醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理

醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)椋?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理李廣義2016年1月.濟(jì)南李廣義簡(jiǎn)介1973年5月,碩士研究生,副主任技師,山東省立醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程部副主任社會(huì)兼職及榮譽(yù)中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)工學(xué)分會(huì)全國(guó)委員/青年委員山東省醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)工學(xué)分會(huì)副主任委員山東省計(jì)量與測(cè)試委員會(huì)副主任委員山東省超聲工程委員會(huì)副主任委員美國(guó)注冊(cè)工程師(CE)2012年全國(guó)十佳優(yōu)秀工程師學(xué)習(xí)經(jīng)歷9939-19977華東理工大學(xué)物理系本科0019-200412山東大學(xué)信息工程學(xué)院在職碩士工作經(jīng)歷(山東省立醫(yī)院)1997.7-20028腫瘤治療研究中心20028-20083醫(yī)學(xué)影像科20083-至今醫(yī)學(xué)工程部一、教學(xué)試驗(yàn)對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容2016年9月―2017年1月，筆者通過隨機(jī)抽取本校畜牧獸醫(yī)專業(yè)2016級(jí)的2個(gè)班作為教學(xué)試驗(yàn)班，分為對(duì)照班和試驗(yàn)班。兩班各有50名學(xué)生為受試者。試驗(yàn)班以“本模式”開展體育教學(xué)，而對(duì)照班以常規(guī)模式開展體育教學(xué)。再通過分析試驗(yàn)結(jié)果來研究應(yīng)用“本模式”開展體育教學(xué)對(duì)中職生在運(yùn)動(dòng)成績(jī)、技能等方面的影響。二、“本模式”教學(xué)試驗(yàn)流程圖三、教學(xué)試驗(yàn)結(jié)果1.教學(xué)試驗(yàn)前測(cè)試結(jié)果。試驗(yàn)前，按照表1所列的五個(gè)項(xiàng)目，分別測(cè)試了兩班受試者的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，統(tǒng)計(jì)分析測(cè)試結(jié)果如下（見表1）。在這些項(xiàng)目的測(cè)試中，兩班受試者的平均成績(jī)差異不顯著（P>0.05），表明教學(xué)試驗(yàn)有效。分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果后筆者發(fā)現(xiàn)：教學(xué)試驗(yàn)前，兩班受試者五個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的平均測(cè)試成績(jī)和技能都比較差。在常規(guī)教學(xué)模式下，67.7%的受試者對(duì)體育課沒有興趣。這種現(xiàn)象的存在在一定程度上說明了在中職體育課中，應(yīng)用“本模式”改革體育課堂的教學(xué)模式是勢(shì)在必行的。2.教學(xué)試驗(yàn)后測(cè)試結(jié)果。試驗(yàn)后，在不同教學(xué)模式下，按照表2所列的五個(gè)項(xiàng)目，測(cè)試兩班受試者的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，統(tǒng)計(jì)分析測(cè)試結(jié)果如下（見表2）。在“本模式”下，課堂氛圍活躍，試驗(yàn)班受試者學(xué)習(xí)體育的興趣顯著增強(qiáng)，項(xiàng)目訓(xùn)練數(shù)量也顯著增多，測(cè)試成績(jī)顯著增高。四、討論目前，在一些中職學(xué)校，部分體育課教師為完成大綱統(tǒng)一規(guī)定的訓(xùn)練項(xiàng)目，仍然不合時(shí)宜地沿襲抑制中職生特長(zhǎng)、興趣健康發(fā)展的傳統(tǒng)教學(xué)模式和單向灌輸體育知識(shí)的傳統(tǒng)教?W方法來開展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、手段、方法上實(shí)行“一刀切”，千人一面，千篇一律。教師在體育課中要根據(jù)中職生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，推行旨在培養(yǎng)中職生個(gè)性、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)興趣的模式，引導(dǎo)中職生從“要我學(xué)”的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)型為“我要學(xué)”的主動(dòng)狀態(tài)，積極投身于分組分層的選學(xué)項(xiàng)目訓(xùn)練中去。每學(xué)期熟練地掌握好1―2項(xiàng)過硬的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)有所成，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)以致用，造就健康體魄，在精神上體驗(yàn)到訓(xùn)練成功的喜悅。同時(shí)，這種體育教學(xué)模式對(duì)中職生形成“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的終身體育觀念而言，意義也是非凡的。1.對(duì)號(hào)入座，分組分層。教師需要通過調(diào)查、評(píng)估或測(cè)試等手段，掌握中職生在學(xué)習(xí)需求、身體素質(zhì)、體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、個(gè)性特征和適合參與的訓(xùn)練項(xiàng)目等方面可靠、有效、全面且準(zhǔn)確的信息。在此基礎(chǔ)上，體育教師還要根據(jù)學(xué)校體育設(shè)施的實(shí)際情況制訂分組與分層的教學(xué)實(shí)施方案。在方案中，教師除了可以設(shè)置一些必選必學(xué)的田徑、健康教育項(xiàng)目之外，還可以設(shè)置一些足球、籃球、排球、網(wǎng)球、毽球、乒乓球、羽毛球、健美操、呼拉圈、跳繩、輪滑等多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供中職生選學(xué)。在分組分層時(shí)，體育教師可以先按中職生的身心發(fā)展特點(diǎn)及興趣、志愿等將其分成若干個(gè)項(xiàng)目組。