海洋與生命課件

海洋與生命（精選）41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾海洋與生命（精選）海洋與生命（精選）41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾海洋與生童裳亮4習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文按事物的邏輯聯(lián)系組織材料、按人們的認(rèn)識規(guī)律安排說明層次的寫法。2、學(xué)習(xí)科普說明文的語言特點(diǎn):既講究精確、周密,又講究生動、形象。o3、了解海洋與生命的關(guān)系,認(rèn)識海洋對人類生活的重要意義。一、調(diào)動學(xué)生的思維能力是高效課堂的前提條件俗話說：興趣是最好的老師，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。教師在數(shù)學(xué)課堂中設(shè)計好教學(xué)情境不僅僅會使課堂教學(xué)更加豐富多彩，而且也會在一定程度上激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的思維和求知的欲望。在教學(xué)情境中，老師可以適當(dāng)?shù)脑黾佑袆?chuàng)意性的教學(xué)情節(jié)，設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)他們潛在的思維，誘發(fā)思維的開創(chuàng)性。這不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味性和重要性，而且還可以使學(xué)生用自己的思維能力解決所面臨的實(shí)際問題。在這種有趣的教學(xué)方式中，農(nóng)村學(xué)生不僅很快可以接受新課本知識內(nèi)容，更重要的是可以擴(kuò)大知識面，激發(fā)他們那種潛在的思維，有利于思維的領(lǐng)會度和連貫性。此外，老師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對數(shù)學(xué)進(jìn)行分段授學(xué)也不失為一種良好的辦法。由于農(nóng)村學(xué)生從小接觸的數(shù)學(xué)知識少，而且還沒有充分的教學(xué)素材，因此導(dǎo)致初中農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱。老師利用這種教學(xué)方法，將知識進(jìn)行詳細(xì)脈絡(luò)分割，為學(xué)生理清了教學(xué)思路，提供了便利的解題模式思維。例如在講到函數(shù)的時候，老師完全沒必要對學(xué)生進(jìn)行整體講解，而是將函數(shù)分成一個個小部分，讓學(xué)生應(yīng)用自己的思維逐個攻破難關(guān)。這樣學(xué)生的思維才會有更大的進(jìn)步，對數(shù)學(xué)也有整體的認(rèn)識和理解。二、師生合作模式是數(shù)學(xué)高效課堂的首要條件在271高效特色課堂教學(xué)中一直強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變以前傳統(tǒng)的舊思想，改進(jìn)教學(xué)方式，這是因?yàn)榕f思想嚴(yán)重束縛著教師的教學(xué)思維，阻礙教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，而教學(xué)方式的改進(jìn)則有利于促進(jìn)高效課堂的進(jìn)一步發(fā)展，因此老師在農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，革舊迎新，轉(zhuǎn)變教育角色，用新的觀念和方式來開創(chuàng)初中數(shù)學(xué)高效課堂。多少年來，教師總是強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體，老師為輔助”。其實(shí)這種教學(xué)在農(nóng)村并沒有真正貫徹落實(shí)下去?，F(xiàn)在，老師就應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，采取師生合作的方法，讓學(xué)生真正在數(shù)學(xué)課堂上成為課堂的主人翁，讓學(xué)生在課堂中多多參與課堂活動和實(shí)踐，和老師一起進(jìn)行動手實(shí)踐操作。對教學(xué)角色進(jìn)行360度大轉(zhuǎn)變，由老師主要授課講解，學(xué)生聽課改變?yōu)橐詫W(xué)生為中心進(jìn)行讀解、老師聽講指點(diǎn)。這樣就由以前老師的“教”變成“啟”，“教”變成“幫”。此外，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生主動和老師一起去探求知識，而不再是老師一味的往大腦中輸灌知識，變被動為主動。更要關(guān)注的是要讓轉(zhuǎn)變教室的功能，不僅僅要讓它成為一個上課的地方，要使“教室”變?yōu)椤皩W(xué)室”，讓“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”。老師在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂的建立中，做好學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、參與者，輔助學(xué)生在課堂中自己思考、質(zhì)疑，總結(jié)、動手，完成一系列課堂教學(xué)任務(wù)。只有這樣才能真正的改變教學(xué)模式，為初中農(nóng)村數(shù)學(xué)高效課堂的建立奠定一個良好的根基。