)空氣。

7、專心做好崗位練功，進(jìn)取加入上級(jí)組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，專心搜集優(yōu)秀的課例舉行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質(zhì)。

8、專心上好匯報(bào)課和教研課，進(jìn)取加入聽評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)聽課到達(dá)20節(jié)以上。圍繞專科組教研活動(dòng)，本學(xué)期美術(shù)教研課題是：美術(shù)有效教學(xué)的研究。

一、教材分析

該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊(cè)共20個(gè)課。教材資料突出趣味性、嬉戲性、提防過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授根基學(xué)識(shí)、根本技能的根基上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生天性的進(jìn)展和學(xué)識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

二、教學(xué)總目標(biāo)

經(jīng)過賞識(shí)各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)樸的話語或文字大膽的表達(dá)自我的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的完備事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;協(xié)助學(xué)生熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受或意愿的才能，進(jìn)展學(xué)生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與賞識(shí)、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)資料和活動(dòng)方式要充分研究開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過程中，經(jīng)過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和耐久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣;能夠表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、單元目標(biāo)

造型.表現(xiàn)：熟悉運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識(shí)的使用自我熱愛的色調(diào)組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長(zhǎng)的布局，表現(xiàn)人敬愛人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。

設(shè)計(jì).應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作趣味、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制干脆四方連續(xù)紋樣，制作提議的會(huì)響的玩具。

綜合.探究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的攝影學(xué)識(shí)，了解美術(shù)記者的工作資料和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式表示采訪結(jié)果和感受。

賞識(shí).評(píng)述：了解動(dòng)畫片的不一樣類型，賞識(shí)各種動(dòng)畫的同時(shí)，使學(xué)生了解夸誕與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡(jiǎn)樸說出動(dòng)畫片的制作過程。

四、學(xué)生情景分析

所教的三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣特別高，平日就有好多學(xué)生平日就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以應(yīng)持續(xù)堅(jiān)持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此根基上，賦予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

五、教學(xué)措施

1、提防對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過斟酌、議論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師激勵(lì)學(xué)生在賞識(shí)活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見解，能用簡(jiǎn)樸的話語大膽的表達(dá)自我的感受。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和對(duì)等關(guān)系。

4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、查看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，舉行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教師以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固對(duì)形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出世動(dòng)的美術(shù)作品，激勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在務(wù)必歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，表示他們的美術(shù)作品舉行交流。

一、學(xué)生概況

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃重，并具有較好的繪畫根基和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用才能，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用才能較強(qiáng)。大片面學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一片面學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用才能較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

(一)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣;了解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒體的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，舉行簡(jiǎn)樸的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的識(shí)別。

3.賞識(shí)評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

參觀自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對(duì)賞識(shí)對(duì)象舉行描述，說出其特色，表達(dá)自我的感受。

4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，舉行美術(shù)創(chuàng)作表演和表示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)識(shí)，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義的事和自我熱愛的人物，表達(dá)自我的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)樸的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.賞識(shí)情節(jié)性對(duì)比強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周邊的事物，表達(dá)自我的興趣與愿望。

4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼舉行造型設(shè)計(jì)。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料舉行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活閱歷精細(xì)聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)和技能在協(xié)助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式，組織學(xué)生熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的付出。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的喜歡，對(duì)世界多元文化教導(dǎo)的寬容和崇敬。

3.采用多種手段，使學(xué)生思維的流暢性、生動(dòng)性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為概括成果的才能。經(jīng)過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在概括情境中探究與察覺，找到不一樣學(xué)識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的才能。

4.教師的評(píng)價(jià)要表達(dá)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不一樣天性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

新的學(xué)期又開頭了，在現(xiàn)有的課程改革的根基上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地舉行。應(yīng)對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)進(jìn)展、教導(dǎo)改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將持續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本金學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作籌劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過美術(shù)課教學(xué)，將賞識(shí)、繪畫、工藝融合貫串在一齊，以多種趣味的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌管繪畫技法，持續(xù)理解根本技能和色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工持續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的和色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)，擴(kuò)大記憶、思維、想象和動(dòng)手才能的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自我獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、概括工作：

1、持續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將持續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)才能，使自我由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時(shí)發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情景開發(fā)教材資料、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平。在課堂上將議論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、賞識(shí)等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一齊，以調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、組織學(xué)生多出作品，加入各級(jí)各類的賽事。

