新生兒黃疸(英文)課件

新生兒黃疸（英文）1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比新生兒黃疸（英文）新生兒黃疸（英文）1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘萅eonatalJaundice(Hyperbilirubinemia)(出幽單中斜大字同落IntroductionAllbabiesdevelopelevatedserumbilirubin(SBR)levels,hefirstweekoflife.Thisisdueto:increasedproductionacceleratedRiCbreakdowdecreasedrenhovall(liverenzymeinsufficiency)Increasedreabsorption(enterohepaticcirculation綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課程改革的亮點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的主陣地，科學(xué)有效地組織綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文老師義不容辭的責(zé)任。一、課標(biāo)要求1.能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。2.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書(shū)籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。3.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)指明所援引資料的出處。二、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的意義（一）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)。它根據(jù)社會(huì)和科技發(fā)展需要，以培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞某一課題積極開(kāi)展社會(huì)研究性學(xué)習(xí)。（二）綜合性學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式。是學(xué)生形成“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的重要途徑。它重在學(xué)習(xí)過(guò)程，較好地整合了知識(shí)與能力，使課堂所學(xué)在實(shí)際生活中得以實(shí)踐，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一。（三）綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它和“識(shí)字與寫(xiě)字”、“閱讀”、“寫(xiě)作”、“口語(yǔ)交際”共同組成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，意義深遠(yuǎn)。三、目前農(nóng)村中學(xué)綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀教師的重視程度不夠。一是認(rèn)識(shí)不足。很多老師沒(méi)有真正站在新課改的高度來(lái)認(rèn)識(shí)綜合性學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法還是按過(guò)去的老一套進(jìn)行；二是雖然有一些認(rèn)識(shí)，但不愿或不敢做更多的工作。在課堂上，很多學(xué)生沒(méi)有參與意識(shí)，只是少數(shù)大膽的學(xué)生在撐著，活動(dòng)放不開(kāi)，課堂無(wú)聲無(wú)色，甚至無(wú)法進(jìn)行，最后不了了之。四、組織語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的有效方法（一）明確活動(dòng)目標(biāo)是前提。本次活動(dòng)，我確定的目標(biāo)是：1.通過(guò)尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程及特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)春天的情感；2.在觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞能力；3.培養(yǎng)在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和情感，培養(yǎng)將描寫(xiě)與抒情相結(jié)合的語(yǔ)言表達(dá)能力。（三）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是關(guān)鍵1.將口語(yǔ)交際、寫(xiě)作融于綜合性學(xué)習(xí)之中。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)最基本的訓(xùn)練要求，綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力整體發(fā)展的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生走出課堂和書(shū)本，在生活中收集處理信息，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，較好地促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。2.倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充和有力延伸。綜合性學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。在交流評(píng)價(jià)中，促進(jìn)了情感的提升，也大大地提高了學(xué)習(xí)效率。3.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)資源與實(shí)踐機(jī)會(huì)和生活緊密相關(guān)。杜威提出“教育就是生活”。在綜合性學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展演講、辦手抄報(bào)、墻報(bào)、編演課本劇……在節(jié)假日，提倡學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下外出旅游，參觀訪問(wèn)。組織學(xué)生深入農(nóng)村、家庭做調(diào)查采訪，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。不僅體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合。也實(shí)現(xiàn)了“語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化”的目的。