三、合作學(xué)習(xí)是建立高效課堂的關(guān)鍵條件之一數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流水學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼嗽跀?shù)學(xué)教學(xué)課堂中要特別注重課堂教學(xué)過程，追求更高層次的教學(xué)質(zhì)量。在數(shù)學(xué)課堂開始之前，老師要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，確保課堂教學(xué)中能面面俱到，對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)沒有遺漏，確定一個明確的教學(xué)目標(biāo)，對知識內(nèi)容進(jìn)行梳理，以保證在教學(xué)中一切順利進(jìn)行。課程開設(shè)之前要對課堂進(jìn)行課前導(dǎo)入，出示目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)每節(jié)課的時間、學(xué)生的能力、教學(xué)任務(wù)確定教學(xué)訓(xùn)練量。設(shè)置提綱，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。老師應(yīng)該提前設(shè)計好板書，在黑板上寫下教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生課堂任務(wù)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中明白自己的方向。對于重點(diǎn)知識內(nèi)容，老師應(yīng)該用其它顏色的筆對其進(jìn)行重點(diǎn)批注，引起學(xué)生的重視。分組合作，應(yīng)對問題。在教學(xué)任務(wù)開展之后，課堂學(xué)習(xí)大多是由學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)書中內(nèi)容。學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)可以獨(dú)立完成問題，但是對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，他們無法獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，這就需要其他同學(xué)的幫助。老師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，不會的問題大家一起進(jìn)行討論，這樣有利于同學(xué)之間學(xué)術(shù)的交流，擴(kuò)散思維。對于有些問題引發(fā)的爭執(zhí)，學(xué)生可向老師求助，讓老師對學(xué)生們的問題進(jìn)行點(diǎn)評。自此過程中，老師讓學(xué)生通過自學(xué)和合作的方法將知識在課堂上消化，這樣的學(xué)習(xí)辦法，不僅解決了一些同學(xué)的問題，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量，保證每個同學(xué)都不會落下。這是與傳統(tǒng)教學(xué)最大的差別，同時也是建立高效課堂的秘訣所在。結(jié)束語：優(yōu)化農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂不是一朝一夕的事，這時一個循序漸進(jìn)的過程，同時也需要老師改變教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，以教學(xué)理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為動力，不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)的效率和質(zhì)量。一、調(diào)整教學(xué)計劃。1、增加樂理知識的部分內(nèi)容基于學(xué)生學(xué)習(xí)樂理知識的愿望以及他們對樂理知識不太了解的現(xiàn)狀，應(yīng)適當(dāng)?shù)卦黾硬糠謽防碇R，如節(jié)奏，音的長短，音名和唱名，曲式結(jié)構(gòu)等等。這些樂理知識可以更好地幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲、欣賞音樂、學(xué)習(xí)簡單的樂器演奏等。2、增添部分流行音樂及通俗音樂我們音樂教材上的內(nèi)容包括了中國的民族音樂、交響樂、合唱曲目、西洋音樂、浪漫主義音樂、歌劇音樂等等，都是比較經(jīng)典和嚴(yán)肅的音樂，流行音樂和通俗音樂幾乎是空白。因此很多學(xué)生對于音樂課沒有興趣，有些學(xué)生上課甚至不愿帶著課本來，加入這部分內(nèi)容也是時代發(fā)展的需要和學(xué)生求知的需要，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。3、增加學(xué)生自己的演出欣賞課本上往往都是一些名家的作品，這些作品固然優(yōu)美，有很高的欣賞價值，可是往往使學(xué)生覺得離他們的距離很遠(yuǎn)，有些學(xué)生很想學(xué)習(xí)音樂，但總覺得沒有自信心，因此在教學(xué)中增加部分本校學(xué)生的演出欣賞，通過欣賞、分析身邊人的作品，縮小他們與音樂的距離，提升他們的自信心，讓他們覺得原來自己也可以做得很好。二、改進(jìn)教學(xué)策略。1、加強(qiáng)師生互動學(xué)生最怕的是教師的“一言堂”，音樂課也是如此。