四、教學(xué)要留神的問題：

1、留神課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中對(duì)比活躍是正常的。但不能所以影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2、自調(diào)顏料對(duì)比難把握，應(yīng)當(dāng)留神課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根基課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、閱歷、學(xué)識(shí)的進(jìn)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根基學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又開頭了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我承擔(dān)了二年級(jí)一班的語文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作籌劃如下：

一、思想政治

忠誠(chéng)于黨的教導(dǎo)事業(yè)，喜歡本質(zhì)工作，專心遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照領(lǐng)導(dǎo)的安置，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作那么，言傳身教。

二教學(xué)工作

在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我會(huì)專心遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教導(dǎo)原那么，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情景以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)籌劃。同時(shí)在課堂上專心上好每一節(jié)課，把自我所學(xué)的學(xué)識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到務(wù)必的根基學(xué)識(shí)，掌管美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)確定美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美才能。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為啟程點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)識(shí)與技能為根基，留神貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐才能，經(jīng)過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我提防去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活閱歷精細(xì)聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。

使學(xué)生構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要提防面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根基。所以，我選擇了根基的有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本資料。同時(shí)，要課程資料的層次性適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根基。

三、自身素質(zhì)

課堂之余，我要專心加入學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教導(dǎo)教學(xué)刊物從理論上提高自我，完善自我，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自我能更好的舉行教導(dǎo)教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

四、課時(shí)安置

本冊(cè)書共有23課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時(shí)，課文每一課均教學(xué)一課時(shí)

本學(xué)期一至六年級(jí)教材難度及生動(dòng)性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有大量精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有務(wù)必的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如賞識(shí)、彩筆畫、國(guó)畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色調(diào)方面的學(xué)識(shí)等課程為課堂添加大量簡(jiǎn)便愉悅氣氛。奇怪是五年級(jí)美術(shù)課本的資料在以往的繪畫課為主的根基上添加了大量手工趣味性的資料，且要求經(jīng)過學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天理由，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解才能便有所區(qū)別。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的教師。年級(jí)區(qū)別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、天性等方面都要因其特點(diǎn)加以操縱、掌管，去細(xì)心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的進(jìn)取性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低年級(jí)段

1、能夠?qū)ι{(diào)有進(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自我，讓學(xué)生自我主動(dòng)了解作品的題材及資料的安置，磨練其賞識(shí)才能及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫工具舉行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試舉行對(duì)比熱愛的主題創(chuàng)作畫。磨練學(xué)生的想象才能及創(chuàng)作才能，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

(二)中高年級(jí)段

1、讓學(xué)生自行賞識(shí)中外名作，提高學(xué)生的賞識(shí)才能，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、經(jīng)過各種形式的繪畫，磨練學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)才能、掌管多種形式的繪畫技巧。

3、掌管國(guó)畫根基用筆并能描繪簡(jiǎn)樸的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，鞏固其民族驕傲感。

4、對(duì)美術(shù)字有務(wù)必的熟悉，對(duì)其作用有務(wù)必的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合務(wù)必主題的板報(bào)，磨練學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。

5、創(chuàng)造出更多的機(jī)遇讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)察覺問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、識(shí)別年級(jí)區(qū)別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)舉行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，提防點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同提高。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂空氣，激發(fā)他們用畫筆來描繪啟程自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的敬仰與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法生動(dòng)，層次明顯，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

5、提防美術(shù)課程與生活閱歷精細(xì)聯(lián)系，使學(xué)生在進(jìn)取的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、才能，鞏固學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的喜歡及職責(zé)感，進(jìn)展學(xué)生創(chuàng)造完備生活的容許與才能。

6、留神美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程舉行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

本學(xué)年持續(xù)以學(xué)?？傮w籌劃為指針，以學(xué)校教學(xué)工作籌劃為引導(dǎo)，專心學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教導(dǎo)改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，專心貫徹《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定以下籌劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)識(shí)與技能：了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，構(gòu)成美術(shù)根本素養(yǎng)。

2、過程與方法：學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學(xué)資源分析：

1、教材的根本布局：

以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“賞識(shí)·評(píng)述”和“綜合·探索”。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又彼此交融，精細(xì)相關(guān)，構(gòu)成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程布局。

2、教材的資料：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式，探索不一樣的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有天性的表現(xiàn)才能，傳遞自我的思想和情感。

在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，舉行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，構(gòu)成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

在賞識(shí)評(píng)述方面：多角度賞識(shí)和熟悉自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和資料特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞才能，初步了解中外美術(shù)進(jìn)展概況，崇敬人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象舉行簡(jiǎn)短評(píng)述。