（四）重視活動(dòng)評(píng)價(jià)是動(dòng)力。本次活動(dòng)評(píng)價(jià)，內(nèi)容上，要特別關(guān)注學(xué)生的情感培養(yǎng)和發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極豐富的詩(shī)情，引發(fā)學(xué)生對(duì)世界、生活的詩(shī)情體驗(yàn)；評(píng)價(jià)方式上，讓學(xué)生多做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。此外，教師要參與評(píng)價(jià)，采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)及等級(jí)、星級(jí)張?zhí)趬ι希箤W(xué)生看到自己的進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生去實(shí)踐。興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、激發(fā)主體意識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的前提。（五）優(yōu)化大語(yǔ)文學(xué)習(xí)是出路1.結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)落實(shí)。我校本期3月份開(kāi)展了“感恩——我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)，邀請(qǐng)全國(guó)感恩教育講師團(tuán)成員辛小紅老師為全校師生作了激情演講。這是一個(gè)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。同學(xué)們把自己學(xué)到的有關(guān)感恩的知識(shí)，用黑板報(bào)、手抄報(bào)、辯論、演講等多種形式展示出來(lái)。他們的黑板報(bào)設(shè)計(jì)新穎，色彩鮮艷，個(gè)性突出，內(nèi)容更是豐富多彩，有精美的習(xí)作、笑話(huà)、感想、成語(yǔ)故事、感恩方法展示交流……，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，學(xué)生的審美能力、合作能力都在不斷提高。他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，就在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中得到了整合，獲得了全面和諧的發(fā)展。2.結(jié)合地域文化開(kāi)展。《課標(biāo)》說(shuō)“各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文課程資源。要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開(kāi)發(fā)積極利用?！鄙搪逄N(yùn)涵著豐富的文化。我設(shè)計(jì)了“古詩(shī)中的商洛”綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生搜集、閱讀、體會(huì)交流與商洛有關(guān)的古詩(shī)詞，深入了解商洛的歷史、文化，感受商洛翻天覆地的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)商洛的熱愛(ài)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?？傊_(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，意義深遠(yuǎn)。廣大師生要徹底解放思想，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，從實(shí)際出發(fā)，充分利用當(dāng)?shù)刎S富的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文環(huán)境，牢固樹(shù)立大語(yǔ)文觀念，勇于探索，勤于實(shí)踐，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，在實(shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng).激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能從學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的三個(gè)維度（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）上看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅具有認(rèn)識(shí)論和方法論功能，而且具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、活動(dòng)過(guò)程體驗(yàn)等多方面的教學(xué)功能。這些功能的發(fā)揮，并不是一個(gè)或幾個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所能解決的，它需要一個(gè)不斷積累的過(guò)程，關(guān)鍵的一點(diǎn)是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要關(guān)注實(shí)驗(yàn)，真正認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能，充分創(chuàng)造讓實(shí)驗(yàn)“開(kāi)口說(shuō)話(huà)”的機(jī)會(huì)。化學(xué)教學(xué)中，如何選好實(shí)驗(yàn)，用好實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的探究功能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，應(yīng)是化學(xué)教師教學(xué)研究的問(wèn)題。1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要主觀原因，良好的學(xué)習(xí)興趣，是求知欲的源泉，是思維的動(dòng)力?；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)具有千變?nèi)f化的現(xiàn)象，是喚起初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。學(xué)生剛接觸化學(xué)，用千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)吸引學(xué)生。例如在第一節(jié)化學(xué)科增添一系列趣味性實(shí)驗(yàn)。如：①“捉迷藏”；②“魔棒點(diǎn)燈”；③自制“飲料”：“礦泉水”“牛奶”“果子露”“七喜”；④“巧點(diǎn)蠟燭”；⑤“巧洗燒杯壁的白色固體”，先加入水，后加稀鹽酸，使學(xué)生覺(jué)得新奇，隨著向?qū)W生提出一系列日常生活實(shí)例的設(shè)問(wèn)，使學(xué)生覺(jué)得現(xiàn)有的知識(shí)不夠，以激發(fā)他們的求知欲，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)科的決心。