然后，教師就要根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目組內(nèi)中職生在運(yùn)動(dòng)技能上的差異性，將其編排成基礎(chǔ)或提高層次小組。當(dāng)然，基礎(chǔ)或提高層次小組的編排是動(dòng)態(tài)的，體育教師可以根據(jù)中職生對(duì)相關(guān)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技能的掌握程度而隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這樣一來，體育教師就可以充分激發(fā)起各層次小組的中職生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的積極性。2.實(shí)施分組分層教學(xué)與考核方法。一方面，分項(xiàng)目分層次逐級(jí)推進(jìn)中職生的體育技能訓(xùn)練。體育教師要根據(jù)當(dāng)前中職生對(duì)喜聞樂見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)需求重新編寫項(xiàng)目訓(xùn)練任務(wù)書，并精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在訓(xùn)練時(shí)，對(duì)一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容，教師可按照循序漸進(jìn)的原則編排好各項(xiàng)目組中各層次中職生的訓(xùn)練順序，引導(dǎo)中職生反復(fù)訓(xùn)練各個(gè)體育項(xiàng)目的分解動(dòng)作。分解動(dòng)作訓(xùn)練后，教師還要引導(dǎo)中職生將各個(gè)分解動(dòng)作有機(jī)地融合起來，反復(fù)地進(jìn)行連貫動(dòng)作的系統(tǒng)訓(xùn)練，直至熟練掌握選學(xué)項(xiàng)目的全部動(dòng)作要領(lǐng)。例如，在分層次訓(xùn)練踢毽球項(xiàng)目時(shí)，中職生在訓(xùn)練了壓、串、打、飛、蹦、掰、雀、拐等分解動(dòng)作之后，可將這些分解動(dòng)作加以融合，連貫起來進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)多姿多彩的整套毽球踢法。另一方面，分項(xiàng)目分層次考核。實(shí)施“本模式”后，由于各項(xiàng)目組中各層次中職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和訓(xùn)練內(nèi)容差異性明顯，因此教師在考核中不能簡(jiǎn)單地采用單一化的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，而是要按各項(xiàng)目組教學(xué)內(nèi)容的差異化采用層次化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。此外，體育教師還要結(jié)合中職生身體素質(zhì)以及在課堂上、課外活動(dòng)中的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)、考核其成績(jī)。在評(píng)價(jià)形式上，除了測(cè)試外，還包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)形式。教學(xué)試驗(yàn)結(jié)果證明，按照因材施教原則實(shí)施“本模式”，有利于各項(xiàng)目中各層次的中職生掌握好各自感興趣項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，在一定程度上提高了中職體育教師的教學(xué)實(shí)效性。但是，在實(shí)施“本模式”的過程中，也暴露出了中職院校體育教師人手不足的問題。在這種情況的影響下，各項(xiàng)目組中各層次的受試者在訓(xùn)練過程中往往得不到教師的及時(shí)指導(dǎo)，只能等候。所以，教師和學(xué)生都難以掌控分組分層訓(xùn)練的時(shí)間和進(jìn)度。今后，在實(shí)施“本模式”時(shí)，教師要控制好分組分層訓(xùn)練活動(dòng)的程序和節(jié)奏，指導(dǎo)中職生開展小組合作訓(xùn)練，發(fā)揮體育骨干的“傳、幫、帶”作用，避免出現(xiàn)簡(jiǎn)單、呆板的“教師講解→學(xué)生單獨(dú)練習(xí)”的“牧羊式”教學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)中職生按時(shí)按計(jì)劃按秩序地完成訓(xùn)練任務(wù)。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。農(nóng)村中小學(xué)教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求。研究把握農(nóng)村中小學(xué)班主任的工作現(xiàn)狀，采取切實(shí)可行的對(duì)策，具有重要意義。一、農(nóng)村中小學(xué)班主任工作現(xiàn)狀1.留守兒童容易出現(xiàn)異常心理當(dāng)前，農(nóng)村中小學(xué)由于地理?xiàng)l件的限制，信息閉塞，交通條件比較落后，資源短缺，親情缺失，留守兒童的父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，孩子缺乏關(guān)懷，親情難以維系。親情的缺失，使不少留守兒童表現(xiàn)出感情脆弱、焦慮自閉、性格孤僻、心理逆反、易激動(dòng)走極端等異常心理。2.留守兒童容易出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)等不良現(xiàn)象許多學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，且多外出打工，對(duì)孩子疏于管理，監(jiān)護(hù)錯(cuò)位，容易導(dǎo)致行為問題。部分留守兒童在家里不聽祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，出現(xiàn)違犯校紀(jì)校規(guī)的不良現(xiàn)象。3.農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取心不強(qiáng)隨著一些教學(xué)點(diǎn)的撤并，學(xué)生集中到路途遙遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，學(xué)生人數(shù)的減少，加上嬌慣脆弱，容易形成監(jiān)督失控的學(xué)習(xí)問題。還由于班上人數(shù)太少，沒有了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氣氛。