醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用課件

醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用怎樣思想，就有怎樣的生活醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用怎樣思想，就有怎樣的生活MEDICINE醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的作用三不為良相,必為良醫(yī)。主講人:吳邦云資料搜集與整理:肖永妮PPT制作:丹婕、王雪原PPT修改與補充:次旺拉姆、古麗尼再爾-MEDICINE德育是社會主義教育的重要組成部分，良好的思想品德不是與生俱有的，需要后天慢慢地培養(yǎng)。美術(shù)教育的輔德益智功能是不容否定的，美育不但可以加深學(xué)生對生活的理解和熱愛，而且可以培養(yǎng)其情操。那么如何在美術(shù)教育中進行德育滲透，使美育與德育有機地結(jié)合呢？1.應(yīng)用多媒體課件進行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像、語音、音樂、影像以及文字說明進行整合，并自然、快捷、合理地展示給學(xué)生，實現(xiàn)教學(xué)活動的生動和高效。在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生既學(xué)到文化知識，又受到一定的思想教育。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫的一個小局部，學(xué)生卻很想了解這一長卷的全部。這時我們就可以利用網(wǎng)上的搜索引擎，進入北京故宮博物院的網(wǎng)站。在這里學(xué)生就可以欣賞到完整的《清明上河圖》，更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的景象。在欣賞外國作品時，學(xué)生往往對作者和作品的歷史年代和時代背景一無所知，理解起來十分困難。例如，教學(xué)欣賞西班牙畫家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時，我們讓學(xué)生通過Google搜索引擎，輸入作者的名字"委拉斯凱茲"，這樣就可以查到大量與作者相關(guān)的文字資料和更多的作品。學(xué)生不但體會了《紡織女》這一作品是借助現(xiàn)實與神畫的形象，表達出藝術(shù)與財富出自貧賤者之手這一主題思想，而且對畫家和作品有了更多更深的了解。使德美相連，互相銜接，教育學(xué)生在作品中體現(xiàn)德育思想，使美術(shù)作品更加完美?？梢姡\用互聯(lián)網(wǎng)可以從多角度、多側(cè)面、多渠道促進教學(xué)過程的優(yōu)化，提高美術(shù)課堂的效益。2.充分利用?n堂這個主陣地對學(xué)生進行德育滲透美術(shù)課標指出：讓兒童在一種廣泛的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)，以素質(zhì)教育為核心，創(chuàng)設(shè)廣泛的文化情境為前提，大膽改革美術(shù)教學(xué)方法，充分發(fā)揚民主，尊重兒童的人格，積極探索開放性的、多元化的、自主型的、個性化的現(xiàn)代兒童美術(shù)教育方法，對兒童進行認識美、愛好美和創(chuàng)造美的教育，滲透德育教育。在小學(xué)美術(shù)教材中，教材內(nèi)容可分為繪畫課、工藝制作課和欣賞課三部分。教師應(yīng)抓住各部分的特征，從不同角度對學(xué)生進行德育，培養(yǎng)學(xué)生良好情操。工藝制作課時訓(xùn)練學(xué)生動手、動腦及協(xié)調(diào)能力的，教師只要用心分析教材，德育內(nèi)容隨處可見。比如《會飛的娃娃》一課，我先在室內(nèi)帶著學(xué)生制作好娃娃，然后再帶學(xué)生到室外放飛，并提示學(xué)生如若紙片粘得不牢掉在地上怎么辦呢？由此對學(xué)生進行愛護環(huán)境衛(wèi)生的教育，讓他們養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在繪畫課中對學(xué)生進行思想品德教育的內(nèi)容較多，只要教師找到結(jié)合點隨時可對學(xué)生進行德育，例如《我是媽媽的好幫手》一課，教育學(xué)生熱愛勞動，在家做一些力所能及的事，自己的事情自己做等等。