1.2實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察是認(rèn)識(shí)的窗口，是思維的前提，對(duì)于事物，如果沒(méi)有敏銳而細(xì)致的觀察，就不能深入認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要教給學(xué)生觀察的方法，如觀察要有明確的目的和重點(diǎn)，要自始至終，從明顯的到細(xì)微的都必須認(rèn)真地、細(xì)致地觀察，要提醒學(xué)生注意排除其他因素的干擾，要求學(xué)生實(shí)事求是地做好實(shí)驗(yàn)記錄。本論文采用學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法，在我所任教的九年級(jí)三、四班成立化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組，每班學(xué)生6人，分別為2012屆九年級(jí)班、九年級(jí)班學(xué)生，每班6人中，根據(jù)學(xué)習(xí)狀況不同選擇，成績(jī)優(yōu)異者2名、中等生2名、學(xué)困生2名。分別做部分九年級(jí)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)。2.教師在實(shí)驗(yàn)中的作用2.1要有明確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中都有體會(huì)：許多學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，往往是處于“好玩”、“有趣”。因此讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，是?shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)。只有這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，思維才會(huì)有方向，操作才會(huì)認(rèn)真。如選擇儀器、檢驗(yàn)物質(zhì)和配制溶液等實(shí)驗(yàn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求通過(guò)“練習(xí)”達(dá)到“初步學(xué)會(huì)”，但學(xué)生往往只對(duì)儀器和實(shí)驗(yàn)中新奇的現(xiàn)象的觀察產(chǎn)生好奇而忘記實(shí)驗(yàn)的目的，使教學(xué)目標(biāo)不能完成。因此對(duì)這些實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生操作的獨(dú)立性和準(zhǔn)確性上，指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格操作，在學(xué)生的操作中要提出一個(gè)個(gè)“為什么”，從而加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的掌握，使學(xué)生初步、逐步“學(xué)會(huì)”這些實(shí)驗(yàn)。2.2充分做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序時(shí)，應(yīng)認(rèn)真構(gòu)思觀察操作過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問(wèn)題、現(xiàn)象、失敗的原因要盡可能考慮得細(xì)致，盡可能設(shè)置“為什么”，以激發(fā)學(xué)生的思維，如觀察質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生往往只對(duì)“白煙”、“藍(lán)色沉淀”的“好玩”感興趣而忽視必要的思考，教師在室驗(yàn)中要提醒學(xué)生“有白煙、藍(lán)色沉淀生成，天平仍保持平衡，這有什么化學(xué)意義？”“化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？”等問(wèn)題。另外，不能單為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作要求、?shí)驗(yàn)步驟等，要科學(xué)合理地安排好時(shí)間，避免出現(xiàn)學(xué)生無(wú)事可做的時(shí)間空檔，以提高教學(xué)效率。3.研究的結(jié)果及總結(jié)（1）從圖1中我們可以得出，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)影響不是很大。（2）圖2可以得出，實(shí)驗(yàn)的學(xué)生五次考試成績(jī)均高于非實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，平均分高出大概在5分左右，可見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)中等生成績(jī)的提高起到很明顯的作用。（3）圖3可以得出，第一次和第二次考試實(shí)驗(yàn)學(xué)生成績(jī)高于非實(shí)驗(yàn)的學(xué)生；第三、四、五次基本相同。對(duì)于這一結(jié)論我認(rèn)為有這樣的原因，初三化學(xué)前幾章的知識(shí)點(diǎn)、基礎(chǔ)概念和實(shí)驗(yàn)基本操作比較簡(jiǎn)單，所以實(shí)驗(yàn)的學(xué)生在前兩次考試中成績(jī)高于非實(shí)驗(yàn)的學(xué)生；九年級(jí)化學(xué)后幾章知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始有一些難度，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也開(kāi)始比較復(fù)雜，所以對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，此時(shí)實(shí)驗(yàn)所起的作用不太明顯。總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屆恳粋€(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類(lèi)息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心；也能讓每一個(gè)學(xué)生得到平等的學(xué)習(xí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；更能讓每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地去體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在科學(xué)探究實(shí)踐中逐漸形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。