小學(xué)語文教師年度考核總結(jié)2022小學(xué)語文老師年度總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)語文教師年度考核總結(jié)2022小學(xué)語文老師年度總結(jié)小學(xué)語文教師年度考核總結(jié)一、提防政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)。

我堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么,積極響應(yīng)貫徹“三個(gè)代表”的精神，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，盡職盡責(zé)，學(xué)而不厭，誨人不倦，科學(xué)育人。我愛生如子，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照組織安置，潛心培育21世紀(jì)的新型人才。

二、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，顧全大局。

在工作上我按照組織的工作安置。我承擔(dān)三年（2）班的語文教學(xué)與二（1）英語教學(xué)工作。

從開學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些根基落后或?qū)W習(xí)懶散的后進(jìn)生，開展針對性的輔導(dǎo)與溝通。

時(shí)常是兩三小時(shí)一向在課室里忙，嗓子不停地在運(yùn)作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照管孩子，做到不耽延學(xué)生一節(jié)課程。經(jīng)過不斷的幫扶與鼓舞，之前一些勞績展現(xiàn)紅燈的學(xué)生，如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。

三、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。

教學(xué)教導(dǎo)的主體是孩子，我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度，贊揚(yáng)總比批評好。因此在辛勤培育的同時(shí)，我常會(huì)以最飽滿的激情喜歡、贊美我的學(xué)生，讓他們在榮譽(yù)沖擊中保持積極心緒，同時(shí)達(dá)成自我教導(dǎo)。如經(jīng)過不斷嘗試提升，我推行了切實(shí)有效的小組競爭互助模式，與個(gè)人常規(guī)加分升級制度，推行以來，效果顯著。如針對學(xué)生寫字馬虎、出錯(cuò)率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜，標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本封面上，這個(gè)做法可以說取得了革命性的突破，現(xiàn)在全班學(xué)生根本上都抑制了馬虎莽撞的毛病。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并安置作品賞識交流時(shí)間；

還往往擠出時(shí)間，與學(xué)生筆交心，了解他們所想所憂，鼓舞他們用筆抒心；

經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)，學(xué)生的寫作勁頭越來越足了；

從之前生澀的三言兩語到現(xiàn)在精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”，讓我的學(xué)生在管理其他同學(xué)或班級事務(wù)的同時(shí)達(dá)成自我約制，自我教導(dǎo)等。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復(fù)的試驗(yàn)，本班已逐步形成了自理自律才能較強(qiáng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng)。

在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責(zé)地輔助科組長開展了各種教研工作。其中我級組的羅老師本學(xué)期加入了與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)，獲得好評。另外我也代表了學(xué)校加入了區(qū)的演講比賽。

上述的