在《小動物蓋房子》一課，結(jié)合教材內(nèi)容，告訴學(xué)生要學(xué)會互相幫助，團結(jié)友愛，關(guān)心他人?！洞蠹襾碇矘洹芬徽n，教育學(xué)生要愛護花草樹木以及對環(huán)保知識進行宣傳。小學(xué)美術(shù)教材中欣賞課是不可缺少的一部分，每冊書的第一課和最后一課都是欣賞課，內(nèi)容豐富，題材廣泛。教師應(yīng)充分抓住欣賞課的特征適時對學(xué)生滲透德育。如欣賞《中國民間玩具》、《中國民間工藝美術(shù)》、《中國古代建筑》時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛藝術(shù)的良好品德，增強學(xué)生的民族自豪感。通過欣賞《中國兒童題材的美術(shù)作品》讓學(xué)生了解過去，珍惜現(xiàn)在，發(fā)揚革命先輩的創(chuàng)業(yè)精神。努力創(chuàng)造更美好的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，為明天的輝煌而努力。要想真正做到在美術(shù)課堂中滲透思想品德教育，教師應(yīng)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計每個知識點，認真挖掘并利用美術(shù)學(xué)科內(nèi)容中所蘊含的德育因素，恰到好處地對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育。3.利用第二課堂，在活動中滲透德育在提倡素質(zhì)教育的今天，美術(shù)學(xué)科除了主課堂外，還為學(xué)生開辟了"第二課堂"，豐富學(xué)生的課余生活，開闊視野。教師應(yīng)抓住契機，既可對學(xué)生進行美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)，同時也要結(jié)合德育，可以通過各種形式進行，可將美術(shù)知識運用到實際活動中，從而結(jié)合德育。如通過比賽"制作賀卡"、"美化環(huán)境"等活動，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦、善觀察的習(xí)慣，同時也教育學(xué)生尊敬長輩，愛護環(huán)境，激發(fā)學(xué)生認識生活，美化生活的情感。另外教師還可以配合學(xué)校利用重大節(jié)日，如勞動節(jié)、建軍節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)等開展一些美術(shù)宣傳活動，組織學(xué)生進行繪畫比賽、出紀念專題板報比賽、設(shè)計紀念圖片、圖章比賽等。謳歌祖國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下繁榮昌盛的大好形勢，憧憬祖國美好的未來，教育學(xué)生珍惜來之不易的幸福生活等等。也可以組織學(xué)生參觀圖片展或聽講座等，對學(xué)生進行思想品德教育。在美術(shù)教學(xué)中，要全方位的滲透德育，充分利用美術(shù)教學(xué)使學(xué)生潛移默化地受到美的感染和熏陶，讓學(xué)生感到美本身就是一種心靈的凈化。寓教于情感、趣味、娛樂之中，使學(xué)生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影響；在心靈上受到啟迪。正如《新課程標準》中所說：加強思想品德教育，強調(diào)在向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的過程中，對學(xué)生道德行為、人生觀、世界觀、價值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)；強調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透，改進教育教學(xué)方法，注重實踐環(huán)節(jié)，增強思想品德教育。課外閱讀是中學(xué)生獲取知識、開拓視野、陶冶情操、認識社會的重要渠道，是全面提高學(xué)生綜合語文素質(zhì)的有效途徑?！墩Z文課程標準》（實驗稿）對7―9年級學(xué)生的課外閱讀要求是：“廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每年閱讀兩三部名著?！钡?