億以內(nèi)的數(shù)的寫法教案

億以內(nèi)的數(shù)的寫法教案億以內(nèi)的數(shù)的寫法教案教學(xué)目標(biāo):1.掌握含有兩級的數(shù)的寫法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2.通過探究活動,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.充分利用教材提供的素材,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。教學(xué)難點(diǎn):掌握什么時候?qū)?、寫幾個0。教學(xué)重點(diǎn):含有兩級的數(shù)的寫法。教學(xué)媒體:實(shí)物投影教學(xué)過程:一、舊知鋪墊1、億以內(nèi)數(shù)的讀法。(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù)。32000120000010500003008000040500000186400108640010086004(1)說說你是怎么想的?經(jīng)過學(xué)生的回答,教師簡明概括,使學(xué)生進(jìn)一步理解,掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀發(fā)。2、萬以內(nèi)的數(shù)的寫法。(1)出示9650,學(xué)生讀:九千六百五十擦去“9650”,讓學(xué)生根據(jù)“九千六百五十”寫數(shù)。(2)出示“7080”,學(xué)生讀:“七千零八十”。擦去“7080”,讓學(xué)生根據(jù)“七千零八十”寫數(shù)(3)讓學(xué)生說一說萬以內(nèi)的數(shù)的.寫法體會。學(xué)生可能回答：(1)從高位寫起,那一位上是幾就寫幾,那一位上一個單位也沒有就，就寫0占位。(2)要注意含有0的數(shù)的寫法。二、講授新課1、導(dǎo)入新知,揭示課題。剛才我們寫的幾個數(shù),都是萬以內(nèi)的數(shù)的寫法。同學(xué)們掌握了這些方法,還談到了寫數(shù)的體會,并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。很好!這對于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫數(shù)很有幫助。今天,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─億以內(nèi)數(shù)的寫法。板書:億以內(nèi)數(shù)的寫法。2、教學(xué)例3。(1)投影出示:語音播出:”2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了手拉手活動。①嘗試寫六千八百五十萬。(對照數(shù)位順序表)②同桌互相交流。說一說,你是怎么想的?怎么寫的?③提出問題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級的數(shù)的寫法。如:六千八百五十萬含有幾級的數(shù)?(兩級)你怎么知道?根據(jù)什么?(讀數(shù)時有“萬”字)萬級數(shù)位上是多少?個級的數(shù)是多少?④寫數(shù)步驟:先出示數(shù)位順序表。千百十萬┆千百十個萬萬萬┆位位位位┆位位位位寫萬級上的數(shù)。六千八百五十萬,寫在萬級上的數(shù)字是多少?6850。板書:(對照數(shù)位順序表)6850寫個級上的數(shù)。個級數(shù)位上有沒有數(shù)?(沒有)沒有數(shù)怎么辦?(用0表示或用0占位)如果不寫0,就剩下“6850”性不行?為什么?板書:(對照數(shù)位順序表)在6850后面寫上“0000”,即68500000。⑤讀一讀。同樣,把68500000分級,在讀做:六千八百五十萬,然后和原來的讀數(shù)(原題目)進(jìn)行比較,檢驗(yàn)。(2)顯示:三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動。①讓學(xué)生嘗試寫數(shù)；②引導(dǎo)啟發(fā):含有幾級的數(shù)；萬級上的數(shù)字是多少?個級上的數(shù)字是多少?與上一題有什么相同之處?有什么不同之處?要注意什么?(同樣,這也是含兩級的數(shù),萬級上的數(shù)字是“3080”,個級上的數(shù)字是“0000”。在寫數(shù)時要注意:萬級上的“零”要用0表示,個級數(shù)位上要用0占位。)(3)寫一寫:一千五百六十九萬三千六百七十二萬三千一百一十三①同樣,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,在讓學(xué)生學(xué)出這兩個數(shù)；②同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn)；③提出存在的問題,有同學(xué)或老師來講解；④全班交流,板書正確寫法:一千五百六十九萬三千寫作:15693000六百七十二萬三千一百一十三寫作:6723112⑤看數(shù)讀一讀。