在綜合探索方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段舉行記錄、規(guī)劃與制作;經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學(xué)任務(wù)要求：

第一學(xué)期高三學(xué)生外出校考，迎接高考。

其次學(xué)期迎接新高一，學(xué)生學(xué)習(xí)素描幾何靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。重點(diǎn)舉行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

同時(shí)在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，環(huán)保教導(dǎo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格，專心做好全員育人的德育活動(dòng)。

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分熟悉美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能方面不成替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、構(gòu)成和諧健全的天性人格方面具有的獨(dú)到的教導(dǎo)功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。

5、教學(xué)資源：

①、發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鞏固根本素質(zhì)和根本技能。

②、加強(qiáng)和兄弟院校的溝通，互通有無，借調(diào)師資。

③、進(jìn)取開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教導(dǎo)資源，開發(fā)新的教學(xué)資料，探索新的教學(xué)方法，開展各方面的交流。

④、充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍、教師參考書、美術(shù)教導(dǎo)雜志、光盤、幻燈片等資源，供教師備課及上課，學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)使用。便于開展多種形式的美術(shù)活動(dòng)。

三、學(xué)生根本情景分析：

第一學(xué)期我承擔(dān)高三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，其次學(xué)期承擔(dān)高一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。由于學(xué)生狀況參差不齊，學(xué)生美術(shù)根基較差，主要是學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)根基學(xué)識(shí)。但學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)貫穿上，困難對(duì)比大，所以在教學(xué)素描、色調(diào)學(xué)識(shí)等資料要邊教邊補(bǔ)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1、備課中嚴(yán)格按照學(xué)校要求的活頁(yè)教案書寫格式舉行，專心鉆研美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在研究學(xué)生的根基上，專心撰寫和修改美術(shù)教案。專心確立三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)資料要表達(dá)對(duì)重難點(diǎn)資料的突破，包括教法和教學(xué)過程，在課堂練習(xí)時(shí)針對(duì)不一樣學(xué)生的層次舉行教學(xué)，課后要有教學(xué)反思。

2、抓好課堂教學(xué)指導(dǎo)工作。提防美術(shù)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體、美術(shù)教學(xué)儀器等舉行教學(xué)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自制教學(xué)用資源，提高課堂效率。

3、將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生閱歷，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界精細(xì)聯(lián)系。利用鄉(xiāng)土人文資源，培養(yǎng)喜歡家鄉(xiāng)的情感學(xué)校與社會(huì)彼此依存。開發(fā)好地方自然資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的體驗(yàn)才能。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效果。

4、全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異。抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)勞績(jī)好，專業(yè)技能掌管突出的學(xué)生，舉行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加純熟地掌管與應(yīng)用所學(xué)技能。對(duì)于后進(jìn)生要賦予更多的關(guān)注。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。

5、深入學(xué)習(xí)“關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格課程管理，專心開展好美術(shù)其次課堂活動(dòng)，做到減負(fù)不減質(zhì)。

6、做到課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，以德育活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教導(dǎo)。五月份將以“愛祖國(guó)、愛生活、愛科學(xué)”為主題，開展書畫展覽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中高興地理解教導(dǎo)，為學(xué)校營(yíng)造良好藝術(shù)空氣。

7、專心做好崗位練功，進(jìn)取加入上級(jí)或?qū)W校組織的政治、業(yè)務(wù)、科研、教研組等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，專心搜集優(yōu)秀的課例舉行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質(zhì)。

8、專心上好匯報(bào)課和教研課，進(jìn)取加入聽評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)聽課到達(dá)20節(jié)以上。圍繞?？平M教研活動(dòng)，本學(xué)期美術(shù)教研課題是：美術(shù)新課導(dǎo)入方法的的研究。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：

在義務(wù)教導(dǎo)階段的美術(shù)教導(dǎo)中，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。所以，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要表達(dá)多維性和多級(jí)性。應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的根基，提防評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)構(gòu)成性評(píng)價(jià)。既要關(guān)注學(xué)生掌管美術(shù)學(xué)識(shí)、技能的情景，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià);強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、進(jìn)展功能及內(nèi)在鼓舞作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。

評(píng)價(jià)方式和方法：

1、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。

2、提防對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

3、采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。

此外，我還要進(jìn)取參與其他教研工作，努力提高自我的教導(dǎo)科研才能。在課余時(shí)間，要參與一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自我的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自我的人格更完善。在工作中，我會(huì)不斷的、虛心的向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取把我校的美術(shù)教學(xué)工作完成的更卓越!