，由于各種因素的影響，當前中學(xué)生，尤其是像我們這里的農(nóng)村中學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀實在令人擔憂，學(xué)校的圖書館形同虛設(shè)。造成這種現(xiàn)狀的原因主要有以下幾方面：一、學(xué)生家長的反對在農(nóng)村，學(xué)生家長都渴望子女擺脫“臉朝黃土背朝天”的生活，他們只希望孩子念課本，做習(xí)題，考高分，認為學(xué)生課外閱讀是看閑書、不務(wù)正業(yè)，因而橫加干涉。二、語文教師的無奈學(xué)校的考試非常頻繁，表現(xiàn)為阿拉伯數(shù)字的考試成績是許多學(xué)校評價教師的唯一標準，而課外閱讀的效果需較長時間才能顯現(xiàn)出來，所以，教師對其望而怯步，只好被迫急功近利、殺雞取卵。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視學(xué)校對圖書館的投入少姑且不說，就是現(xiàn)有圖書資源也沒有發(fā)揮其作用。甚至學(xué)校圖書館存在的價值只是為了應(yīng)付上級的檢查和驗收，很少對學(xué)生開放，認為學(xué)生讀課外書會影響學(xué)習(xí)。四、學(xué)生無時間、無興趣學(xué)生課業(yè)負擔重是許多學(xué)校的普遍現(xiàn)象。我們這里的學(xué)生每天在校的時間都在8小時以上，回家和周日還要完成老師布置的家庭作業(yè)，幾乎沒有時間和心情進行課外閱讀。即使偶爾有了時間，被搞得疲憊不堪的學(xué)生也會認為機會難得，該輕松一下了，或癡迷于電子游戲，或鐘情于電視節(jié)目。要扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，我認為應(yīng)該從以下方面著手：一、轉(zhuǎn)變觀念學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長要樹立正確的教育觀、人才觀。尤其學(xué)校要從應(yīng)試教育的“泥潭”中拔出腳來，邁上素質(zhì)教育之路。語文教師要有“大語文”的教育思想。其實，即使是應(yīng)試教育，從長遠看也要擺正課外閱讀在語文教學(xué)中的地位。語文教學(xué)要跳出“少、慢、差、廢”的怪圈，唯一的捷徑就是加強課外閱讀，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生多跑圖書館，在課外閱讀中培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、陶冶性情、理解社會和人生。難道我們語文教師沒有這種感覺嗎：過去學(xué)生雖然在題海中掙扎，大部分學(xué)生語文素質(zhì)卻不見提高。做閱讀題把握不住中心，篩選不出信息，表達不能盡意；作文選材范圍狹窄，認識生活膚淺，語言平淡無味?？傊褪菬o思想、無文采、無情感。其實，由于學(xué)生讀書少而導(dǎo)致的語感不強、思維幼稚、精神麻木的問題都可以靠加強課外閱讀來解決?？峙挛膶W(xué)大家們都是從書海而不是從題海中泛舟過來才到達成功彼岸的。語文素質(zhì)有了，還發(fā)愁考試嗎？二、保障時間，激發(fā)興趣在語文教學(xué)上，要切實減少煩瑣的練習(xí)，壓縮第一課堂，開辟第二課堂，還給學(xué)生課外閱讀的時間。每周安排一定的課時帶領(lǐng)學(xué)生走進閱覽室和圖書館，并允許學(xué)生把書帶到教室和家中去讀。同時，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼?，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是使學(xué)生持之以恒的保證。可以從以下幾方面著手：1、提高學(xué)生自身的認識，引導(dǎo)學(xué)生明白讀書是提高語文素質(zhì)的需要，更是提高自身生命質(zhì)量的需要。2、語文教師提高自身的語文素質(zhì)，注重課堂的影響感染，讓學(xué)生為教師個人表現(xiàn)出來的書卷魅力而傾倒，點燃學(xué)生的讀書欲望。3、積極開展生動活潑的讀書活動。如讀書講座、讀書匯報會、讀書演講賽、讀書知識競賽等?？傊?，課外閱讀是語文教學(xué)的重要組成部分，語文教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮圖書館對提高學(xué)生語文素質(zhì)的作用，讓圖書館成為學(xué)生魂縈夢繞的一方凈土。醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用怎樣思想，就有怎樣的生活醫(yī)生在衛(wèi)生1MEDICINE醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的作用三不為良相,必為良醫(yī)。MEDICINE2主講人:吳邦云資料搜集與整理:肖永妮PPT制作:丹婕、王雪原PPT修改與補充:次旺拉姆、古麗尼再爾-MEDICINE主講人:吳邦云3西醫(yī)罷工與死亡率醫(yī)生大罷工,全國死亡率Q1976年哥倫比亞的堡高塔市的醫(yī)生罷工52天,出現(xiàn)了一個被稱為“不尋常的副作各杉磯,當醫(yī)生對醫(yī)療事故保險漲價不滿而罷工示威時,全市病人死指出該月的全國死罷工。為期長達一個月,根據(jù)耶路撒冷埋葬協(xié)會的統(tǒng)計蜚拉先C舉下號召3在思家醫(yī)生要工與死亡率下降的調(diào)例如在加拿大曼尼濤巴省(Manitoba)的醫(yī)生罷工兩周,死亡率下降為20%。2、在不列顛哥倫比亞省(BritishColumbia)的醫(yī)生罷工3周,死亡率下降為30%。在以色列醫(yī)生罷工85天,全國死亡率下降則為50%。也就是說的醫(yī)生罷工時間越長,全國的死亡率越低,目前世界記錄是降低50%:程平國每月死亡100萬人,假如全圖笑蓁王3個月:罷3層天亡300個城市的人口免-MEDICINE西醫(yī)罷工與死亡率4醫(yī)生:從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。在衛(wèi)生服務(wù)市場中,由于供需雙方所掌握的信息不對稱,供方處于壟斷地位,而醫(yī)生作為提供醫(yī)療服務(wù)的重要角色,對投入的選擇有相當大的自主權(quán),這種選擇通常依賴于他的診斷和主觀判斷。醫(yī)生的主導(dǎo)作用不僅僅是對醫(yī)療費用的影響,還在于對整個醫(yī)療過程的控制。-MEDICINE醫(yī)生:從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。5醫(yī)生的“雙重代理人身份在醫(yī)療市場中,病人作為醫(yī)療服務(wù)需求者由于對醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和技能因此,在醫(yī)患關(guān)系中,病人是委托人而醫(yī)生是代理人。在醫(yī)療保險機構(gòu)和醫(yī)生的委托-代理關(guān)系中,醫(yī)療保險機構(gòu)委托醫(yī)生向其投保人提供醫(yī)療服務(wù),因此醫(yī)療保險機構(gòu)是委托人,醫(yī)生是代理人。因此,在醫(yī)療保險體系中,醫(yī)生充當了醫(yī)療保險機構(gòu)和投保人的雙重代理人。這必然帶來醫(yī)生相對于醫(yī)療保險機構(gòu)和投保人的道德風(fēng)險。-MEDICINE醫(yī)生的“雙重代理人身份6常見疾病診治的執(zhí)行者為人們提供迅速、準確、有效、安全的服務(wù)措施,及時解決不同疾病的痛苦醫(yī)療衛(wèi)生資源作用的行駛者根據(jù)病人的實際需要,發(fā)揮醫(yī)療衛(wèi)生資源的作用。居民疾病預(yù)防的提供者:醫(yī)生對個人、家庭和社區(qū)群體健康整體負責(zé)與全程控制,有利于“預(yù)防為主”衛(wèi)生方針的真正落實。-MEDICINE常見疾病診治的執(zhí)行者7群體、個體健康的維護者通過向居民提供綜合性、持續(xù)性、協(xié)調(diào)性的醫(yī)療服務(wù),維護居民的健康醫(yī)療資源均衡利用協(xié)調(diào)者與管理者醫(yī)生應(yīng)做好資源利用和質(zhì)量管理等工作,在診療活動中能考慮成本與效益問題和病人的利益,使有限的衛(wèi)生資源發(fā)揮最大的作用。-MEDICINE群體、個體健康的維護者8醫(yī)生道德風(fēng)臉的具體體現(xiàn)?醫(yī)生是醫(yī)療服務(wù)的供方,并且按照他所提供的服務(wù)獲得報酬,而且醫(yī)療服務(wù)是缺乏價格彈性的,因此,醫(yī)生可以利用其信息與技術(shù)壟斷的優(yōu)勢盡量獲得最大利益。當某一地區(qū)醫(yī)生數(shù)量增加時,單個醫(yī)生面臨的需求將會減少,為了維持其目標收入,醫(yī)生將利用患者對醫(yī)學(xué)知識的無知而誘導(dǎo)更多需求,產(chǎn)生道德風(fēng)-MEDICINE醫(yī)生道德風(fēng)臉的具體體現(xiàn)?9哪些職業(yè)失去操守的現(xiàn)象最嚴重?S中缺精奢理次讀(年甲2第江作48.4%社會工作者5第職業(yè)操守底線,再被突破的%的人要原因是人們過的論監(jiān)督的環(huán)境骨坡:41.9%的人感覺,職業(yè)操信用的意識還沒有深入人心-MEDICINE哪些職業(yè)失去操守的現(xiàn)象最嚴重?10聚焦兩會一“只有尊重醫(yī)生,醫(yī)改才能成功3月5日,人大代表、中國工程院院士鐘南山在廣東代表團的會議上,就醫(yī)改問題進行發(fā)言。