三、鞏固練習(xí)1.課文第7頁“做一做”(1)由學(xué)生獨(dú)立完成,請4位同學(xué)上臺板演(2)同學(xué)之間互相交流；(3)教師講評,全班校對。2.課文第7頁:“你知道嗎?”介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明,發(fā)展歷史,對學(xué)生形成樹感,感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。3、練習(xí)一的第6題的一、二排第6題“看計數(shù)器寫數(shù)”要求學(xué)生對照計數(shù)器上的數(shù)位順序,看珠子寫數(shù)2、練習(xí)一的第7題,本題沒有數(shù)位表來支撐,教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫數(shù)位線或數(shù)位格來代替,逐步過渡到直接寫出。四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？練習(xí)課教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解,掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,能正確地,熟練地讀,寫億以內(nèi)的數(shù)。2.通過練習(xí),提高學(xué)生分析,處理問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的策略的意識。3.通過收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動,感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn):每級中間。末尾含有0的樹的讀,寫法教學(xué)重點(diǎn):億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)媒體:數(shù)位順序表、實(shí)物投影練習(xí)過程:一、基礎(chǔ)練習(xí)1.對照順序表,回答。]千百十萬┆千百十個萬萬萬┆位位位位┆位位位位9┆00009表示什么?這個數(shù)讀作________105┆00001表示什么?5表示什么?2300┆0000這個數(shù)讀作___________________234┆00002表示什么?3表示什么?這個數(shù)讀作___“234”在哪一級上表示什么?“5”在哪一級上,表示什么?這個數(shù)讀作__________。1020┆0800這個數(shù)讀作__________。2.寫出下面各數(shù)。六千三百二十二十三萬五千一百零四萬零二十要求:(1)先說一說寫數(shù)的方法,步驟(你是怎么寫的)(2)讀一讀,先明確含有幾級的數(shù)；(3)對照數(shù)位順序表寫數(shù)。2.練習(xí)一中的第12題。要求:(1)先讀一讀:13090034,96000000,860100,13909000(2)寫一寫:九千六百萬一千三百九十萬九千八十六萬零一百一千三百零九萬零三十四(3)按題目要求連一連(4)想一想:如果不經(jīng)過讀數(shù),寫數(shù),能不能通過推測,判斷進(jìn)行連線?說出你的策略。二、專項練習(xí)1.不對照數(shù)位順序表直接寫出下面各數(shù)。(1)一百五十萬三千①由學(xué)生獨(dú)立完成；②引導(dǎo)解決問題的方法,逐步過渡到直接寫數(shù)。如:第一步,先明確有幾級的數(shù)。第二步,劃線表示萬級,個級萬級、個級,最重要的是必須明確每級含有死個數(shù)位。第三步,分級填上數(shù)字:10250600/萬級個級(3)寫一寫:一千零八萬二百二十六萬三千四百二百萬零六十三2.課本練習(xí)一中的第14題:要求:(1)教師讀數(shù),學(xué)生聽寫(2)同桌校對,互相交流,檢驗(yàn)；(3)讓學(xué)生說說體會,介紹自己寫數(shù)的方法,步驟。3.課本練習(xí)一中第9題。要求:(1)看一看,讀一讀,說一說題目特征。(2)引導(dǎo)練習(xí)。比如第(1)小題。提出問題:最高位是什么位?(對照數(shù)位順序表)百萬位上寫什么數(shù)字?十萬位上寫什么數(shù)字?萬位上寫什么數(shù)字?千位上寫什么數(shù)字?期于各個位寫什么數(shù)字?(3)土模的第(2)(3)題由學(xué)生獨(dú)立完成。(4)學(xué)生之間相互校對,教師巡視,檢查。三、鞏固練習(xí)1.課本練習(xí)一的第10。12.13.15題.第10題呈現(xiàn)了一個讀,寫數(shù)的實(shí)現(xiàn)活動,讓學(xué)生在活動中認(rèn)識大數(shù)。教材這樣設(shè)計題目的目的既可使學(xué)生感到有趣,也為教師組織合作學(xué)習(xí)提供了素材,因此我們要很好地