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時(shí)他們對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生，所以他們學(xué)習(xí)美術(shù)的進(jìn)取性很高，進(jìn)取參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，可是學(xué)生年齡小、學(xué)識(shí)少，所以學(xué)生的視野狹窄，對(duì)美術(shù)的熟悉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)識(shí)布局。

二、教學(xué)資料分析：

本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教導(dǎo)為根本點(diǎn)啟程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)資料貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的根基上，充分表達(dá)社會(huì)的近步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在布局上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不一樣課業(yè)之間的識(shí)別，在傳授規(guī)定的根基學(xué)識(shí)、根本技能的根基上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生天性的進(jìn)展和學(xué)識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的資料，包括風(fēng)景速寫、繪畫的色調(diào)學(xué)識(shí)和應(yīng)用等繪畫技能和標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺傳達(dá)等設(shè)計(jì)學(xué)識(shí)。

針對(duì)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和才能，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的查看才能、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，最終到達(dá)自主賞識(shí)和自主創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體根本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色調(diào)學(xué)識(shí)和構(gòu)圖學(xué)識(shí)。

(2)、智力才能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和根基造型才能;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維才能。

(3)、思想品德目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)色調(diào)、構(gòu)圖、制作等學(xué)識(shí)，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去查看生活中的事物，對(duì)大自然產(chǎn)生喜歡之情。

主要工作及措施

1、專心學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角掃視新課程，走進(jìn)新課程。

2、我專心地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)技能的質(zhì)量

3、專心備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識(shí)，構(gòu)成對(duì)比完整的學(xué)識(shí)布局。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

一、教材資料特點(diǎn)

該教材變更過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教導(dǎo)為核心，繪畫、工藝、賞識(shí)并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，留神聯(lián)系生活實(shí)際，留神民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)資料。

二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原那么

1、審美性原那么美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教導(dǎo)作為主線貫串教學(xué)全過程，經(jīng)過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原那么教師要擅長(zhǎng)挖掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的資料與形式中有機(jī)地融迸思想品德教導(dǎo)。

3、量力性原那么教學(xué)資料和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原那么教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

5、實(shí)踐性原那么教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師陳述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原那么選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原那么根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的天性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要研究個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情景，采取面向團(tuán)體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

三、教學(xué)過程中和學(xué)生勞績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)應(yīng)留神的問題

1、教學(xué)中要留神學(xué)識(shí)的根基性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的學(xué)識(shí)和技能。還要留神表達(dá)民族性和時(shí)代性。

2、教學(xué)中應(yīng)留神將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、賞識(shí)等資料有機(jī)地結(jié)合起來。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛璨季?、透視?guī)律、色調(diào)原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和天性進(jìn)展。

4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。

5、經(jīng)過教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，改善教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。同時(shí)，要抑制以學(xué)識(shí)技能的掌管作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)的測(cè)驗(yàn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面，平日測(cè)驗(yàn)應(yīng)留神激勵(lì)學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)勞績(jī)宜以平日為主，期末舉行綜合評(píng)定。2022年小學(xué)美術(shù)教學(xué)籌劃

四、每堂課的布局分析

1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌管三級(jí)。了解指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步熟悉，能再現(xiàn)和再認(rèn);理解指初步懂得所學(xué)學(xué)識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)樸的說明;初步掌管指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)識(shí)于簡(jiǎn)樸的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。練習(xí)指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)樸的技法、才能訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)樸的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的根本技能。思想情感目標(biāo)分理解、初步具有兩級(jí)。理解指對(duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教導(dǎo)有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自我的行為實(shí)踐;初步具有(興趣、感受)指經(jīng)過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步構(gòu)成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自我的行為實(shí)踐。

2、課時(shí)安置是以必學(xué)資料為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情景作適當(dāng)調(diào)整。

3、課前打定份教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要打定的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需打定

小學(xué)美術(shù)教學(xué)籌劃

美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生舉行美術(shù)教導(dǎo)的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展，提高學(xué)生的審美才能，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)籌劃如下：

1、留神培養(yǎng)和進(jìn)展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留神開放性和立體性。

2、經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自我的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐才能。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生規(guī)律思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)