發(fā)言中,鐘南山直指過去五年中國的醫(yī)改進程非但沒有明顯進步,反而在一些領(lǐng)域和地區(qū)倒退。他舉例,廣州醫(yī)生去年的賬面收入是46012元,實際收入為多元,二者相差近5元。理論上來講,15萬接近于灰色收入,這顯示醫(yī)生收入的相對合理性和收入來源的不合理性,其中的矛盾也構(gòu)成了目前醫(yī)患關(guān)系惡化狀態(tài)的主要因素。-MEDICINE聚焦兩會一“只有尊重醫(yī)生,醫(yī)改才能成功11醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用課件12醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用課件13醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用課件14醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用課件15醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用課件16醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用課件17

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困18醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用怎樣思想，就有怎樣的生活醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用怎樣思想，就有怎樣的生活MEDICINE醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的作用三不為良相,必為良醫(yī)。主講人:吳邦云資料搜集與整理:肖永妮PPT制作:丹婕、王雪原PPT修改與補充:次旺拉姆、古麗尼再爾-MEDICINE德育是社會主義教育的重要組成部分，良好的思想品德不是與生俱有的，需要后天慢慢地培養(yǎng)。美術(shù)教育的輔德益智功能是不容否定的，美育不但可以加深學(xué)生對生活的理解和熱愛，而且可以培養(yǎng)其情操。那么如何在美術(shù)教育中進行德育滲透，使美育與德育有機地結(jié)合呢？1.應(yīng)用多媒體課件進行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像、語音、音樂、影像以及文字說明進行整合，并自然、快捷、合理地展示給學(xué)生，實現(xiàn)教學(xué)活動的生動和高效。在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生既學(xué)到文化知識，又受到一定的思想教育。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫的一個小局部，學(xué)生卻很想了解這一長卷的全部。這時我們就可以利用網(wǎng)上的搜索引擎，進入北京故宮博物院的網(wǎng)站。在這里學(xué)生就可以欣賞到完整的《清明上河圖》，更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的景象。在欣賞外國作品時，學(xué)生往往對作者和作品的歷史年代和時代背景一無所知，理解起來十分困難。例如，教學(xué)欣賞西班牙畫家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時，我們讓學(xué)生通過Google搜索引擎，輸入作者的名字"委拉斯凱茲"，這樣就可以查到大量與作者相關(guān)的文字資料和更多的作品。學(xué)生不但體會了《紡織女》這一作品是借助現(xiàn)實與神畫的形象，表達出藝術(shù)與財富出自貧賤者之手這一主題思想，而且對畫家和作品有了更多更深的了解。使德美相連，互相銜接，教育學(xué)生在作品中體現(xiàn)德育思想，使美術(shù)作品更加完美。