新生兒黃疸（英文）1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵1NeonatalJaundice(Hyperbilirubinemia)(出幽單中斜大字同落N(xiāo)eonatal2IntroductionAllbabiesdevelopelevatedserumbilirubin(SBR)levels,hefirstweekoflife.Thisisdueto:increasedproductionacceleratedRiCbreakdowdecreasedrenhovall(liverenzymeinsufficiency)Increasedreabsorption(enterohepaticcirculationIntroduction3Introduction60%ofinfantsbecomeclinicallyjaundicedin1stwkiBililevelspeakat3-5daysinfullterminfants1/6offormulafedinfantshavebililevelsover12veverIntroduction4BilirubinmetabolismderivedfromthecatabolismofproteinsthatcontainhemethemostimportantsourceisthebreakdownofHbfromrbcnativebilirubinisrelativelyinsolubleinwateratphysiologicpH,butitisverylipidsolublebumibriuactItsBilirubinmetabolism5BilirubinmetabolismBilirubinismademorewater-solubleintheliverbyconjugationwithglucuronicacidtoform"conjugated"ordirect-reactingbilirubin,thenclearedthroughthebileintoheintestinesandoutthroughthefeces.PhototherapyworksbyproducingphotoisomersofbilirubinIthorcirceabsBilirubinmetabolism6CharacteristicsofneonatalBilirubinmetabolismIncreasedbilirubinproduction8.8mg/kgdailyvs3.8mg/kginadultsInsufficiencyofbilirubintransportationidosis,hypoalbuminemialoweringestion(yzprotein);lowerKPGTactivityloweringutbacteria;higherB-glufyfronidaseactivityCharacteristicsofneonatal7"Physiological'JaundiceSeenin60%ofterminfantsandover80%ofpretermSerumvaluesreachesmaximumat6mg/dlon4-5dintermand10-12mg/dlon5-7dinprematureinfantsJaundisgraduallyyAreachingnopPplimitforabnormalundefined(Term12mg/dl,orterm<13,preterm<15mg/dl)"Physiological'Jaundice8Factorslikelytomakephysiologicaljaundice"worseprematuritybruisingcephalohematomasagmIIFactorslikelytomake9CharacteristicsofpathologicalJaundiceJaundiceappearswithin24hrsoflifeSeverejaundice:SBR>12-15mg/dl,or>5mg/dl/dayermeruCharacteristicsofpathologica10PathologicalJaundiceInfectiousdiseasesNeonatalhepatitis(Torchinfection)NeonatalsepticemiaNon-infectiousdiseasesHemolyticdiseasesBiliaryatresiaBreastmikjaundiceGeneticrhetalolicdiseases:G6PDoI-antitrypsin,CFDrugsinduced:VitaminK3,KPathologicalJaundice11新生兒黃疸(英文)課件12新生兒黃疸(英文)課件13新生兒黃疸(英文)課件14新生兒黃疸(英文)課件15新生兒黃疸(英文)課件16新生兒黃疸(英文)課件17新生兒黃疸(英文)課件18新生兒黃疸(英文)課件19新生兒黃疸(英文)課件20新生兒黃疸(英文)課件21新生兒黃疸(英文)課件22新生兒黃疸(英文)課件23新生兒黃疸(英文)課件24新生兒黃疸(英文)課件2531、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里。——黑格爾

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里26新生兒黃疸（英文）1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘刃律鷥狐S疸（英文）新生兒黃疸（英文）1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比NeonatalJaundice(Hyperbilirubinemia)(出幽單中斜大字同落IntroductionAllbabiesdevelopelevatedserumbilirubin(SBR)levels,hefirstweekoflife.Thisisdueto:increasedproductionacceleratedRiCbreakdowdecreasedrenhovall(liverenzymeinsufficiency)Increasedreabsorption(enterohepaticcirculation綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課程改革的亮點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的主陣地，科學(xué)有效地組織綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文老師義不容辭的責(zé)任。一、課標(biāo)要求1.能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。2.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書(shū)籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。3.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)指明所援引資料的出處。二、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的意義（一）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)。它根據(jù)社會(huì)和科技發(fā)展需要，以培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞某一課題積極開(kāi)展社會(huì)研究性學(xué)習(xí)。