一、教材分析

本冊(cè)教材共安置了14課，其中有賞識(shí)課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中安置了三課《學(xué)畫中國(guó)畫》，工藝課中安置了版畫，由于實(shí)際情景和授課條件的關(guān)系，完成有務(wù)必困難，擬據(jù)實(shí)際情景選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，能夠完成。

二、學(xué)生情景分析：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多?？墒潜灸昙?jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃重的興趣，容許學(xué)。還有片面同學(xué)奇怪愛好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和缺乏，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的學(xué)識(shí)和技能都能夠有務(wù)必的增長(zhǎng)和提高。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生情景和地域的情景，我抉擇把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系緊密，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)資料作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安置的素描根基：物體的布局比例和透視根基。這兩方面的資料共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，對(duì)比難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情景，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式舉行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

一、教材分析：

教材緊跟義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“賞識(shí)·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活。提防在消遣中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌管最根本的美術(shù)學(xué)識(shí)。

二、學(xué)情分析：

六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多，有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著務(wù)必的興趣。本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)識(shí)，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣;了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學(xué)策略與措施：

1、提防對(duì)學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過斟酌、議論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師激勵(lì)學(xué)生在賞識(shí)活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)務(wù)必的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹立正確的文化價(jià)值觀，教養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和對(duì)等關(guān)系。

5、激勵(lì)學(xué)生舉行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段舉行記錄規(guī)劃與制作;經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、查看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，舉行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固對(duì)形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在務(wù)必歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，表示他們的美術(shù)作品舉行交流

五、教學(xué)進(jìn)度

每周兩課時(shí)

本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是：專心學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國(guó)根基教導(dǎo)課程改革綱要（試行）》和全國(guó)教學(xué)工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分熟悉根基教導(dǎo)課程改革的重要性和艱辛性，鞏固實(shí)施課程改革的使命感和職責(zé)感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。要專心總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中構(gòu)成的閱歷，深入研究課程實(shí)施過程中展現(xiàn)的新問題、新情景，探索解決問題的對(duì)策。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，搞好基地創(chuàng)辦，抓好課題研究。

主要工作

（一）更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

1、進(jìn)一步專心學(xué)習(xí)《根基教導(dǎo)課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實(shí)踐中舉行理論探索，在實(shí)踐積累中舉行理論創(chuàng)新，在教改實(shí)踐中反思。經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教導(dǎo)教學(xué)觀念和提高教導(dǎo)教學(xué)熟悉。開放教導(dǎo)觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自我成為學(xué)生的促進(jìn)者、教導(dǎo)研究者、課程的創(chuàng)辦者。

2、專心學(xué)習(xí)和研究根基教導(dǎo)階段課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課改年級(jí)課教材的團(tuán)體備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷，推進(jìn)校本課程的研究和開發(fā)。

4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔佐課件。專心組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的才能，充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平。

（二）改善教研方式，做好教學(xué)工作。

1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn)，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì)新教材的布局體系和單元教學(xué)要求。

2、組織教師學(xué)習(xí)《常州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)提議》。

3、提防課程與學(xué)生生活閱歷精細(xì)關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在進(jìn)取的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

日程安置

第一月份

1、召開全體美術(shù)學(xué)科教師會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。

2、一年級(jí)蘇少版課標(biāo)本教材以及四年級(jí)教材的培訓(xùn)工作。

3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

其次月份

1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課、教材教法研討座談。

2、學(xué)科常規(guī)調(diào)研。

3、美術(shù)一年級(jí)團(tuán)體備課。

4、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

第三月份

1、新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

2、課題研究工作。

3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

第四月份

1、組織加入常州市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評(píng)比活動(dòng)。

2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

3、課題研究工作。

第五月份

1、課程改革閱歷交流座談會(huì)。

2、加入市區(qū)美術(shù)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)議，商討下學(xué)期工作。

3、學(xué)期工作總結(jié)。

4、整理上交資料。

小學(xué)美術(shù)教導(dǎo)不一樣于專業(yè)美術(shù)教導(dǎo)，它為進(jìn)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生進(jìn)展為本，提防培養(yǎng)進(jìn)展學(xué)生審美才能，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的才能，提防培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教導(dǎo)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教導(dǎo)不一樣于專業(yè)美術(shù)教導(dǎo)，它為進(jìn)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生進(jìn)展為本，提防培養(yǎng)進(jìn)展學(xué)生審美才能，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的才能，提防培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提防學(xué)生的天性進(jìn)展和全面進(jìn)展。新教導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，提防學(xué)習(xí)的過程，提防跨學(xué)科學(xué)習(xí)，經(jīng)過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下籌劃:

一、抓好常規(guī)教學(xué)。

1，專心備課，做到重難點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明條理，課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。

2，充實(shí)課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。

2022年小學(xué)美術(shù)教師工作籌劃工作籌劃二、加強(qiáng)自身創(chuàng)辦。

從目前教導(dǎo)進(jìn)展的要求啟程，專心開展"兩學(xué)"(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治)，進(jìn)一步提高師表形象。概括做法是:

1，堅(jiān)持加入團(tuán)體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國(guó)教導(dǎo)法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)閱歷，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

2，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，改善自我。進(jìn)一步模范教導(dǎo)言行，不遲到，不早退，維護(hù)團(tuán)體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。

三、關(guān)注學(xué)優(yōu)生，舉行培優(yōu)訓(xùn)練

加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，進(jìn)展學(xué)生的學(xué)科興趣及天性特長(zhǎng)。進(jìn)取組織學(xué)生加入全國(guó)，省，市各種比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活?？傊覍?yán)格要求自我，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。

在科學(xué)課方面為了能盡快純熟本學(xué)科的授課技巧，我也做了如下的籌劃:

四、課前打定:備好課。

專心鉆研教材，對(duì)教材的根本思想，根本概念，每句話，每個(gè)字都弄領(lǐng)會(huì)，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

研究教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如(小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作籌劃)何安置每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留神。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬。

進(jìn)取參與聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完備的明天奉獻(xiàn)自我的氣力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作籌劃

新的學(xué)期又開頭了，在現(xiàn)有的課程改革的根基上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地舉行。應(yīng)對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)進(jìn)展、教導(dǎo)改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將持續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本金學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作籌劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)一、二、三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)低、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過美術(shù)課教學(xué)，將賞識(shí)、繪畫、剪紙，工藝融合貫串在一齊，以多種趣味的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌管繪畫技法，持續(xù)理解根本技能和色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工持續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美才能和動(dòng)手才能。并在教學(xué)當(dāng)中提防培養(yǎng)學(xué)生的查看、記憶、思維、想象和動(dòng)手才能的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自我獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、概括工作：

1、持續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將持續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)才能，使自我由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情景開發(fā)教材資料、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平。在課堂上將議論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、賞識(shí)等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一齊，以調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、組織學(xué)生多出作品，加入各級(jí)各類的賽事。

四、教學(xué)要留神的問題：

1、留神課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中對(duì)比活躍是正常的。但不能所以影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2、自調(diào)顏料對(duì)比難把握，應(yīng)當(dāng)留神課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根基課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、閱歷、學(xué)識(shí)的進(jìn)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根基學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

一，學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形，色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，能經(jīng)過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有務(wù)必的色調(diào)根基，對(duì)美術(shù)也有著濃重的興趣，，并具有較好的繪畫根基和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用才能，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用才能較強(qiáng).大片面學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì).但也有一片面學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用才能，有待進(jìn)一步地提高.同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學(xué)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物舉行更多的感受和查看.

二，教材分析

本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的布局，提防學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原那么，選擇貼合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題.全冊(cè)共20課，資料涵蓋造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用，賞識(shí)評(píng)述，綜合探索個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，賞識(shí)評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均調(diào)配在各課中.

本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)資料中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原那么排列的.人文資料也有遞進(jìn)關(guān)系.

全冊(cè)共計(jì)20課能夠分成9個(gè)單元.

第一單元色調(diào)為主學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖包括《四季的色調(diào)》《生活中的暖色》《生活中的冷色》

其次單元學(xué)習(xí)線條表現(xiàn)包括《快樂的人》《自行車局部寫生》《猜猜我是誰》

第三單元設(shè)計(jì)趣味的生活用品包括《趣味的屬相》《棋牌樂-棋篇》《棋牌樂-牌篇》

第四單元賞識(shí)單元《生活與藝術(shù)中的花》

第五單元水墨畫單元《畫水果》《嬌艷的花》

第六單元圖案設(shè)計(jì)單元包括多姿多彩的靠墊與生活日用品的聯(lián)想第七單元人物繪畫單元包括我們的此刻和將來親親近密一家子.第八單元工藝設(shè)計(jì)單元泥玩具與漂泊和剪紙中陰刻與陽(yáng)刻.

第九單元電腦美術(shù)單元神秘的畫筆.

