部編人教版七年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

20162016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作墊家原創(chuàng) /17的氣概”.示例：人生自古誰無死？留取丹心照汗青(或：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄)。解析：聯(lián)系表達(dá)作者抱負(fù)的詩句，如文天祥的《過零丁洋》、李清照的《夏日絕句》等思考即可。(二)13.答案：與后文形成對(duì)比，突出了教室里春意盎然的樣子。 解析：開篇戶外的冰冷、死寂與教室內(nèi)由多彩的植物構(gòu)成的春意盎然的樣子形成鮮明的對(duì)比，突出了教室的春意盎然。.答案：萌動(dòng)蔓延解析：“我”作為老師，對(duì)第一撮小草芽的態(tài)度讓孩子們對(duì)植物有了興趣，于是越來越多的孩子帶著植物來到教室，所以教室里的春意由“蔓延”到“涌動(dòng)”。.(1)答案：草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。 解析：春意表現(xiàn)在草尖上。(2)答案：剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。 解析：春意表現(xiàn)在芽苞和小野花上。(3)答案：打碗花、紫地丁、映山紅千嬌百媚，絢麗多姿。 解析：春意表現(xiàn)在花朵的千嬌百媚上。.答案：熱愛春天，熱愛大自然的感情 和諧美好的關(guān)系 解析：由孩子們對(duì)春、對(duì)大自然的情感，提煉出師生的和諧美好關(guān)系。.答案：他為老師跟自己一起領(lǐng)略春光而會(huì)意地笑。 解析：老師沒有武斷地丟掉他的草芽，看完又插回原位置的做法表明老師也從中領(lǐng)略到了春光，這讓男孩笑了。三、點(diǎn)撥：這是一篇半命題作文，題目給出了提示語、半命題的標(biāo)題和要求。

提示語的好處是給沒有思路的同學(xué)以思維啟迪 ，而對(duì)那些有想法的同學(xué)來說，可以直接在空白的命題范圍做文章。分析給出的部分題目我們發(fā)現(xiàn) ，其實(shí)空白處只需要填寫一個(gè)對(duì)象，這個(gè)對(duì)象“讓我陶醉”，而這個(gè)對(duì)象是限制在大自然中的，所以從大自然中選擇你喜歡的一個(gè)自然物把題目補(bǔ)充完整，開始構(gòu)思即可。作為寫景作文，要想具有吸引讀者的魅力，遣詞造句就要美，多用修辭手法增添美感，可嘗試用小標(biāo)題式、排比段等特殊結(jié)構(gòu)方式，借景抒情等手法來營(yíng)造美的氛圍。嘗試用小標(biāo)題式、排比段等特殊結(jié)構(gòu)方式，借景抒情等手法來營(yíng)造美的氛圍。第二單元綜合測(cè)評(píng)一、積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )A.仿膳(shan)淡雅(y?)臉頰(xid)B.禱告(dao)膝上(qi)匿笑(ni)c.并蒂(di)敲斜(qi)徘徊(hui)D.癱瘓(tan)訣別(jue)憔悴(qido).下列每組詞語中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，并改正在題后的括號(hào)內(nèi)(1)懲罰寬怒肅殺恍然大悟(⑵分歧煎熬沉寂苦心孤旨(⑶侍弄央求捶打曝怒無常((4)仿膳絮叨淡雅翻來復(fù)去(.根據(jù)提示填寫詞語TOC\o"1-5"\h\z(1)每個(gè)人或事物都得到合適的安頓。( )(2)形容人瘦弱，面色不好看。( ).根據(jù)語意，下列橫線上依次填入的句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )漢字，你是中華文化的載體。 ；；； 。時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息,五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。①漢水河畔的徘徊、星空下的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，因?yàn)槟愣黄鸨贿x入《詩經(jīng)》的抑揚(yáng)頓挫②石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲，因?yàn)槟愣橹娙说膽n憤振聾發(fā)耳貴③玄妙靈動(dòng)的狐女、變幻莫測(cè)的山市，因?yàn)槟愣S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳④采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因?yàn)槟愣闯勺蠲赖娘L(fēng)景A.①③②④B.②①④③c.①④②③D.②③①④.體會(huì)下列句子的句式特點(diǎn)，再仿寫一句。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。仿寫：.食品安全問題一次又一次地考驗(yàn)著普通百姓的餐桌，成為百姓關(guān)注的焦點(diǎn)。我校七(1)班擬舉行“關(guān)注食品衛(wèi)生，共創(chuàng)安全家園”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以喚起人們的責(zé)任意識(shí)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)班級(jí)需要在校園布告欄上張貼一條“食品安全”宣傳標(biāo)語 ，請(qǐng)你擬寫一則。(20字以內(nèi))關(guān)注食品安全，應(yīng)該有一雙慧眼。面對(duì)包裝精美的食品，你有哪些方法可以判斷其是否安全呢？至少說出兩種。我的判斷:假如你在超市購買了一塊巧克力，在外包裝上沒有發(fā)現(xiàn)“Q0標(biāo)志,你該怎樣處理？我的辦法：二、閱讀理解。(一)閱讀短文，回答問題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。(1)陳太丘與友期行(2)去后乃至(3)相委而去(4)下車引之“君”“尊君”“家君”的稱謂有何不同？君：尊君：家君：“友人慚”的原因是什么？(可用原文語句回答)通過讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子 ？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧”？.學(xué)習(xí)本文，你明白什么道理？（ 二）閱讀短文，回答問題。①但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。