可見，運用互聯(lián)網(wǎng)可以從多角度、多側(cè)面、多渠道促進教學(xué)過程的優(yōu)化，提高美術(shù)課堂的效益。2.充分利用?n堂這個主陣地對學(xué)生進行德育滲透美術(shù)課標指出：讓兒童在一種廣泛的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)，以素質(zhì)教育為核心，創(chuàng)設(shè)廣泛的文化情境為前提，大膽改革美術(shù)教學(xué)方法，充分發(fā)揚民主，尊重兒童的人格，積極探索開放性的、多元化的、自主型的、個性化的現(xiàn)代兒童美術(shù)教育方法，對兒童進行認識美、愛好美和創(chuàng)造美的教育，滲透德育教育。在小學(xué)美術(shù)教材中，教材內(nèi)容可分為繪畫課、工藝制作課和欣賞課三部分。教師應(yīng)抓住各部分的特征，從不同角度對學(xué)生進行德育，培養(yǎng)學(xué)生良好情操。工藝制作課時訓(xùn)練學(xué)生動手、動腦及協(xié)調(diào)能力的，教師只要用心分析教材，德育內(nèi)容隨處可見。比如《會飛的娃娃》一課，我先在室內(nèi)帶著學(xué)生制作好娃娃，然后再帶學(xué)生到室外放飛，并提示學(xué)生如若紙片粘得不牢掉在地上怎么辦呢？由此對學(xué)生進行愛護環(huán)境衛(wèi)生的教育，讓他們養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在繪畫課中對學(xué)生進行思想品德教育的內(nèi)容較多，只要教師找到結(jié)合點隨時可對學(xué)生進行德育，例如《我是媽媽的好幫手》一課，教育學(xué)生熱愛勞動，在家做一些力所能及的事，自己的事情自己做等等。在《小動物蓋房子》一課，結(jié)合教材內(nèi)容，告訴學(xué)生要學(xué)會互相幫助，團結(jié)友愛，關(guān)心他人?！洞蠹襾碇矘洹芬徽n，教育學(xué)生要愛護花草樹木以及對環(huán)保知識進行宣傳。小學(xué)美術(shù)教材中欣賞課是不可缺少的一部分，每冊書的第一課和最后一課都是欣賞課，內(nèi)容豐富，題材廣泛。教師應(yīng)充分抓住欣賞課的特征適時對學(xué)生滲透德育。如欣賞《中國民間玩具》、《中國民間工藝美術(shù)》、《中國古代建筑》時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛藝術(shù)的良好品德，增強學(xué)生的民族自豪感。通過欣賞《中國兒童題材的美術(shù)作品》讓學(xué)生了解過去，珍惜現(xiàn)在，發(fā)揚革命先輩的創(chuàng)業(yè)精神。努力創(chuàng)造更美好的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，為明天的輝煌而努力。要想真正做到在美術(shù)課堂中滲透思想品德教育，教師應(yīng)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計每個知識點，認真挖掘并利用美術(shù)學(xué)科內(nèi)容中所蘊含的德育因素，恰到好處地對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育。3.利用第二課堂，在活動中滲透德育在提倡素質(zhì)教育的今天，美術(shù)學(xué)科除了主課堂外，還為學(xué)生開辟了"第二課堂"，豐富學(xué)生的課余生活，開闊視野。教師應(yīng)抓住契機，既可對學(xué)生進行美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)，同時也要結(jié)合德育，可以通過各種形式進行，可將美術(shù)知識運用到實際活動中，從而結(jié)合德育。如通過比賽"制作賀卡"、"美化環(huán)境"等活動，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦、善觀察的習(xí)慣，同時也教育學(xué)生尊敬長輩，愛護環(huán)境，激發(fā)學(xué)生認識生活，美化生活的情感。另外教師還可以配合學(xué)校利用重大節(jié)日，如勞動節(jié)、建軍節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)等開展一些美術(shù)宣傳活動，組織學(xué)生進行繪畫比賽、出紀念專題板報比賽、設(shè)計紀念圖片、圖章比賽等。