三，教學(xué)目標(biāo)

(一)總學(xué)習(xí)目標(biāo)

美術(shù)教學(xué)資料要表達(dá)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì).美術(shù)教學(xué)資料應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留神循序漸進(jìn)和趣味性.美術(shù)教學(xué)資料要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能.所以本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)教導(dǎo)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元布局為根本特征的美術(shù)教材新體系.提防學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能的協(xié)調(diào)進(jìn)展.

在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格.

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型表現(xiàn):初步熟悉形，色，與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望.

設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧，對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，舉行簡(jiǎn)樸的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的識(shí)別，

賞識(shí)評(píng)述;參觀自然和各種美術(shù)作品的形，色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對(duì)賞識(shí)對(duì)象舉行描述，說出其特色，表達(dá)自我的感受.綜合探索:采用造型嬉戲的方法，結(jié)合語文，音樂等課程資料，舉行美術(shù)創(chuàng)作，表演和表示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖.

四，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

1，學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖色調(diào)學(xué)識(shí)，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用.

2，表現(xiàn)生活中的趣味情境，有意義的事和自我熱愛的人物，表達(dá)自我的情感.

3，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周邊生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望.

教學(xué)難點(diǎn):

1，學(xué)生規(guī)律思維才能的培養(yǎng)，空間想象才能的培養(yǎng).

2，賞識(shí)情節(jié)性對(duì)比強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn).3，用水粉，水彩顏料表現(xiàn)周邊的事物，表達(dá)自我的興趣與愿望.

五，教學(xué)措施

1，應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活閱歷精細(xì)聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)和技能在協(xié)助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值.2，多種形式，組織學(xué)生熟悉人的情感，態(tài)度，價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特付出.同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的喜歡，對(duì)世界多元文化教導(dǎo)的寬容和崇敬.

3，采用多種手段，使學(xué)生思維的流暢性，生動(dòng)性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為概括成果的才能.經(jīng)過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在概括情境中探究與察覺，找到不一樣學(xué)識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的才能.

4，為豐富學(xué)校文化，減輕慌張的課堂壓力，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，持續(xù)開展藝術(shù)團(tuán)的培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生兒童畫，創(chuàng)作畫的訓(xùn)練.如本學(xué)期的科技節(jié)，做好學(xué)生的選拔和對(duì)學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo)，參賽工作.5，經(jīng)過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取性.為搞好我校的藝術(shù)特色，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)文化創(chuàng)辦.合作學(xué)校，區(qū)開展的活動(dòng)，定期更換學(xué)校櫥窗作品，定期指導(dǎo)學(xué)生畫藝術(shù)走廊等。

一、指導(dǎo)思想：

專心貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，經(jīng)過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心，著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、測(cè)驗(yàn)和推廣工作，結(jié)合我校實(shí)際組織組內(nèi)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。

本學(xué)期持續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的中心工作，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐與探索深入領(lǐng)會(huì)課程理念，通多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的進(jìn)取性和主動(dòng)性，專心總結(jié)新課程改革實(shí)施中構(gòu)成的閱歷，加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地創(chuàng)辦，全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、對(duì)學(xué)生舉行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教導(dǎo)和當(dāng)今的藝術(shù)文化教導(dǎo)。

2、經(jīng)過各種方法奇怪是現(xiàn)代教導(dǎo)手段采用形象直觀的教學(xué)形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的，到達(dá)進(jìn)取的教導(dǎo)效果。

3、要與學(xué)校緊密合作與班級(jí)教師精細(xì)合作，開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)學(xué)生舉行美育教導(dǎo)，凸現(xiàn)美術(shù)教導(dǎo)的特殊審美教導(dǎo)功能。

4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，奇怪是要留神：文化教導(dǎo)與學(xué)識(shí)技能的相互關(guān)系問題，在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式，但又不要流失美術(shù)課的專業(yè)學(xué)識(shí)和技能凸現(xiàn)的重要問題。

5、同時(shí)要把握好面向全體學(xué)生的教導(dǎo)方法，既要關(guān)注個(gè)別學(xué)困生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，又要在不斷提高進(jìn)展學(xué)生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點(diǎn)帶面。