另一方面受社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的影響，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果不聞不問、順其自然，漸漸地使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生無所謂的態(tài)度。4.農(nóng)村中小學(xué)生容易出現(xiàn)安全隱患和事故農(nóng)村孩子一般由文化程度不高或者純粹是文盲的祖輩帶養(yǎng)，對(duì)孩子疏于管教，養(yǎng)成了生活不能自理、缺乏自覺性等壞習(xí)氣。監(jiān)管不力導(dǎo)致的安全問題有：人身安全問題、交通安全問題、食品衛(wèi)生安全問題。不少留守兒童上學(xué)路途較遠(yuǎn)，交通事故時(shí)有發(fā)生；有的由于亂買零食，變質(zhì)食品中毒事故時(shí)有發(fā)生。5.農(nóng)村中小學(xué)有相當(dāng)部分障礙兒童有經(jīng)濟(jì)實(shí)力及人力條件和健康聰明的孩子擇校上學(xué)后，留下的不是困難家庭的學(xué)生，就是有心理障礙的兒童。6.農(nóng)村中小學(xué)班主任工作任重而道遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)班主任工作頭緒多，任務(wù)艱巨。許多班主任是不得已而為之，他們不但要為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，而且要為完成學(xué)校各方面學(xué)生班級(jí)工作負(fù)責(zé)，真正喜歡當(dāng)班主任的并不多。二、做好農(nóng)村中小學(xué)班主任工作的對(duì)策1.做好農(nóng)村中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作農(nóng)村中小學(xué)班主任應(yīng)積極主動(dòng)地與其他任課教師一起，利用各種機(jī)會(huì)開展思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步明辨是非、善惡、美丑，從身邊小事做起，確立遠(yuǎn)大志向，增強(qiáng)愛國(guó)情感，明確學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.做好農(nóng)村中小學(xué)班級(jí)管理工作加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序。堅(jiān)持正面教育為主，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠(chéng)懇的說服教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行。努力營(yíng)造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的、充滿活力的班級(jí)和團(tuán)隊(duì)文化。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力。3.組織好農(nóng)村中小學(xué)班集體活動(dòng)指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)、團(tuán)支部開展工作，組織開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；積極組織開展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。4.關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)綜合地看待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理問題。注意傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。5.做好組織協(xié)調(diào)工作農(nóng)村學(xué)校班主任必須樹立正確的教育理念，善于利用各種教育資源，運(yùn)用科學(xué)的教育方法。班主任教師應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師，做好班級(jí)的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作，及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生教育工作。6.提高農(nóng)村中小學(xué)班主任綜合素質(zhì)中小學(xué)班主任要全面提升素質(zhì)教育要求的教育觀和較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)和方法，熟悉相關(guān)法律法規(guī)；品德高尚，為人師表，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力。為深入推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015―2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》）?！队?jì)劃》力爭(zhēng)使鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴(kuò)充，鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升，各方面合理待遇依法得到較好保障，職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。要努力造就素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障?！队?jì)劃》是對(duì)搞好農(nóng)村中小學(xué)教師工作和班主任工作的政策支持，廣大農(nóng)村中小學(xué)班主任一定要全面提高自身素質(zhì)，為全面建成小康社會(huì)做出應(yīng)有的努力。醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在1醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理李廣義2016年1月.