（二）綜合性學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式。是學(xué)生形成“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的重要途徑。它重在學(xué)習(xí)過(guò)程，較好地整合了知識(shí)與能力，使課堂所學(xué)在實(shí)際生活中得以實(shí)踐，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一。（三）綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它和“識(shí)字與寫(xiě)字”、“閱讀”、“寫(xiě)作”、“口語(yǔ)交際”共同組成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，意義深遠(yuǎn)。三、目前農(nóng)村中學(xué)綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀教師的重視程度不夠。一是認(rèn)識(shí)不足。很多老師沒(méi)有真正站在新課改的高度來(lái)認(rèn)識(shí)綜合性學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法還是按過(guò)去的老一套進(jìn)行；二是雖然有一些認(rèn)識(shí)，但不愿或不敢做更多的工作。在課堂上，很多學(xué)生沒(méi)有參與意識(shí)，只是少數(shù)大膽的學(xué)生在撐著，活動(dòng)放不開(kāi)，課堂無(wú)聲無(wú)色，甚至無(wú)法進(jìn)行，最后不了了之。四、組織語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的有效方法（一）明確活動(dòng)目標(biāo)是前提。本次活動(dòng)，我確定的目標(biāo)是：1.通過(guò)尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程及特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)春天的情感；2.在觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞能力；3.培養(yǎng)在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和情感，培養(yǎng)將描寫(xiě)與抒情相結(jié)合的語(yǔ)言表達(dá)能力。（三）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是關(guān)鍵1.將口語(yǔ)交際、寫(xiě)作融于綜合性學(xué)習(xí)之中。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)最基本的訓(xùn)練要求，綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力整體發(fā)展的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生走出課堂和書(shū)本，在生活中收集處理信息，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，較好地促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。2.倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充和有力延伸。綜合性學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。在交流評(píng)價(jià)中，促進(jìn)了情感的提升，也大大地提高了學(xué)習(xí)效率。3.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)資源與實(shí)踐機(jī)會(huì)和生活緊密相關(guān)。杜威提出“教育就是生活”。在綜合性學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展演講、辦手抄報(bào)、墻報(bào)、編演課本劇……在節(jié)假日，提倡學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下外出旅游，參觀訪問(wèn)。組織學(xué)生深入農(nóng)村、家庭做調(diào)查采訪，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。不僅體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合。也實(shí)現(xiàn)了“語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化”的目的。（四）重視活動(dòng)評(píng)價(jià)是動(dòng)力。本次活動(dòng)評(píng)價(jià)，內(nèi)容上，要特別關(guān)注學(xué)生的情感培養(yǎng)和發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極豐富的詩(shī)情，引發(fā)學(xué)生對(duì)世界、生活的詩(shī)情體驗(yàn)；評(píng)價(jià)方式上，讓學(xué)生多做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。此外，教師要參與評(píng)價(jià)，采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)及等級(jí)、星級(jí)張?zhí)趬ι?，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生去實(shí)踐。興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、激發(fā)主體意識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的前提。（五）優(yōu)化大語(yǔ)文學(xué)習(xí)是出路1.結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)落實(shí)。我校本期3月份開(kāi)展了“感恩——我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)，邀請(qǐng)全國(guó)感恩教育講師團(tuán)成員辛小紅老師為全校師生作了激情演講。這是一個(gè)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。同學(xué)們把自己學(xué)到的有關(guān)感恩的知識(shí)，用黑板報(bào)、手抄報(bào)、辯論、演講等多種形式展示出來(lái)。他們的黑板報(bào)設(shè)計(jì)新穎，色彩鮮艷，個(gè)性突出，內(nèi)容更是豐富多彩，有精美的習(xí)作、笑話(huà)、感想、成語(yǔ)故事、感恩方法展示交流……，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，學(xué)生的審美能力、合作能力都在不斷提高。