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)注重與學(xué)生之間的互動。如在樂理課上：加一些節(jié)奏練習(xí)讓學(xué)生加上身體動作拍奏，通過身體的動作讓每位學(xué)生參與到音樂活動中來，既活躍了課堂氣氛，又加強(qiáng)了對節(jié)奏的掌握；在聲樂課上：加進(jìn)一些有趣的練聲方法，把深奧的聲樂練聲生動化，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)唱歌原來可以是件很輕松的事情；在音樂欣賞課上：加進(jìn)讓學(xué)生模仿表演的機(jī)會，通過學(xué)生自身的表演體會作品的內(nèi)涵。教師在平時的教育教學(xué)中，應(yīng)多聽聽學(xué)生的意見，及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，使自己的教學(xué)更能滿足學(xué)生的需要。2、加強(qiáng)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用初中音樂欣賞雖然有一些配套的音樂磁帶，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的欣賞需要。為了讓音樂欣賞更加吸引學(xué)生，教師可以加入很多多媒體手段，如尋找VCD錄像，制作多媒體課件，在課件制作中插入視頻，即滿足了學(xué)生的欣賞需要，又增強(qiáng)了上課的效果。這樣欣賞課的情境就會在優(yōu)美的多媒體教學(xué)中建立，一些本來不愛上音樂課的學(xué)生也會被吸引，欣賞課的教學(xué)效果也能越來越好。3、拓展音樂教學(xué)的空間學(xué)校可以開展許多校園文化活動，如一年一度的合唱比賽，器樂比賽，舞蹈比賽，才藝展示比賽等等。在課堂中，結(jié)合這些活動進(jìn)行有針對性的宣傳和動員，為參賽學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。使學(xué)生的課堂內(nèi)容更加豐富，也更能滿足他們的需要。三、改進(jìn)教師管理策略。1、加強(qiáng)在職音樂教師的培訓(xùn)，大力實(shí)施“人才強(qiáng)教”，提高教師隊伍的整體素質(zhì)面對城市現(xiàn)代化、信息技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)狀，我們的音樂教師要想跟上時代的步伐，就要多接受、多學(xué)習(xí)新的思想和新的知識，對現(xiàn)有師資進(jìn)行在崗培訓(xùn)。內(nèi)容可包括：①音樂基礎(chǔ)知識。讓教師熟練掌握音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步加強(qiáng)教師音樂審美能力。②音樂基本技能。讓教師全面掌握音樂教學(xué)的基本功：歌唱能力、鋼琴演奏能力、彈唱能力、即興伴奏能力、器樂演奏能力等。③教學(xué)形式和教學(xué)方法。引薦全國中小學(xué)音樂教學(xué)的優(yōu)秀成果和國外著名的教學(xué)形式和方法，發(fā)展教師的創(chuàng)造性。④文化素養(yǎng)。音樂教學(xué)不僅包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的滲透，與舞蹈、影視、戲劇、美術(shù)等姊妹藝術(shù)學(xué)科相滲透，還包括與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的滲透，加強(qiáng)教師各方面的文化素養(yǎng)，使教師對教材掌握得更深、更精，理解得更透徹。另外，堅持大力實(shí)施“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高音樂教師的師德規(guī)范意識和職業(yè)道德水平，不斷完善師德考評制度，建立長效的師德建設(shè)機(jī)制。以此加大音樂師資隊伍建設(shè)力度，改變目前我國音樂教師學(xué)歷程度偏低，實(shí)際教學(xué)能力薄弱現(xiàn)狀。2、建立有效的音樂教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的管理機(jī)制由于當(dāng)前初中學(xué)校的現(xiàn)狀，從學(xué)校運(yùn)行體制上調(diào)動不了廣大音樂教師的積極性，從管理制度上致使大多數(shù)音樂教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備閑置或使用率極低。廣大初中學(xué)校的管理者和教師要積極主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程論，掌握課程教學(xué)的基本觀念，理解和把握素質(zhì)教育的基本理念，徹底改變對音樂學(xué)科的錯誤認(rèn)識觀念。要以國家民族的發(fā)展大計為根本，以長遠(yuǎn)的眼光看待音樂學(xué)科教學(xué)的作用，給音樂學(xué)科以必要的重視。從管理體制上體現(xiàn)出對音樂教學(xué)和音樂教師的重視，改變對音樂教學(xué)和音樂教師的評價機(jī)制，建立健全完整的音樂教學(xué)設(shè)施和設(shè)備管理制度，使音樂教師在教學(xué)工作中能夠方便快捷、正常順利地使用各種教學(xué)設(shè)備，充分調(diào)動起音樂教師的工作積極性。綜上所述，音樂是主體思想間的交流，是音樂家通過作品和作品的詮釋者進(jìn)行的藝術(shù)溝通，音樂是聽覺的藝術(shù)，是和人的感覺緊緊聯(lián)系在一起的藝術(shù)。音樂教學(xué)如果不能和聆聽、感覺實(shí)踐、音樂作品甚至音樂創(chuàng)造聯(lián)系在一起，教學(xué)就成了紙上談兵。