濟(jì)南醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理2李廣義簡(jiǎn)介1973年5月,碩士研究生,副主任技師,山東省立醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程部副主任社會(huì)兼職及榮譽(yù)中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)工學(xué)分會(huì)全國(guó)委員/青年委員山東省醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)工學(xué)分會(huì)副主任委員山東省計(jì)量與測(cè)試委員會(huì)副主任委員山東省超聲工程委員會(huì)副主任委員美國(guó)注冊(cè)工程師(CE)2012年全國(guó)十佳優(yōu)秀工程師學(xué)習(xí)經(jīng)歷9939-19977華東理工大學(xué)物理系本科0019-200412山東大學(xué)信息工程學(xué)院在職碩士工作經(jīng)歷(山東省立醫(yī)院)1997.7-20028腫瘤治療研究中心20028-20083醫(yī)學(xué)影像科20083-至今醫(yī)學(xué)工程部李廣義簡(jiǎn)介3主要內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)理論簡(jiǎn)介臨床實(shí)踐中風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)案例分析主要內(nèi)容4挑戰(zhàn)者”災(zāi)難(1986年1月28災(zāi)難原因:固體火箭助推器(SRB)的○型環(huán)密封圈失效,導(dǎo)致外部燃料艙泄漏著火并于發(fā)射后的第73秒解體。災(zāi)難后果:機(jī)毀人亡,機(jī)上7名宇航員全部罹挑戰(zhàn)者”災(zāi)難(1986年1月285當(dāng)?shù)貢r(shí)向3月8日航空公司證實(shí)馬來西亞航空公司飛往北京客機(jī)失去聯(lián)系8日1時(shí)20分在越南胡志明管制區(qū)北京失去聯(lián)絡(luò)該機(jī)未與我國(guó)管制原定于8日6時(shí)30分抵達(dá)部門聯(lián)絡(luò)或進(jìn)入我北京時(shí)間國(guó)空管情報(bào)區(qū)飛機(jī)上載有239人乘客:227名H370航班熟波音77-200型客機(jī)(包括2名嬰兒)機(jī)組人員:12名吉隆坡EoH41分出安當(dāng)?shù)貢r(shí)間TAKE○TCN北-1當(dāng)?shù)貢r(shí)向3月8日6切爾諾貝利核電站事件,明1986年4月26日凌晨,位于蘇聯(lián)烏克蘭加盟共和國(guó)首府基輔以北130公里處的切爾諾貝利核電站發(fā)生猛烈爆炸,反應(yīng)堆上白L切爾諾貝利核電站事件,明7風(fēng)險(xiǎn)管理的緣起航空航天和核電站的發(fā)展提出了風(fēng)險(xiǎn)分析的要求。最早使風(fēng)險(xiǎn)和可靠性定量化的是飛機(jī)工業(yè)。宇航和核能的發(fā)展,推動(dòng)了新的可靠性技術(shù)的發(fā)展,加速了風(fēng)險(xiǎn)管理的進(jìn)程。風(fēng)險(xiǎn)管理的緣起8我們的醫(yī)療安全嗎?我們的醫(yī)療安全嗎?9南京放射源丟失事件(2014,7工人誤認(rèn)其貴重?fù)熳吆蟊惠椛?一名工人正接受治療!新浪CCIV/13A成這92已到18:39c弓克蘭東鄧頓涅茨克州以及盧日南京放射源丟失事件(2014,7102016年疫苗事件:1、《上億元疫苗未冷藏流入18省份專家:這是殺人》2濟(jì)南警方破獲涉案金額5.7億非法經(jīng)營(yíng)疫苗案2016年疫苗事件:11醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理12醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理13醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理14醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理15醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理16醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理17醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理18醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理19醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理20醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理21醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理22醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理23醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理24醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理25醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理26醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理27醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理28醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理29醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理30醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理31醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理32醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理33醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理34醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理35醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理36醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理37醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理38醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理39醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理40醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理41醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