他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，就在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中得到了整合，獲得了全面和諧的發(fā)展。2.結(jié)合地域文化開(kāi)展。《課標(biāo)》說(shuō)“各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文課程資源。要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開(kāi)發(fā)積極利用。”商洛蘊(yùn)涵著豐富的文化。我設(shè)計(jì)了“古詩(shī)中的商洛”綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生搜集、閱讀、體會(huì)交流與商洛有關(guān)的古詩(shī)詞，深入了解商洛的歷史、文化，感受商洛翻天覆地的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)商洛的熱愛(ài)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?？傊?，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，意義深遠(yuǎn)。廣大師生要徹底解放思想，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，從實(shí)際出發(fā)，充分利用當(dāng)?shù)刎S富的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文環(huán)境，牢固樹(shù)立大語(yǔ)文觀念，勇于探索，勤于實(shí)踐，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，在實(shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng).激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能從學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的三個(gè)維度（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）上看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅具有認(rèn)識(shí)論和方法論功能，而且具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、活動(dòng)過(guò)程體驗(yàn)等多方面的教學(xué)功能。這些功能的發(fā)揮，并不是一個(gè)或幾個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所能解決的，它需要一個(gè)不斷積累的過(guò)程，關(guān)鍵的一點(diǎn)是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要關(guān)注實(shí)驗(yàn)，真正認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能，充分創(chuàng)造讓實(shí)驗(yàn)“開(kāi)口說(shuō)話(huà)”的機(jī)會(huì)。化學(xué)教學(xué)中，如何選好實(shí)驗(yàn)，用好實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的探究功能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，應(yīng)是化學(xué)教師教學(xué)研究的問(wèn)題。1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要主觀原因，良好的學(xué)習(xí)興趣，是求知欲的源泉，是思維的動(dòng)力?；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)具有千變?nèi)f化的現(xiàn)象，是喚起初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。學(xué)生剛接觸化學(xué)，用千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)吸引學(xué)生。例如在第一節(jié)化學(xué)科增添一系列趣味性實(shí)驗(yàn)。如：①“捉迷藏”；②“魔棒點(diǎn)燈”；③自制“飲料”：“礦泉水”“牛奶”“果子露”“七喜”；④“巧點(diǎn)蠟燭”；⑤“巧洗燒杯壁的白色固體”，先加入水，后加稀鹽酸，使學(xué)生覺(jué)得新奇，隨著向?qū)W生提出一系列日常生活實(shí)例的設(shè)問(wèn)，使學(xué)生覺(jué)得現(xiàn)有的知識(shí)不夠，以激發(fā)他們的求知欲，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)科的決心。1.2實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察是認(rèn)識(shí)的窗口，是思維的前提，對(duì)于事物，如果沒(méi)有敏銳而細(xì)致的觀察，就不能深入認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要教給學(xué)生觀察的方法，如觀察要有明確的目的和重點(diǎn)，要自始至終，從明顯的到細(xì)微的都必須認(rèn)真地、細(xì)致地觀察，要提醒學(xué)生注意排除其他因素的干擾，要求學(xué)生實(shí)事求是地做好實(shí)驗(yàn)記錄。本論文采用學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法，在我所任教的九年級(jí)三、四班成立化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組，每班學(xué)生6人，分別為2012屆九年級(jí)班、九年級(jí)班學(xué)生，每班6人中，根據(jù)學(xué)習(xí)狀況不同選擇，成績(jī)優(yōu)異者2名、中等生2名、學(xué)困生2名。分別做部分九年級(jí)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)。2.教師在實(shí)驗(yàn)中的作用2.1要有明確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中都有體會(huì)：許多學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，往往是處于“好玩”、“有趣”。因此讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，是?shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)。只有這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，思維才會(huì)有方向，操作才會(huì)認(rèn)真。