數(shù)控說(shuō)課趙治平

衡陽(yáng)技師學(xué)院趙治平湖南省中職機(jī)電類(lèi)教師說(shuō)課課件——《專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)》《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)定位課程解說(shuō)課程定位內(nèi)容定位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生情況教法手段學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程考核點(diǎn)評(píng)知識(shí)目標(biāo)教師點(diǎn)評(píng)全面考核能力目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn)原有基礎(chǔ)案例示范現(xiàn)有困難問(wèn)題討論講授啟發(fā)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)做合一咨詢(xún)交流單元任務(wù)情境訓(xùn)練案例示范《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》專(zhuān)業(yè)定位課程定位內(nèi)容定位人才培養(yǎng)定向人才訂單培養(yǎng)聯(lián)合辦學(xué)課程解說(shuō)車(chē)間主任員工工位長(zhǎng)班長(zhǎng)

一線作業(yè)人員……本工位的負(fù)責(zé)人……主任助理高制造部長(zhǎng)總經(jīng)理低一個(gè)班的生產(chǎn)及管理……配合主任工作……車(chē)間的管理………………人才培養(yǎng)企業(yè)調(diào)研三一重工有限公司泵車(chē)事業(yè)部教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用能力是數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備數(shù)控職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的基礎(chǔ)和支撐，在進(jìn)一步明確知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置、環(huán)節(jié)組織、方案實(shí)施及質(zhì)量評(píng)價(jià)等幾方面進(jìn)行了重構(gòu),構(gòu)建了“以專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)及綜合素質(zhì)為核心”的實(shí)踐教學(xué)體系通過(guò)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱情，從而更加熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，養(yǎng)成規(guī)范的操作習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，本專(zhuān)業(yè)主要以培養(yǎng)數(shù)控操作和編程人員，學(xué)員具有數(shù)控應(yīng)用技術(shù)基本理論，具備識(shí)圖及數(shù)控編程與操作能力，達(dá)到數(shù)控中級(jí)應(yīng)用型技術(shù)型人才要求案例示范任務(wù)演練講授啟發(fā)分組討論任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)方法案例教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬任務(wù)等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實(shí)效。多媒體教法手段原有基礎(chǔ)

學(xué)生情況1——原有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固招生質(zhì)量差綜合素質(zhì)低學(xué)習(xí)興趣不濃缺少吃苦耐勞精神學(xué)生情況2——現(xiàn)有困難以培養(yǎng)學(xué)生操作技能職業(yè)能力為核心現(xiàn)場(chǎng)演示分析講解分析點(diǎn)評(píng)巡回指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)——學(xué)習(xí)方法以培養(yǎng)學(xué)生操作技能職業(yè)能力為核心學(xué)法指指導(dǎo)——教學(xué)做做合一一“教學(xué)做做合一一”是實(shí)踐踐教學(xué)學(xué)體系系的運(yùn)運(yùn)行，，以“校企合合作、、工學(xué)學(xué)結(jié)合合、頂頂崗實(shí)實(shí)習(xí)”為核心心，以完備備的校校內(nèi)外外實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地地、優(yōu)優(yōu)良的的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)條件件為硬件件，以以專(zhuān)兼兼結(jié)合合的“雙師型型”教師團(tuán)團(tuán)隊(duì)為為軟件，，共同同完成成“在做中中教、、在做做中學(xué)學(xué)”，使學(xué)生生達(dá)到到“學(xué)會(huì)、、會(huì)用用、能能用”的培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)“教學(xué)做做合一一”實(shí)踐教教學(xué)體體系圖圖師生生詢(xún)問(wèn)指導(dǎo)知識(shí)交流協(xié)協(xié)作學(xué)法指指導(dǎo)——咨詢(xún)交交流課題點(diǎn)撥要要點(diǎn)知識(shí)提提煉教學(xué)過(guò)過(guò)程——思維互互動(dòng)答答疑疑解惑惑課堂堂中中教教師師糾糾錯(cuò)錯(cuò)補(bǔ)補(bǔ)漏漏，，總總結(jié)結(jié)學(xué)習(xí)習(xí)情情況況，，答答疑疑解解惑惑，，分分析析難難點(diǎn)點(diǎn)疑點(diǎn)點(diǎn)。。配鑰鑰匙匙開(kāi)開(kāi)鎖鎖螺紋紋錐錐配配合合配合合件件三件件配配配合合件件1組2組3組4組軸類(lèi)類(lèi)零零件件配合合件件車(chē)銑銑復(fù)復(fù)合合教學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程———技能能比比武武鉗工工車(chē)工工數(shù)車(chē)車(chē)數(shù)銑銑學(xué)生生職職業(yè)業(yè)能能力力培培養(yǎng)養(yǎng)的的基基本本規(guī)規(guī)律律真實(shí)實(shí)工工作作任任務(wù)務(wù)及及其其工工作作過(guò)過(guò)程程教學(xué)內(nèi)容工作任務(wù)理論與實(shí)踐一體化教、學(xué)、做結(jié)合教學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程———任務(wù)務(wù)驅(qū)驅(qū)動(dòng)動(dòng)考核核方方式式5%10%60%25%任務(wù)演練參與討論知識(shí)歸納綜合課堂堂任任務(wù)務(wù)考核核評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)教師師點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)，，總總結(jié)結(jié)難難點(diǎn)點(diǎn)疑疑點(diǎn)點(diǎn)，，強(qiáng)強(qiáng)調(diào)調(diào)重重要要知知識(shí)識(shí)點(diǎn)點(diǎn)。。考核核點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)請(qǐng)各各位位專(zhuān)專(zhuān)家家批批評(píng)評(píng)指指正正??！謝謝謝??！身體體健健康康萬(wàn)事事如如意意祝專(zhuān)專(zhuān)家家謝謝謝觀觀看看/歡迎迎下下載載BYFAITHIMEAN