②有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去 ，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。③然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕 ，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。④但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。⑤我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑?笑著。一一然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。⑥我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。"我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。⑦“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。⑧全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。⑨我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。.第①段中畫線句子有什么表達(dá)效果？（從描寫方法和作用兩個(gè)方面回答）文中的“我”為什么要?dú)男⌒值艿娘L(fēng)箏？作者在描寫當(dāng)時(shí)的“我”時(shí)故意把自己寫得很粗暴，這又是為什么？“驚異”“像旁聽著別人的故事一樣”是為了強(qiáng)調(diào)小兄弟已全然忘卻，為什么會(huì)這樣？“我”極力希望得到小兄弟的寬恕，表現(xiàn)了“我”怎樣的精神品質(zhì)？16.文章結(jié)尾說“我的心只得沉重著”，這句話有什么含義？三、作文。閱讀下面的文字，按要求作文。母親的愛，像一條長(zhǎng)河。她恬靜，偶爾會(huì)泛起微微的漣漪；她清澈，可以看得見河底的塊塊卵石；她輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。請(qǐng)以“母愛”為話題，寫出真情實(shí)感，自擬題目，文體不限，寫一篇600字左右的文章。單元測(cè)評(píng)一、1.答案:D解析:A項(xiàng)中，“頰”應(yīng)讀ji􀅡。B項(xiàng)中，“膝”應(yīng)讀x1oc項(xiàng)中，“徊”應(yīng)讀hu􀅡i。.（1）怒一?。?）旨一詣（3）曝一暴（4）復(fù)一覆.（1）各得其所⑵憔悴.答案:c解析：做題時(shí)，可以采用代入法，看哪一個(gè)組合在語義上更通暢則其為正確選項(xiàng)。還可以根據(jù)句子與句子間在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的邏輯性分析 ，這四個(gè)句子涉及的內(nèi)容可按時(shí)間順序排列。.示例：白色的玫瑰純潔，紅色的玫瑰熱情，藍(lán)色的玫瑰高貴，散散落落，在草地上隨風(fēng)搖曳。6.（1）示例：品放心食品，享健康生活解析：標(biāo)語要短小，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、對(duì)偶等修辭手法，以宣傳食品安全為主題，限定在20字以內(nèi)。（2）示例：①看是否有食品安全標(biāo)志。②看日期是否過期、食品是否變質(zhì)。 解析：結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，至少寫兩條，如是否有安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、產(chǎn)地、注冊(cè)商標(biāo)等。（3）示例：找超市協(xié)商退貨并向消費(fèi)者協(xié)會(huì)等專業(yè)部門舉報(bào)。 解析：結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來談，如退貨、舉報(bào)等。二、（一）7.（1）約定。（2）才。（3）舍棄。（4）拉,牽拉。.答案：“君”表示對(duì)對(duì)方的尊稱，您?！白鹁笔菍?duì)別人父親的尊稱?！凹揖笔侵t稱，對(duì)人謙稱自己的父親。 解析：弄清楚是敬詞、謙詞還是尊稱、謙稱。.答案：“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！苯馕觯涸谶x文中定位“友人慚”一句，探究上下文語境，確定后用原文作答。.示例：他是一個(gè)聰明、機(jī)智的孩子。 客人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，就應(yīng)原諒他。元方的“入門不顧”讓客人很尷尬，這也是一種失禮的行為。（言之有理即可）.示例：為人處世、待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。（言之有理即可）解析：本題考查對(duì)文章主題和人物形象的探究能力 ，從選文中提煉出講誠信、懂禮貌才能得到別人尊重的道理。（二）12.答案：第①段用白描的表現(xiàn)手法，突出了小兄弟對(duì)風(fēng)箏的喜愛，為下文“我”毀壞他的風(fēng)箏，對(duì)他進(jìn)行精神的虐殺作鋪墊。 解析：畫線句是粗略地勾勒人物形象，是白描手法，寫出了人物對(duì)風(fēng)箏的喜愛之情。這段文字主要是為下文作鋪墊。.答案：因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的“我”眼中“這是沒出息孩子所做的玩藝" ；“我”把自己寫得很粗暴，是突出自己內(nèi)心的愧疚。 解析：第一問答案在設(shè)題在選文第①段，提煉出“我”當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)“這是沒出息孩子所做的玩藝” 。第二問答案在第③段，提煉出“突出自己內(nèi)心的愧疚”的答案。.答案：“我”向小兄弟提起兒時(shí)的這樁舊事時(shí)，他卻驚異地問：“有過這樣的事嗎？”顯然，他已經(jīng)“全然忘卻”。這一筆含義深刻，它意味著直到作者寫此文時(shí)有的人對(duì)封建思想的奴役還不覺醒。這使作者深感沉重和悲哀。 解析：探究上下文語境，結(jié)合選文主旨，總結(jié)出“對(duì)封建思想的奴役還不覺醒”“深感沉重和悲哀”的答案。.答案：這表現(xiàn)了“我”的自省精神和“我”對(duì)小兄弟深受“虐殺”卻毫無怨恨的深沉感慨。 解析：本題設(shè)題在最后兩個(gè)自然段中，結(jié)合全文“我”的人物形象，提煉出“自省精神”“無怨恨的深沉感慨”的答案。.“我”深感心靈上的不安與對(duì)小兄弟的愧疚，但如今無辦法補(bǔ)救，