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文檔簡介

一、什么是信息？說一說：同學們，你還從別的途徑獲得過消息嗎（如你是如何獲取知識、新聞等你有興趣的內(nèi)容），并說明你是從哪里獲取的。一、什么是信息？信息：是文字、聲音、圖片、視頻等載體傳達的意義。視頻思考：視頻中同學的回答對嗎？請你舉例說明！課堂練習：例1、中華民族文化淵源流長，從《詩經(jīng)》，《戰(zhàn)國策》，《山海經(jīng)》到《自治通鑒》、《本草綱目》、《二十四史》等鴻篇巨著，通過文字、圖像、符號等形式記錄了一段段歷史事件及探索研究的足跡，它們是無比珍貴的財富、是世界文明寶庫中一顆顆耀眼奪目的明珠，激發(fā)后人不斷探索與創(chuàng)新，創(chuàng)造出更加燦爛的文化。載體形式□文字□圖像□圖形□聲音□符號□動畫□視頻□其他傳播途徑□面對面□書刊□電報電話□音像制品□廣播□電視□計算機網(wǎng)絡(luò)□其他接收方式□視覺□聽覺□觸覺□嗅覺□味覺□其他產(chǎn)生作用□產(chǎn)生判斷□引起行勸□無作用□其他.例2、遠赴國外采訪的電視臺記者，把采采集到的文字、圖像、錄音、錄像等新聞資料在計算機中編輯處理后，通過網(wǎng)絡(luò)傳回電視臺，以便及時發(fā)布。載體形式①文字

②圖像③圖形

④聲音⑤符號

⑥動畫⑦視頻

⑧其他A、①②⑤

B、①②④⑦C、⑤⑦

傳播途徑①面對面

②書刊

③電報電話

④音像制品

⑤廣播

⑥電視

⑦計算機網(wǎng)絡(luò)⑧其他A、①②B、⑤⑥C、⑦接收方式①視覺

②聽覺

③觸覺④

嗅覺⑤味覺

⑥其他A、①③B、①⑥C、①②產(chǎn)生作用①產(chǎn)生判斷②引起行勸

③無作用④其他A、②④B、③④C、①②

二、信息有什么特征？任務(wù)二、仔細閱讀“任務(wù)二”中的材料，并總結(jié)它們分別反映了信息的什么特點？一組二組三組四組五組六組七組八組材料1材料2材料3材料4信息的特征九組材料5一組二組三組七組四組五組六組八組九組任務(wù)三：按左圖小組的分工，分組討論如何防止信息詐騙？提示：可以分享你的經(jīng)歷、你聽到或看到的別人的經(jīng)歷、上網(wǎng)查詢防止策略等。

三、信息社會如何防止信息詐騙？說一說，你怎么看？一組二組三組七組四組五組六組八組九組視頻這三個問題，你有答案了嗎？1、什么是信息？2、信息有什么特征？3

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