理42醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理43醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理44醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理45醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理46醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理47醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理48醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理49醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理50醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理51醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理52醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理53醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理54醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理55醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理56醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理57醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理58醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理59醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理60醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理61醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理62醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理63醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理64醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理65醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理66醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理67醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理68醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理6926、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度。——盧梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！7026、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐蒯t(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)椋?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理李廣義2016年1月.濟(jì)南李廣義簡(jiǎn)介1973年5月,碩士研究生,副主任技師,山東省立醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程部副主任社會(huì)兼職及榮譽(yù)中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)工學(xué)分會(huì)全國(guó)委員/青年委員山東省醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)工學(xué)分會(huì)副主任委員山東省計(jì)量與測(cè)試委員會(huì)副主任委員山東省超聲工程委員會(huì)副主任委員美國(guó)注冊(cè)工程師(CE)2012年全國(guó)十佳優(yōu)秀工程師學(xué)習(xí)經(jīng)歷9939-19977華東理工大學(xué)物理系本科0019-200412山東大學(xué)信息工程學(xué)院在職碩士工作經(jīng)歷(山東省立醫(yī)院)1997.7-20028腫瘤治療研究中心20028-20083醫(yī)學(xué)影像科20083-至今醫(yī)學(xué)工程部一、教學(xué)試驗(yàn)對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容2016年9月―2017年1月，筆者通過隨機(jī)抽取本校畜牧獸醫(yī)專業(yè)2016級(jí)的2個(gè)班作為教學(xué)試驗(yàn)班，分為對(duì)照班和試驗(yàn)班。兩班各有50名學(xué)生為受試者。試驗(yàn)班以“本模式”開展體育教學(xué)，而對(duì)照班以常規(guī)模式開展體育教學(xué)。再通過分析試驗(yàn)結(jié)果來研究應(yīng)用“本模式”開展體育教學(xué)對(duì)中職生在運(yùn)動(dòng)成績(jī)、技能等方面的影響。二、“本模式”教學(xué)試驗(yàn)流程圖三、教學(xué)試驗(yàn)結(jié)果1.教學(xué)試驗(yàn)前測(cè)試結(jié)果。試驗(yàn)前，按照表1所列的五個(gè)項(xiàng)目，分別測(cè)試了兩班受試者的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，統(tǒng)計(jì)分析測(cè)試結(jié)果如下（見表1）。在這些項(xiàng)目的測(cè)試中，兩班受試者的平均成績(jī)差異不顯著（P>0.05），表明教學(xué)試驗(yàn)有效。分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果后筆者發(fā)現(xiàn)：教學(xué)試驗(yàn)前，兩班受試者五個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的平均測(cè)試成績(jī)和技能都比較差。在常規(guī)教學(xué)模式下，67.7%的受試者對(duì)體育課沒有興趣。