音樂教師需要懂得學(xué)生在受教育過程中的心理特點(diǎn)和發(fā)展水平，并以此為科學(xué)依據(jù)，來制定教學(xué)計劃，編寫音樂教材，考慮教學(xué)的組織形式，安排教學(xué)時間，采取相應(yīng)的音樂教學(xué)原則和方法。只有這樣，才能上好音樂課。海洋與生命（精選）41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律1海洋與生童裳亮4海洋與生2習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文按事物的邏輯聯(lián)系組織材料、按人們的認(rèn)識規(guī)律安排說明層次的寫法。2、學(xué)習(xí)科普說明文的語言特點(diǎn):既講究精確、周密,又講究生動、形象。o3、了解海洋與生命的關(guān)系,認(rèn)識海洋對人類生活的重要意義。習(xí)目標(biāo)3本文是一篇事理說明文作者童裳亮,大學(xué)教授,生物學(xué)專家本文是一篇事理說明文4學(xué)習(xí)說明文必須注意以下幾點(diǎn):o1、說明順序o2、說明方法o3、語言的準(zhǔn)確性和簡潔性科學(xué)小品的特點(diǎn):文角》為》x科學(xué)性、文學(xué)性、趣味性學(xué)習(xí)說明文必須注意以下幾點(diǎn):5..6博博7海洋與生命課件8海洋與生命課件9lianlian10海洋動物海洋11海洋與生命課件12海洋與生命課件13海洋與生命課件14海洋與生命課件15海洋與生命課件16海洋與生命課件17海洋與生命課件18海洋與生命課件19海洋與生命課件20海洋與生命課件21海洋與生命課件22海洋與生命課件23海洋與生命課件24海洋與生命課件25海洋與生命課件26海洋與生命課件27海洋與生命課件28海洋與生命課件29海洋與生命課件30海洋與生命課件31海洋與生命課件32海洋與生命課件33海洋與生命課件34海洋與生命課件35海洋與生命課件36海洋與生命課件37海洋與生命課件38海洋與生命課件39海洋與生命課件40海洋與生命課件41海洋與生命課件42海洋與生命課件43海洋與生命課件44海洋與生命課件45海洋與生命課件46海洋與生命課件47海洋與生命課件48海洋與生命課件49海洋與生命課件50海洋與生命課件51海洋與生命課件52海洋與生命課件53海洋與生命課件54海洋與生命課件55海洋與生命課件56海洋與生命課件57海洋與生命課件58海洋與生命課件59海洋與生命課件60海洋與生命課件61海洋與生命課件62海洋與生命課件63海洋與生命課件64海洋與生命課件65海洋與生命課件66海洋與生命課件67海洋與生命課件68海洋與生命課件69海洋與生命課件70海洋與生命課件71海洋與生命課件72海洋與生命課件73海洋與生命課件74海洋與生命課件75海洋與生命課件76海洋與生命課件77海洋與生命課件78海洋與生命課件79海洋與生命課件80海洋與生命課件81海洋與生命課件82海洋與生命課件83

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2、最困難的事情就是認(rèn)識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。——黑塞

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5、閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困84海洋與生命（精選）41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾海洋與生命（精選）海洋與生命（精選）41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾海洋與生童裳亮4習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文按事物的邏輯聯(lián)系組織材料、按人們的認(rèn)識規(guī)律安排說明層次的寫法。2、學(xué)習(xí)科普說明文的語言特點(diǎn):既講究精確、周密,又講究生動、形象。o3、了解海洋與生命的關(guān)系,認(rèn)識海洋對人類生活的重要意義。一、調(diào)動學(xué)生的思維能力是高效課堂的前提條件俗話說：興趣是最好的老師，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。教師在數(shù)學(xué)課堂中設(shè)計好教學(xué)情境不僅僅會使課堂教學(xué)更加豐富多彩，而且也會在一定程度上激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的思維和求知的欲望。在教學(xué)情境中，老師可以適當(dāng)?shù)脑黾佑袆?chuàng)意性的教學(xué)情節(jié)，設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)他們潛在的思維，誘發(fā)思維的開創(chuàng)性。這不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味性和重要性，而且還可以使學(xué)生用自己的思維能力解決所面臨的實(shí)際問題。在這種有趣的教學(xué)方式中，農(nóng)村學(xué)生不僅很快可以接受新課本知識內(nèi)容，更重要的是可以擴(kuò)大知識面，激發(fā)他們那種潛在的思維，有利于思維的領(lǐng)會度和連貫性。此外，老師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對數(shù)學(xué)進(jìn)行分段授學(xué)也不失為一種良好的辦法。