如選擇儀器、檢驗(yàn)物質(zhì)和配制溶液等實(shí)驗(yàn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求通過(guò)“練習(xí)”達(dá)到“初步學(xué)會(huì)”，但學(xué)生往往只對(duì)儀器和實(shí)驗(yàn)中新奇的現(xiàn)象的觀察產(chǎn)生好奇而忘記實(shí)驗(yàn)的目的，使教學(xué)目標(biāo)不能完成。因此對(duì)這些實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生操作的獨(dú)立性和準(zhǔn)確性上，指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格操作，在學(xué)生的操作中要提出一個(gè)個(gè)“為什么”，從而加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的掌握，使學(xué)生初步、逐步“學(xué)會(huì)”這些實(shí)驗(yàn)。2.2充分做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序時(shí)，應(yīng)認(rèn)真構(gòu)思觀察操作過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問(wèn)題、現(xiàn)象、失敗的原因要盡可能考慮得細(xì)致，盡可能設(shè)置“為什么”，以激發(fā)學(xué)生的思維，如觀察質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生往往只對(duì)“白煙”、“藍(lán)色沉淀”的“好玩”感興趣而忽視必要的思考，教師在室驗(yàn)中要提醒學(xué)生“有白煙、藍(lán)色沉淀生成，天平仍保持平衡，這有什么化學(xué)意義？”“化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？”等問(wèn)題。另外，不能單為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作要求、?shí)驗(yàn)步驟等，要科學(xué)合理地安排好時(shí)間，避免出現(xiàn)學(xué)生無(wú)事可做的時(shí)間空檔，以提高教學(xué)效率。3.研究的結(jié)果及總結(jié)（1）從圖1中我們可以得出，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)影響不是很大。（2）圖2可以得出，實(shí)驗(yàn)的學(xué)生五次考試成績(jī)均高于非實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，平均分高出大概在5分左右，可見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)中等生成績(jī)的提高起到很明顯的作用。（3）圖3可以得出，第一次和第二次考試實(shí)驗(yàn)學(xué)生成績(jī)高于非實(shí)驗(yàn)的學(xué)生；第三、四、五次基本相同。對(duì)于這一結(jié)論我認(rèn)為有這樣的原因，初三化學(xué)前幾章的知識(shí)點(diǎn)、基礎(chǔ)概念和實(shí)驗(yàn)基本操作比較簡(jiǎn)單，所以實(shí)驗(yàn)的學(xué)生在前兩次考試中成績(jī)高于非實(shí)驗(yàn)的學(xué)生；九年級(jí)化學(xué)后幾章知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始有一些難度，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也開(kāi)始比較復(fù)雜，所以對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，此時(shí)實(shí)驗(yàn)所起的作用不太明顯?？傊瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屆恳粋€(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類(lèi)息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心；也能讓每一個(gè)學(xué)生得到平等的學(xué)習(xí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；更能讓每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地去體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在科學(xué)探究實(shí)踐中逐漸形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。新生兒黃疸（英文）1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵27NeonatalJaundice(Hyperbilirubinemia)(出幽單中斜大字同落N(xiāo)eonatal28IntroductionAllbabiesdevelopelevatedserumbilirubin(SBR)levels,hefirstweekoflife.Thisisdueto:increasedproductionacceleratedRiCbreakdowdecreasedrenhovall(liverenzymeinsufficiency)Increasedreabsorption(enterohepaticcirculationIntroduction29Introduction60%ofinfantsbecomeclinicallyjaundicedin1stwkiBililevelspeakat3-5daysinfullterminfants1/6offormulafedinfantshavebililevelsover12veverIntroduction30BilirubinmetabolismderivedfromthecatabolismofproteinsthatcontainhemethemostimportantsourceisthebreakdownofHbfromrbcnativebilirubinisrelativelyinsolubleinwateratphysiologicpH,butitisverylipidsolublebumibriuactItsBilirubinmetabolism31BilirubinmetabolismBilirubinismademorewater-solubleintheliverbyconjugationwithglucuronicacidtoform"conjugated"ordirect-reactingbilirubin,thenclearedthroughthebileintoheintestinesandoutthroughthefeces.PhototherapyworksbyproducingphotoisomersofbilirubinIthorcirceabsBilirubinmetabolism32CharacteristicsofneonatalBilirubinmetabolismIncreasedbilirubinproduction8.8mg/kgd