這種現(xiàn)象的存在在一定程度上說明了在中職體育課中，應(yīng)用“本模式”改革體育課堂的教學(xué)模式是勢(shì)在必行的。2.教學(xué)試驗(yàn)后測(cè)試結(jié)果。試驗(yàn)后，在不同教學(xué)模式下，按照表2所列的五個(gè)項(xiàng)目，測(cè)試兩班受試者的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，統(tǒng)計(jì)分析測(cè)試結(jié)果如下（見表2）。在“本模式”下，課堂氛圍活躍，試驗(yàn)班受試者學(xué)習(xí)體育的興趣顯著增強(qiáng)，項(xiàng)目訓(xùn)練數(shù)量也顯著增多，測(cè)試成績(jī)顯著增高。四、討論目前，在一些中職學(xué)校，部分體育課教師為完成大綱統(tǒng)一規(guī)定的訓(xùn)練項(xiàng)目，仍然不合時(shí)宜地沿襲抑制中職生特長(zhǎng)、興趣健康發(fā)展的傳統(tǒng)教學(xué)模式和單向灌輸體育知識(shí)的傳統(tǒng)教?W方法來開展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、手段、方法上實(shí)行“一刀切”，千人一面，千篇一律。教師在體育課中要根據(jù)中職生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，推行旨在培養(yǎng)中職生個(gè)性、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)興趣的模式，引導(dǎo)中職生從“要我學(xué)”的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)型為“我要學(xué)”的主動(dòng)狀態(tài)，積極投身于分組分層的選學(xué)項(xiàng)目訓(xùn)練中去。每學(xué)期熟練地掌握好1―2項(xiàng)過硬的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)有所成，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)以致用，造就健康體魄，在精神上體驗(yàn)到訓(xùn)練成功的喜悅。同時(shí)，這種體育教學(xué)模式對(duì)中職生形成“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的終身體育觀念而言，意義也是非凡的。1.對(duì)號(hào)入座，分組分層。教師需要通過調(diào)查、評(píng)估或測(cè)試等手段，掌握中職生在學(xué)習(xí)需求、身體素質(zhì)、體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、個(gè)性特征和適合參與的訓(xùn)練項(xiàng)目等方面可靠、有效、全面且準(zhǔn)確的信息。在此基礎(chǔ)上，體育教師還要根據(jù)學(xué)校體育設(shè)施的實(shí)際情況制訂分組與分層的教學(xué)實(shí)施方案。在方案中，教師除了可以設(shè)置一些必選必學(xué)的田徑、健康教育項(xiàng)目之外，還可以設(shè)置一些足球、籃球、排球、網(wǎng)球、毽球、乒乓球、羽毛球、健美操、呼拉圈、跳繩、輪滑等多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供中職生選學(xué)。在分組分層時(shí)，體育教師可以先按中職生的身心發(fā)展特點(diǎn)及興趣、志愿等將其分成若干個(gè)項(xiàng)目組。然后，教師就要根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目組內(nèi)中職生在運(yùn)動(dòng)技能上的差異性，將其編排成基礎(chǔ)或提高層次小組。當(dāng)然，基礎(chǔ)或提高層次小組的編排是動(dòng)態(tài)的，體育教師可以根據(jù)中職生對(duì)相關(guān)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技能的掌握程度而隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這樣一來，體育教師就可以充分激發(fā)起各層次小組的中職生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的積極性。2.實(shí)施分組分層教學(xué)與考核方法。一方面，分項(xiàng)目分層次逐級(jí)推進(jìn)中職生的體育技能訓(xùn)練。體育教師要根據(jù)當(dāng)前中職生對(duì)喜聞樂見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)需求重新編寫項(xiàng)目訓(xùn)練任務(wù)書，并精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在訓(xùn)練時(shí)，對(duì)一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容，教師可按照循序漸進(jìn)的原則編排好各項(xiàng)目組中各層次中職生的訓(xùn)練順序，引導(dǎo)中職生反復(fù)訓(xùn)練各個(gè)體育項(xiàng)目的分解動(dòng)作。分解動(dòng)作訓(xùn)練后，教師還要引導(dǎo)中職生將各個(gè)分解動(dòng)作有機(jī)地融合起來，反復(fù)地進(jìn)行連貫動(dòng)作的系統(tǒng)訓(xùn)練，直至熟練掌握選學(xué)項(xiàng)目的全部動(dòng)作要領(lǐng)。例如，在分層次訓(xùn)練踢毽球項(xiàng)目時(shí)，中職生在訓(xùn)練了壓、串、打、飛、蹦、掰、雀、拐等分解動(dòng)作之后，可將這些分解動(dòng)作加以融合，連貫起來進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)多姿多彩的整套毽球踢法。另一方面，分項(xiàng)目分層次考核。實(shí)施“本模式”后，由于各項(xiàng)目組中各層次中職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和訓(xùn)練內(nèi)容差異性明顯，因此教師在考核中不能簡(jiǎn)單地采用單一化的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，而是要按各項(xiàng)目組教學(xué)內(nèi)容的差異化采用層次化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。此外，體育教師還要結(jié)合中職生身體素質(zhì)以及在課堂上、課外活動(dòng)中的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)、考核其成績(jī)。