由于農(nóng)村學(xué)生從小接觸的數(shù)學(xué)知識少，而且還沒有充分的教學(xué)素材，因此導(dǎo)致初中農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱。老師利用這種教學(xué)方法，將知識進(jìn)行詳細(xì)脈絡(luò)分割，為學(xué)生理清了教學(xué)思路，提供了便利的解題模式思維。例如在講到函數(shù)的時候，老師完全沒必要對學(xué)生進(jìn)行整體講解，而是將函數(shù)分成一個個小部分，讓學(xué)生應(yīng)用自己的思維逐個攻破難關(guān)。這樣學(xué)生的思維才會有更大的進(jìn)步，對數(shù)學(xué)也有整體的認(rèn)識和理解。二、師生合作模式是數(shù)學(xué)高效課堂的首要條件在271高效特色課堂教學(xué)中一直強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變以前傳統(tǒng)的舊思想，改進(jìn)教學(xué)方式，這是因?yàn)榕f思想嚴(yán)重束縛著教師的教學(xué)思維，阻礙教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，而教學(xué)方式的改進(jìn)則有利于促進(jìn)高效課堂的進(jìn)一步發(fā)展，因此老師在農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，革舊迎新，轉(zhuǎn)變教育角色，用新的觀念和方式來開創(chuàng)初中數(shù)學(xué)高效課堂。多少年來，教師總是強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體，老師為輔助”。其實(shí)這種教學(xué)在農(nóng)村并沒有真正貫徹落實(shí)下去?，F(xiàn)在，老師就應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，采取師生合作的方法，讓學(xué)生真正在數(shù)學(xué)課堂上成為課堂的主人翁，讓學(xué)生在課堂中多多參與課堂活動和實(shí)踐，和老師一起進(jìn)行動手實(shí)踐操作。對教學(xué)角色進(jìn)行360度大轉(zhuǎn)變，由老師主要授課講解，學(xué)生聽課改變?yōu)橐詫W(xué)生為中心進(jìn)行讀解、老師聽講指點(diǎn)。這樣就由以前老師的“教”變成“啟”，“教”變成“幫”。此外，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生主動和老師一起去探求知識，而不再是老師一味的往大腦中輸灌知識，變被動為主動。更要關(guān)注的是要讓轉(zhuǎn)變教室的功能，不僅僅要讓它成為一個上課的地方，要使“教室”變?yōu)椤皩W(xué)室”，讓“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”。老師在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂的建立中，做好學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、參與者，輔助學(xué)生在課堂中自己思考、質(zhì)疑，總結(jié)、動手，完成一系列課堂教學(xué)任務(wù)。只有這樣才能真正的改變教學(xué)模式，為初中農(nóng)村數(shù)學(xué)高效課堂的建立奠定一個良好的根基。三、合作學(xué)習(xí)是建立高效課堂的關(guān)鍵條件之一數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流水學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼嗽跀?shù)學(xué)教學(xué)課堂中要特別注重課堂教學(xué)過程，追求更高層次的教學(xué)質(zhì)量。在數(shù)學(xué)課堂開始之前，老師要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，確保課堂教學(xué)中能面面俱到，對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)沒有遺漏，確定一個明確的教學(xué)目標(biāo)，對知識內(nèi)容進(jìn)行梳理，以保證在教學(xué)中一切順利進(jìn)行。課程開設(shè)之前要對課堂進(jìn)行課前導(dǎo)入，出示目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)每節(jié)課的時間、學(xué)生的能力、教學(xué)任務(wù)確定教學(xué)訓(xùn)練量。設(shè)置提綱，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。老師應(yīng)該提前設(shè)計好板書，在黑板上寫下教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生課堂任務(wù)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中明白自己的方向。對于重點(diǎn)知識內(nèi)容，老師應(yīng)該用其它顏色的筆對其進(jìn)行重點(diǎn)批注，引起學(xué)生的重視。分組合作，應(yīng)對問題。在教學(xué)任務(wù)開展之后，課堂學(xué)習(xí)大多是由學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)書中內(nèi)容。