小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)《夏天里的成長(zhǎng)》課件

人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)15夏天里的成長(zhǎng)這是什么季節(jié)？

同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎？你為什么喜歡夏天？想象一下還有誰(shuí)會(huì)在夏天里成長(zhǎng)呢？初讀課文1、自由大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：課文圍繞哪句話寫(xiě)的？用紅色直線勾畫(huà)出來(lái)。夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

課文是從哪幾個(gè)方面圍繞中心句寫(xiě)的呢？具體寫(xiě)哪些事物呢？請(qǐng)孩子們用黑色筆圈畫(huà)出來(lái)。

作者從哪些方面闡述了“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”？研讀第二自然默讀第二自然段，思考：這些生物在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？哪句話能概括這一特點(diǎn)呢？

生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。植物生長(zhǎng)視頻（點(diǎn)擊播放→）賞析句子

生物從小到大,本來(lái)是天天長(zhǎng)的,不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng),跳躍的長(zhǎng),活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。從“飛快”“跳躍”“活生生”這些詞語(yǔ)中能感受到什么？萬(wàn)物生命力旺盛，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。這幾個(gè)詞語(yǔ)在讀的時(shí)候，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣、節(jié)奏？輕快默讀課文，第二自然段哪些生物在夏天生長(zhǎng)？請(qǐng)你找出來(lái)，劃上橫線，并劃上句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)，作上批注。單擊輸入您的封面副標(biāo)題夏天里的成長(zhǎng)

你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；

你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。綠蔓,一天可以長(zhǎng)出幾寸竹子、高粱一夜可以多出半節(jié)。

這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明植物生長(zhǎng)得很快，你還能找出哪些這樣的詞語(yǔ)呢？一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；

一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。1.這一段寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物在迅速生長(zhǎng)？2.夏天里還有哪些事物在迅速生長(zhǎng)呢？指名讀第3自然段，思考：連沒(méi)有生命的鐵軌、柏油路怎么都在生長(zhǎng)呢？在如此炎熱的天里，沒(méi)有生命的物質(zhì)都在生長(zhǎng)，那有生命的物體是怎樣長(zhǎng)的呢？最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)和山變豐滿有什么關(guān)系？？草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。山變豐滿稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。地高起來(lái)水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。河變寬變深因?yàn)椴蓍L(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天一天地變豐滿。

用“因?yàn)椤浴卑堰@五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。因?yàn)榈狙黹L(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，所以地是一天一天地高起來(lái)。因?yàn)樗L(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，所以河也是一天一天地變寬變深。因?yàn)殍F路的鐵軌也長(zhǎng)，所以把接茬地方的縫兒幾乎填滿。因?yàn)榘赜吐奋浘d綿的，所以像是高起來(lái)。夏天里還有哪些事物生長(zhǎng)呢？草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。蘋(píng)果長(zhǎng)，橘子長(zhǎng)，果園是一天一天地變飽滿。仿寫(xiě)句子因?yàn)椴?、?shù)、稻秧、甘蔗，這些具體的事物在生長(zhǎng),最終才了山豐滿了,地變高了、河變寬了。這一切告訴我們,萬(wàn)物都在生長(zhǎng),就像文中的俗話說(shuō):“不熱不長(zhǎng),不熱不大。"你能說(shuō)說(shuō)你能這句話的理解嗎?

因?yàn)樘?yáng)威力的增加,溫度的增加,所以什么都在長(zhǎng)。無(wú)論是有生命的植物動(dòng)物,還是沒(méi)有生命的山水鐵軌都在長(zhǎng),這也說(shuō)明了夏天是(萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié))。夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？默讀最后一自然段，思考：小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)

身體的成長(zhǎng)年齡的增長(zhǎng)或快或慢，總是要長(zhǎng)六月六，看谷秀。

農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛。

處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。

農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？不僅僅指身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)、體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。

人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。

這句話告訴我們：人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。

齊讀第四自然段，深刻體會(huì)人要成長(zhǎng)的道理。結(jié)構(gòu)梳理夏天里的成長(zhǎng)迅速生長(zhǎng)的季節(jié)飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)山地河長(zhǎng)，鐵路馬路長(zhǎng)人的生長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)，盡量地用力地生長(zhǎng)課文描寫(xiě)了夏天都在快速地生長(zhǎng)，從而告訴我們要，努力學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)。主題概括各種事物把握機(jī)遇

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆洹杜汲伞飞賶巡慌?，老大徒傷悲。

——《長(zhǎng)歌行》拓展延伸莫等閑，白了少年頭，空悲切。

——岳飛《滿江紅》盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。

——陶淵明《雜詩(shī)》

無(wú)生命的事物：

一、課文提到了哪些有生命的事物，哪些無(wú)生命的事物？課堂演練

有生命的事物：

豆棚瓜蔓、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、小貓小狗小雞小鴨、草、樹(shù)木、稻秧、甘蔗、人等。山地河、鐵路、柏油路。二、學(xué)了本課，你明白了什么道理呢？

人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。

三、夏天里，你還發(fā)現(xiàn)了什么？去學(xué)校周?chē)蛘呓纪庾咭蛔撸屑?xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。