在評(píng)價(jià)形式上，除了測(cè)試外，還包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)形式。教學(xué)試驗(yàn)結(jié)果證明，按照因材施教原則實(shí)施“本模式”，有利于各項(xiàng)目中各層次的中職生掌握好各自感興趣項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，在一定程度上提高了中職體育教師的教學(xué)實(shí)效性。但是，在實(shí)施“本模式”的過程中，也暴露出了中職院校體育教師人手不足的問題。在這種情況的影響下，各項(xiàng)目組中各層次的受試者在訓(xùn)練過程中往往得不到教師的及時(shí)指導(dǎo)，只能等候。所以，教師和學(xué)生都難以掌控分組分層訓(xùn)練的時(shí)間和進(jìn)度。今后，在實(shí)施“本模式”時(shí)，教師要控制好分組分層訓(xùn)練活動(dòng)的程序和節(jié)奏，指導(dǎo)中職生開展小組合作訓(xùn)練，發(fā)揮體育骨干的“傳、幫、帶”作用，避免出現(xiàn)簡(jiǎn)單、呆板的“教師講解→學(xué)生單獨(dú)練習(xí)”的“牧羊式”教學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)中職生按時(shí)按計(jì)劃按秩序地完成訓(xùn)練任務(wù)。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。農(nóng)村中小學(xué)教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求。研究把握農(nóng)村中小學(xué)班主任的工作現(xiàn)狀，采取切實(shí)可行的對(duì)策，具有重要意義。一、農(nóng)村中小學(xué)班主任工作現(xiàn)狀1.留守兒童容易出現(xiàn)異常心理當(dāng)前，農(nóng)村中小學(xué)由于地理?xiàng)l件的限制，信息閉塞，交通條件比較落后，資源短缺，親情缺失，留守兒童的父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，孩子缺乏關(guān)懷，親情難以維系。親情的缺失，使不少留守兒童表現(xiàn)出感情脆弱、焦慮自閉、性格孤僻、心理逆反、易激動(dòng)走極端等異常心理。2.留守兒童容易出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)等不良現(xiàn)象許多學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，且多外出打工，對(duì)孩子疏于管理，監(jiān)護(hù)錯(cuò)位，容易導(dǎo)致行為問題。部分留守兒童在家里不聽祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，出現(xiàn)違犯校紀(jì)校規(guī)的不良現(xiàn)象。3.農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取心不強(qiáng)隨著一些教學(xué)點(diǎn)的撤并，學(xué)生集中到路途遙遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，學(xué)生人數(shù)的減少，加上嬌慣脆弱，容易形成監(jiān)督失控的學(xué)習(xí)問題。還由于班上人數(shù)太少，沒有了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氣氛。另一方面受社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的影響，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果不聞不問、順其自然，漸漸地使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生無所謂的態(tài)度。4.農(nóng)村中小學(xué)生容易出現(xiàn)安全隱患和事故農(nóng)村孩子一般由文化程度不高或者純粹是文盲的祖輩帶養(yǎng)，對(duì)孩子疏于管教，養(yǎng)成了生活不能自理、缺乏自覺性等壞習(xí)氣。監(jiān)管不力導(dǎo)致的安全問題有：人身安全問題、交通安全問題、食品衛(wèi)生安全問題。不少留守兒童上學(xué)路途較遠(yuǎn)，交通事故時(shí)有發(fā)生；有的由于亂買零食，變質(zhì)食品中毒事故時(shí)有發(fā)生。5.農(nóng)村中小學(xué)有相當(dāng)部分障礙兒童有經(jīng)濟(jì)實(shí)力及人力條件和健康聰明的孩子擇校上學(xué)后，留下的不是困難家庭的學(xué)生，就是有心理障礙的兒童。6.農(nóng)村中小學(xué)班主任工作任重而道遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)班主任工作頭緒多，任務(wù)艱巨。許多班主任是不得已而為之，他們不但要為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，而且要為完成學(xué)校各方面學(xué)生班級(jí)工作負(fù)責(zé)，真正喜歡當(dāng)班主任的并不多。二、做好農(nóng)村中小學(xué)班主任工作的對(duì)策1.做好農(nóng)村中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作農(nóng)村中小學(xué)班主任應(yīng)積極主動(dòng)地與其他任課教師一起，利用各種機(jī)會(huì)開展思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步明辨是非、善惡、美丑，從身邊小事做起，確立遠(yuǎn)大志向，增強(qiáng)愛國(guó)情感，明確學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.做好農(nóng)村中小學(xué)班級(jí)管理工作加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序。堅(jiān)持正面教育為主，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠(chéng)懇的說服教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行。努力營(yíng)造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的、充滿活力的班級(jí)和團(tuán)隊(duì)文化。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力。3.