人教六(上)第五單元《圓的周長》課時3課件

圓的周長第3課時人教版數學六年級上冊圓的周長第3課時人教版數學六年級上冊長方形、正方形周長各指什么？圍成長方形、正方形圖形的四條線段的總長度就是它們的周長。長方形、正方形周長各指什么？圍成長方形、正方形圖形的四條線段怎樣計算長方形、正方形的周長？正方形的周長=邊長×4長方形的周長=（長+寬）×2怎樣計算長方形、正方形的周長？正方形的周長=邊長×4長方形的圍成圓的曲線的長是圓的周長。那么圓的周長指什么？圍成圓的曲線的長是圓的周長。那么圓的周長指什么？如何測量圓的周長呢？如何測量圓的周長呢？方法一：繩繞法步驟一：用繩繞圓一圈。方法一：繩繞法步驟一：用繩繞圓一圈。方法一：繩繞法步驟二：用剪刀把繞圓的繩子剪開。方法一：繩繞法步驟二：用剪刀把繞圓的繩子剪開。012346785方法一：繩繞法步驟三：把剪開的繩子鋪開，再用尺量一下。012346785方法一：繩繞法步驟三：把剪開的繩子鋪開，再0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法最后量出圓的周長。0123467852厘米方法二：滾動法最后量出圓的周長。猜一猜圓的周長和什么有關？圓的周長和半徑的長短有關。猜一猜圓的周長和什么有關？圓的周長和半徑的長短有關。自己動手量一量（保留兩位小數）物品名稱周長直徑直徑周長的比值自己動手量一量（保留兩位小數）物品名稱周長直徑直徑周長的比值自己動手量一量你發(fā)現(xiàn)圓的周長和直徑之間有什么關系？（保留兩位小數）圓形物品1圓形物品3圓形物品2……………………31.5cm6.28cm9.42cm10cm2cm3cm3.153.143.14物品名稱物品名稱周長直徑直徑周長的比值圓的周長總是它的直徑的3倍多一些。自己動手量一量你發(fā)現(xiàn)圓的周長和直徑之間有什么關系？（保留兩位π＝3.1415926535π≈3.14……一個圓的周長與它的直徑的比值叫做圓周率。它是一個固定的數，用字母π（）表示。

π＝3.1415926535π≈3.14……一個圓的周長與它數學診所（1）圓周率實質上是一個商，是圓的周長除以直徑的商。（2）圓周率是一個固定的數，它不以圓的大小而改變。即:所有圓的圓周率都是相同的。（3）圓周率是一個無限不循環(huán)小數。（4）實際應用時一般取它的近似值，即π≈3.14。數學診所（1）圓周率實質上是一個商，是圓的周長除以直徑的商。如果用C表示圓的周長，d表示直徑，r表示半徑，就有：C=πd或C=2πr

圓的周長=圓周率×直徑圓的周長=圓周率×半徑×2如果用C表示圓的周長，d表示直徑，r表示半徑，就有：CC=πd或C=2πr求下列圖形的周長。r=2cm3.14×2×2=12.56（cm）d=2cm3.14×2=6.28（cm）C=πd或C=2πr約2000年前，中國的古代數學著作《周髀算經》中就有“周三徑一”的說法，意思是說圓的周長是它直徑的3倍。

約1500年前，中國有一位偉大的數學家、天文家祖沖之，他計算出圓周率應在3.1415326和3.1415927之間，成為世界上第一個把圓周率的值精確到7位小數的人。這一成就比國外大約要早1000年。現(xiàn)在人們用計算機算出的圓周率，小數點后面已經達到上億位。約2000年前，中國的古代數學著作《周髀算經》中就有“周三徑（1）圓周率是一個（

）。A.有限小數B.無限小數（2）求車輪滾動一周前進的距離，是求車輪的（

）。A.半徑 B.直徑 C.周長（3）圓的周長是直徑的（

）倍。A.3.14 B.π C.31.選擇。BCB（1）圓周率是一個（）。1.選擇。BCB2.一個圓形噴水池的半徑是5m，它的周長是多

少米？2×3.14×5＝31.4（m）答：它的周長是31.4

m。2.一個圓形噴水池的半徑是5m，它的周長是多2×3.143.在一個圓形亭子里，小麗沿著直徑從一端走12步到達另一端，每步長大約是55cm。這個圓的周長大約是多少米？3.14×（55×12）＝2072.4（cm）2072.4cm＝20.724m答：這個圓的周長大約是20.724

m。3.在一個圓形亭子里，小麗沿著直徑從一端走12步到達另一端，4.小紅量得一個古代建筑中的大紅圓柱的周長是3.77m。這個圓柱的直徑是多少米？（得數保留一位小數。）3.77÷3.14≈1.2（m）答：這個圓柱的直徑約是1.2

m。4.小紅量得一個古代建筑中的大紅圓柱的周長是3.77m。

答：經過30分鐘后分針的尖端所走的路程是62.8cm。經過45分鐘后分針的尖端所走的路程是94.2cm。5.一只掛鐘的分針長20cm，經過30分鐘后，分針的尖端所走的路程是多少厘米？經過45分鐘呢？