謳歌祖國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下繁榮昌盛的大好形勢，憧憬祖國美好的未來，教育學(xué)生珍惜來之不易的幸福生活等等。也可以組織學(xué)生參觀圖片展或聽講座等，對學(xué)生進行思想品德教育。在美術(shù)教學(xué)中，要全方位的滲透德育，充分利用美術(shù)教學(xué)使學(xué)生潛移默化地受到美的感染和熏陶，讓學(xué)生感到美本身就是一種心靈的凈化。寓教于情感、趣味、娛樂之中，使學(xué)生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影響；在心靈上受到啟迪。正如《新課程標準》中所說：加強思想品德教育，強調(diào)在向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的過程中，對學(xué)生道德行為、人生觀、世界觀、價值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)；強調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透，改進教育教學(xué)方法，注重實踐環(huán)節(jié)，增強思想品德教育。課外閱讀是中學(xué)生獲取知識、開拓視野、陶冶情操、認識社會的重要渠道，是全面提高學(xué)生綜合語文素質(zhì)的有效途徑?！墩Z文課程標準》（實驗稿）對7―9年級學(xué)生的課外閱讀要求是：“廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每年閱讀兩三部名著。”但是，由于各種因素的影響，當前中學(xué)生，尤其是像我們這里的農(nóng)村中學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀實在令人擔憂，學(xué)校的圖書館形同虛設(shè)。造成這種現(xiàn)狀的原因主要有以下幾方面：一、學(xué)生家長的反對在農(nóng)村，學(xué)生家長都渴望子女擺脫“臉朝黃土背朝天”的生活，他們只希望孩子念課本，做習(xí)題，考高分，認為學(xué)生課外閱讀是看閑書、不務(wù)正業(yè)，因而橫加干涉。二、語文教師的無奈學(xué)校的考試非常頻繁，表現(xiàn)為阿拉伯數(shù)字的考試成績是許多學(xué)校評價教師的唯一標準，而課外閱讀的效果需較長時間才能顯現(xiàn)出來，所以，教師對其望而怯步，只好被迫急功近利、殺雞取卵。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視學(xué)校對圖書館的投入少姑且不說，就是現(xiàn)有圖書資源也沒有發(fā)揮其作用。甚至學(xué)校圖書館存在的價值只是為了應(yīng)付上級的檢查和驗收，很少對學(xué)生開放，認為學(xué)生讀課外書會影響學(xué)習(xí)。四、學(xué)生無時間、無興趣學(xué)生課業(yè)負擔重是許多學(xué)校的普遍現(xiàn)象。我們這里的學(xué)生每天在校的時間都在8小時以上，回家和周日還要完成老師布置的家庭作業(yè)，幾乎沒有時間和心情進行課外閱讀。即使偶爾有了時間，被搞得疲憊不堪的學(xué)生也會認為機會難得，該輕松一下了，或癡迷于電子游戲，或鐘情于電視節(jié)目。要扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，我認為應(yīng)該從以下方面著手：一、轉(zhuǎn)變觀念學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長要樹立正確的教育觀、人才觀。尤其學(xué)校要從應(yīng)試教育的“泥潭”中拔出腳來，邁上素質(zhì)教育之路。語文教師要有“大語文”的教育思想。其實，即使是應(yīng)試教育，從長遠看也要擺正課外閱讀在語文教學(xué)中的地位。語文教學(xué)要跳出“少、慢、差、廢”的怪圈，唯一的捷徑就是加強課外閱讀，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生多跑圖書館，在課外閱讀中培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、陶冶性情、理解社會和人生。難道我們語文教師沒有這種感覺嗎：過去學(xué)生雖然在題海中掙扎，大部分學(xué)生語文素質(zhì)卻不見提高。做閱讀題把握不住中心，篩選不出信息，表達不能盡意；作文選材范圍狹窄，認識生活膚淺，語言平淡無味?？傊?，就是無思想、無文采、無情感。