組織好農(nóng)村中小學(xué)班集體活動(dòng)指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)、團(tuán)支部開展工作，組織開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；積極組織開展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。4.關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)綜合地看待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理問題。注意傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。5.做好組織協(xié)調(diào)工作農(nóng)村學(xué)校班主任必須樹立正確的教育理念，善于利用各種教育資源，運(yùn)用科學(xué)的教育方法。班主任教師應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師，做好班級(jí)的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作，及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生教育工作。6.提高農(nóng)村中小學(xué)班主任綜合素質(zhì)中小學(xué)班主任要全面提升素質(zhì)教育要求的教育觀和較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)和方法，熟悉相關(guān)法律法規(guī)；品德高尚，為人師表，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力。為深入推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015―2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》）?！队?jì)劃》力爭(zhēng)使鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴(kuò)充，鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升，各方面合理待遇依法得到較好保障，職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。要努力造就素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障?！队?jì)劃》是對(duì)搞好農(nóng)村中小學(xué)教師工作和班主任工作的政策支持，廣大農(nóng)村中小學(xué)班主任一定要全面提高自身素質(zhì)，為全面建成小康社會(huì)做出應(yīng)有的努力。醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在71醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理李廣義2016年1月.濟(jì)南醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理72李廣義簡(jiǎn)介1973年5月,碩士研究生,副主任技師,山東省立醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程部副主任社會(huì)兼職及榮譽(yù)中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)工學(xué)分會(huì)全國(guó)委員/青年委員山東省醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)工學(xué)分會(huì)副主任委員山東省計(jì)量與測(cè)試委員會(huì)副主任委員山東省超聲工程委員會(huì)副主任委員美國(guó)注冊(cè)工程師(CE)2012年全國(guó)十佳優(yōu)秀工程師學(xué)習(xí)經(jīng)歷9939-19977華東理工大學(xué)物理系本科0019-200412山東大學(xué)信息工程學(xué)院在職碩士工作經(jīng)歷(山東省立醫(yī)院)1997.7-20028腫瘤治療研究中心20028-20083醫(yī)學(xué)影像科20083-至今醫(yī)學(xué)工程部李廣義簡(jiǎn)介73主要內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)理論簡(jiǎn)介臨床實(shí)踐中風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)案例分析主要內(nèi)容74挑戰(zhàn)者”災(zāi)難(1986年1月28災(zāi)難原因:固體火箭助推器(SRB)的○型環(huán)密封圈失效,導(dǎo)致外部燃料艙泄漏著火并于發(fā)射后的第73秒解體。災(zāi)難后果:機(jī)毀人亡,機(jī)上7名宇航員全部罹挑戰(zhàn)者”災(zāi)難(1986年1月2875當(dāng)?shù)貢r(shí)向3月8日航空公司證實(shí)馬來西亞航空公司飛往北京客機(jī)失去聯(lián)系8日1時(shí)20分在越南胡志明管制區(qū)北京失去聯(lián)絡(luò)該機(jī)未與我國(guó)管制原定于8日6時(shí)30分抵達(dá)部門聯(lián)絡(luò)或進(jìn)入我北京時(shí)間國(guó)空管情報(bào)區(qū)飛機(jī)上載有239人乘客:227名H370航班熟波音77-200型客機(jī)(包括2名嬰兒)機(jī)組人員:12名吉隆坡EoH41分出安當(dāng)?shù)貢r(shí)間TAKE○TCN北-1當(dāng)?shù)貢r(shí)向3月8日76切爾諾貝利核電站事件,明1986年4月26日凌晨,位于蘇聯(lián)烏克蘭加盟共和國(guó)首府基輔以北130公里處的切爾諾貝利核電站發(fā)生猛烈爆炸,反應(yīng)堆上白L切爾諾貝利核電站事件,明77風(fēng)險(xiǎn)管理的緣起航空航天和核電站的發(fā)展提出了風(fēng)險(xiǎn)分析的要求。最早使風(fēng)險(xiǎn)和可靠性定量化的是飛機(jī)工業(yè)。宇航和核能的發(fā)展,推動(dòng)了新的可靠性技術(shù)的發(fā)展,加速了風(fēng)險(xiǎn)管理的進(jìn)程。風(fēng)險(xiǎn)管理的緣起78我們的醫(yī)療安全嗎?我們的醫(yī)療安全嗎?79南京放射源丟失事件(2014,7工人誤認(rèn)其貴重?fù)熳吆蟊惠椛?一名工人正接受治療!新浪CCIV/13A成這92已到18:39c弓克蘭東鄧頓涅茨克州以及盧日南京放射源丟失事件(2014,7802016年疫苗事件:1、《上億元疫苗未冷藏流入18省份專家:這是殺人》2濟(jì)南警方破獲涉案金額5.7億非法經(jīng)營(yíng)疫苗案2016年疫苗事件:81醫(yī)療器械使用安全與風(fēng)險(xiǎn)管理課件整理82醫(yī)療器械使用安全