答：經過30分鐘后分針的尖端所走的路程是62.8cm。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識？圍成圓的曲線的長是圓的周長。圓的周長=直徑×圓周率C=πd或C=2πrd=C÷π

r=C÷2π同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識？圍成圓的曲線的長是圓的周教材64頁做一做2教材64頁做一做2“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性。“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！34圓的周長第3課時人教版數學六年級上冊圓的周長第3課時人教版數學六年級上冊長方形、正方形周長各指什么？圍成長方形、正方形圖形的四條線段的總長度就是它們的周長。長方形、正方形周長各指什么？圍成長方形、正方形圖形的四條線段怎樣計算長方形、正方形的周長？正方形的周長=邊長×4長方形的周長=（長+寬）×2怎樣計算長方形、正方形的周長？正方形的周長=邊長×4長方形的圍成圓的曲線的長是圓的周長。那么圓的周長指什么？圍成圓的曲線的長是圓的周長。那么圓的周長指什么？如何測量圓的周長呢？如何測量圓的周長呢？方法一：繩繞法步驟一：用繩繞圓一圈。方法一：繩繞法步驟一：用繩繞圓一圈。方法一：繩繞法步驟二：用剪刀把繞圓的繩子剪開。方法一：繩繞法步驟二：用剪刀把繞圓的繩子剪開。012346785方法一：繩繞法步驟三：把剪開的繩子鋪開，再用尺量一下。012346785方法一：繩繞法步驟三：把剪開的繩子鋪開，再0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法0123467852厘米方法二：滾動法最后量出圓的周長。0123467852厘米方法二：滾動法最后量出圓的周長。猜一猜圓的周長和什么有關？圓的周長和半徑的長短有關。猜一猜圓的周長和什么有關？圓的周長和半徑的長短有關。自己動手量一量（保留兩位小數）物品名稱周長直徑直徑周長的比值自己動手量一量（保留兩位小數）物品名稱周長直徑直徑周長的比值自己動手量一量你發(fā)現(xiàn)圓的周長和直徑之間有什么關系？（保留兩位小數）圓形物品1圓形物品3圓形物品2……………………31.5cm6.28cm9.42cm10cm2cm3cm3.153.143.14物品名稱物品名稱周長直徑直徑周長的比值圓的周長總是它的直徑的3倍多一些。自己動手量一量你發(fā)現(xiàn)圓的周長和直徑之間有什么關系？（保留兩位π＝3.1415926535π≈3.14……一個圓的周長與它的直徑的比值叫做圓周率。它是一個固定的數，用字母π（）表示。

π＝3.1415926535π≈3.14……一個圓的周長與它數學診所（1）圓周率實質上是一個商，是圓的周長除以直徑的商。（2）圓周率是一個固定的數，它不以圓的大小而改變。即:所有圓的圓周率都是相同的。（3）圓周率是一個無限不循環(huán)小數。（4）實際應用時一般取它的近似值，即π≈3.14。數學診所（1）圓周率實質上是一個商，是圓的周長除以直徑的商。如果用C表示圓的周長，d表示直徑，r表示半徑，就有：C=πd或C=2πr

圓的周長=圓周率×直徑圓的周長=圓周率×半徑×2如果用C表示圓的周長，d表示直徑，r表示半徑，就有：CC=πd或C=2πr求下列圖形的周長。r=2cm3.14×2×2=12.56（cm）d=2cm3.14×2=6.28（cm）C=πd或C=2πr約2000年前，中國的古代數學著作《周髀算經》中就有“周三徑一”的說法，意思是說圓的周長是它直徑的3倍。

約1500年前，中國有一位偉大的數學家、天文家祖沖之，他計算出圓周率應在3.1415326和3.1415927之間，成為世界上第一個把圓周率的值精確到7位小數的人。這一成就比國外大約要早1000年?，F(xiàn)在人們用計算機算出的圓周率，小數點后面已經達到上億位。約2000年前，中國的古代數學著作《周髀算經》中就有“周三徑（1）圓周率是一個（

）。A.有限小數B.無限小數（2）求車輪滾動一周前進的距離，是求車輪的（

）。A.半徑 B.直徑 C.周長（3）圓的周長是直徑的（

）倍。A.3.14 B.π C.31.選擇。BCB（1）圓周率是一個（）。1.選擇。BCB2.一個圓形噴水池的半徑是5m，它的周長是多

少米？2×3.14×5＝31.4（m）答：它的周長是31.4

m。2.一個圓形噴水池的半徑是5m，它的周長是多2×3.143.在一個圓形亭子里，小麗沿著直徑從一端走12步到達另一端，每步長大約是55cm。這個圓的周長大約是多少米？3.14×（55×12）＝2072.4（cm）2072.4cm＝20.724m答：這個圓的周長大約是20.724

m。3.在一個圓形亭子里，小麗沿著直徑從一端走12步到達另一端，4.小紅量得一個古代建筑中的大紅圓柱的周長是3.77m。這個圓柱的直徑是多少米？（得數保留一位小數。）3.77÷3.14≈1.2（m）答：這個圓柱的直徑約是1.2

m。4.小紅量得一個古代建筑中的大紅圓柱的周長是3.77m。

答：經過30分鐘后分針的尖端所走的路程是62.8cm。經過45分鐘后分針的尖端所走的路程是94.2cm。5.一只掛鐘的分針長20cm，經過30分鐘后，分針的尖端所走的路程是多少厘米？經過45分鐘呢？

答：經過30分鐘后分針的尖端所走的路程是62.8cm。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識？圍成圓的曲線的長是圓的周長。圓的周長=直徑×圓周率C=πd或