其實，由于學(xué)生讀書少而導(dǎo)致的語感不強、思維幼稚、精神麻木的問題都可以靠加強課外閱讀來解決。恐怕文學(xué)大家們都是從書海而不是從題海中泛舟過來才到達成功彼岸的。語文素質(zhì)有了，還發(fā)愁考試嗎？二、保障時間，激發(fā)興趣在語文教學(xué)上，要切實減少煩瑣的練習(xí)，壓縮第一課堂，開辟第二課堂，還給學(xué)生課外閱讀的時間。每周安排一定的課時帶領(lǐng)學(xué)生走進閱覽室和圖書館，并允許學(xué)生把書帶到教室和家中去讀。同時，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼?，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是使學(xué)生持之以恒的保證。可以從以下幾方面著手：1、提高學(xué)生自身的認識，引導(dǎo)學(xué)生明白讀書是提高語文素質(zhì)的需要，更是提高自身生命質(zhì)量的需要。2、語文教師提高自身的語文素質(zhì)，注重課堂的影響感染，讓學(xué)生為教師個人表現(xiàn)出來的書卷魅力而傾倒，點燃學(xué)生的讀書欲望。3、積極開展生動活潑的讀書活動。如讀書講座、讀書匯報會、讀書演講賽、讀書知識競賽等。總之，課外閱讀是語文教學(xué)的重要組成部分，語文教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮圖書館對提高學(xué)生語文素質(zhì)的作用，讓圖書館成為學(xué)生魂縈夢繞的一方凈土。醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的特殊作用怎樣思想，就有怎樣的生活醫(yī)生在衛(wèi)生19MEDICINE醫(yī)生在衛(wèi)生服務(wù)中的作用三不為良相,必為良醫(yī)。MEDICINE20主講人:吳邦云資料搜集與整理:肖永妮PPT制作:丹婕、王雪原PPT修改與補充:次旺拉姆、古麗尼再爾-MEDICINE主講人:吳邦云21西醫(yī)罷工與死亡率醫(yī)生大罷工,全國死亡率Q1976年哥倫比亞的堡高塔市的醫(yī)生罷工52天,出現(xiàn)了一個被稱為“不尋常的副作各杉磯,當醫(yī)生對醫(yī)療事故保險漲價不滿而罷工示威時,全市病人死指出該月的全國死罷工。為期長達一個月,根據(jù)耶路撒冷埋葬協(xié)會的統(tǒng)計蜚拉先C舉下號召3在思家醫(yī)生要工與死亡率下降的調(diào)例如在加拿大曼尼濤巴省(Manitoba)的醫(yī)生罷工兩周,死亡率下降為20%。2、在不列顛哥倫比亞省(BritishColumbia)的醫(yī)生罷工3周,死亡率下降為30%。在以色列醫(yī)生罷工85天,全國死亡率下降則為50%。也就是說的醫(yī)生罷工時間越長,全國的死亡率越低,目前世界記錄是降低50%:程平國每月死亡100萬人,假如全圖笑蓁王3個月:罷3層天亡300個城市的人口免-MEDICINE西醫(yī)罷工與死亡率22醫(yī)生:從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。在衛(wèi)生服務(wù)市場中,由于供需雙方所掌握的信息不對稱,供方處于壟斷地位,而醫(yī)生作為提供醫(yī)療服務(wù)的重要角色,對投入的選擇有相當大的自主權(quán),這種選擇通常依賴于他的診斷和主觀判斷。醫(yī)生的主導(dǎo)作用不僅僅是對醫(yī)療費用的影響,還在于對整個醫(yī)療過程的控制。-MEDICINE醫(yī)生:從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。23醫(yī)生的“雙重代理人身份在醫(yī)療市場中,病人作為醫(yī)療服務(wù)需求者由于對醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和技能因此,在醫(yī)患關(guān)系中,病人是委托人而醫(yī)生是代理人。在醫(yī)療保險機構(gòu)和醫(yī)生的委托-代理關(guān)系中,醫(yī)療保險機構(gòu)委托醫(yī)生向其投保人提供醫(yī)療服務(wù),因此醫(yī)療保險機構(gòu)是委托人,醫(yī)生是代理人。因此,在醫(yī)療保險體系中,醫(yī)生充當了醫(yī)療保險機構(gòu)和投保人的雙重代理人。這必然帶來醫(yī)生相對于醫(yī)療保險機構(gòu)和投保人的道德風(fēng)險。-MEDICINE醫(yī)生的“雙重代理人身份24常見疾病診治