6、經(jīng)過開展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生舉行繪畫創(chuàng)作。工藝制作，合作班主任、大隊(duì)部開展的黑板報(bào)，以及設(shè)計(jì)創(chuàng)作的其它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教導(dǎo)活動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，鞏固創(chuàng)新意識(shí)，嘗試感受告成的喜悅情感，以及正確對(duì)待失敗的情感;構(gòu)成正確的價(jià)值觀取向。對(duì)學(xué)生作業(yè)、作品加入的各種競(jìng)賽活動(dòng)，要賦予進(jìn)取的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美術(shù)學(xué)術(shù)的價(jià)值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取間上的進(jìn)取精神。

三、主要措施1、緊緊作文抓住美術(shù)課堂教學(xué)，使教導(dǎo)質(zhì)量不斷提高，進(jìn)一步實(shí)踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，舉行深入研究、專心學(xué)習(xí)、努力研討、專心實(shí)踐、突出教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)取合作班主任、各位教師對(duì)學(xué)生舉行良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)組織紀(jì)律教導(dǎo)，構(gòu)成正常良好的教學(xué)秩序。

3、專心備課，上課，舉行專心的反思，隨時(shí)改善調(diào)整自我的教學(xué)方法，每星期舉行一次組內(nèi)的團(tuán)體備課，對(duì)研究課舉行團(tuán)體議論研究，保證研究課的質(zhì)量。

4、結(jié)合道德教導(dǎo)為主題的教導(dǎo)活動(dòng)，運(yùn)用美術(shù)語言獨(dú)特的表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生舉行直觀形象、活潑生動(dòng)的教導(dǎo)，到達(dá)德育教導(dǎo)的效果。

5、努力探索和完善美術(shù)課學(xué)習(xí)，舉行探索學(xué)習(xí)實(shí)踐，社區(qū)資源開發(fā)實(shí)踐，舉行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā)，進(jìn)取合作學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，留神結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活閱歷舉行美術(shù)與其它課程的整合，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教導(dǎo)，審美教導(dǎo)功能的特點(diǎn)和效果。

6、進(jìn)取組織和輔導(dǎo)學(xué)生加入各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，大力開展以班為根基的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，活躍我校藝術(shù)教導(dǎo)的氣氛，營(yíng)造學(xué)校濃重的文化藝術(shù)空氣，并在此根基上，組織輔導(dǎo)學(xué)生加入縣、市、省、全國(guó)各級(jí)的兒童繪畫比賽活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才，為上一級(jí)學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。

7、教研組內(nèi)要加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，進(jìn)取加入校內(nèi)校外的教學(xué)研究活動(dòng)，奇怪是要把理論結(jié)合學(xué)校的研究和實(shí)踐融入日常的教學(xué)當(dāng)中。專心開展以組內(nèi)為根基的教學(xué)觀摩研究活動(dòng)，并專心選拔爭(zhēng)取加入校、縣、市以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，提高教研組整體的教學(xué)水平。

8、教研組內(nèi)教師要加強(qiáng)自我的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，要留神自我專業(yè)素養(yǎng)和才能的進(jìn)展和提高，要加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)學(xué)識(shí)和技能學(xué)習(xí)，使自我在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)才能方面，都有好多的提高，以適應(yīng)學(xué)校的進(jìn)展和要求。

9、專心開展學(xué)生日常勞績(jī)的檢查與評(píng)價(jià)，進(jìn)取引導(dǎo)，留神培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我作品的收集與整理，作好期中期末的學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)的檢查與考核，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，對(duì)他人舉行評(píng)價(jià)的意識(shí)，不斷完善學(xué)生美術(shù)勞績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，專心做好對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作，把握好評(píng)價(jià)中的激勵(lì)與鼓舞作用。

10、每位教師要加強(qiáng)自我的教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，并能對(duì)自我教導(dǎo)實(shí)踐舉行總結(jié)與提煉，上升到理論熟悉高度，結(jié)合新課程的理念，專心撰寫論文、教學(xué)隨筆等閱歷文章，為學(xué)科教研積累豐富的精神資產(chǎn)。

11、結(jié)合學(xué)校的課題研究，舉行專心的總結(jié)，確立研究主題，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)，撰寫課題報(bào)告。

12、結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教導(dǎo)資源庫(kù)應(yīng)有的效應(yīng)，不斷提高教師計(jì)算機(jī)的使用效率。并充分運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，努力拓寬教導(dǎo)渠道。

13、搞好組內(nèi)的互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷進(jìn)展，努力學(xué)習(xí)，鉆研教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自我的教導(dǎo)教學(xué)理論水平，虛心學(xué)習(xí)，向前進(jìn)展。

14、進(jìn)取爭(zhēng)取加入校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加入校內(nèi)