學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)可以獨(dú)立完成問題，但是對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，他們無法獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，這就需要其他同學(xué)的幫助。老師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，不會的問題大家一起進(jìn)行討論，這樣有利于同學(xué)之間學(xué)術(shù)的交流，擴(kuò)散思維。對于有些問題引發(fā)的爭執(zhí)，學(xué)生可向老師求助，讓老師對學(xué)生們的問題進(jìn)行點(diǎn)評。自此過程中，老師讓學(xué)生通過自學(xué)和合作的方法將知識在課堂上消化，這樣的學(xué)習(xí)辦法，不僅解決了一些同學(xué)的問題，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量，保證每個同學(xué)都不會落下。這是與傳統(tǒng)教學(xué)最大的差別，同時也是建立高效課堂的秘訣所在。結(jié)束語：優(yōu)化農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂不是一朝一夕的事，這時一個循序漸進(jìn)的過程，同時也需要老師改變教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，以教學(xué)理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為動力，不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)的效率和質(zhì)量。一、調(diào)整教學(xué)計劃。1、增加樂理知識的部分內(nèi)容基于學(xué)生學(xué)習(xí)樂理知識的愿望以及他們對樂理知識不太了解的現(xiàn)狀，應(yīng)適當(dāng)?shù)卦黾硬糠謽防碇R，如節(jié)奏，音的長短，音名和唱名，曲式結(jié)構(gòu)等等。這些樂理知識可以更好地幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲、欣賞音樂、學(xué)習(xí)簡單的樂器演奏等。2、增添部分流行音樂及通俗音樂我們音樂教材上的內(nèi)容包括了中國的民族音樂、交響樂、合唱曲目、西洋音樂、浪漫主義音樂、歌劇音樂等等，都是比較經(jīng)典和嚴(yán)肅的音樂，流行音樂和通俗音樂幾乎是空白。因此很多學(xué)生對于音樂課沒有興趣，有些學(xué)生上課甚至不愿帶著課本來，加入這部分內(nèi)容也是時代發(fā)展的需要和學(xué)生求知的需要，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。3、增加學(xué)生自己的演出欣賞課本上往往都是一些名家的作品，這些作品固然優(yōu)美，有很高的欣賞價值，可是往往使學(xué)生覺得離他們的距離很遠(yuǎn)，有些學(xué)生很想學(xué)習(xí)音樂，但總覺得沒有自信心，因此在教學(xué)中增加部分本校學(xué)生的演出欣賞，通過欣賞、分析身邊人的作品，縮小他們與音樂的距離，提升他們的自信心，讓他們覺得原來自己也可以做得很好。二、改進(jìn)教學(xué)策略。1、加強(qiáng)師生互動學(xué)生最怕的是教師的“一言堂”，音樂課也是如此。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)注重與學(xué)生之間的互動。如在樂理課上：加一些節(jié)奏練習(xí)讓學(xué)生加上身體動作拍奏，通過身體的動作讓每位學(xué)生參與到音樂活動中來，既活躍了課堂氣氛，又加強(qiáng)了對節(jié)奏的掌握；在聲樂課上：加進(jìn)一些有趣的練聲方法，把深奧的聲樂練聲生動化，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)唱歌原來可以是件很輕松的事情；在音樂欣賞課上：加進(jìn)讓學(xué)生模仿表演的機(jī)會，通過學(xué)生自身的表演體會作品的內(nèi)涵。教師在平時的教育教學(xué)中，應(yīng)多聽聽學(xué)生的意見，及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，使自己的教學(xué)更能滿足學(xué)生的需要。2、加強(qiáng)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用初中音樂欣賞雖然有一些配套的音樂磁帶，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的欣賞需要。為了讓音樂欣賞更加吸引學(xué)生，教師可以加入很多多媒體手段，如尋找VCD錄像，制作多媒體課件，在課件制作中插入視頻，即滿足了學(xué)生的欣賞需要，又增強(qiáng)了上課的效果。這樣欣賞課的情境就會在優(yōu)美的多媒體教學(xué)中建立，一些本來不愛上音樂課的學(xué)生也會被吸引，欣賞課的教學(xué)效果也能越來越好。3、拓展音樂教學(xué)的空間學(xué)校可以開展許多校園文化活動，如一年一度的合唱比賽，器樂比賽，舞蹈比賽，才藝展示比賽等等。在課堂中，結(jié)合這些活動進(jìn)行有針對性的宣傳和動員，為參賽學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。使學(xué)生的課堂內(nèi)容更加豐富，也更能滿足他們的需要。三、改進(jìn)教師管理策略。1、加強(qiáng)在職音樂教師的培訓(xùn)，大力實(shí)施“人才強(qiáng)教”，提高教師隊伍的整體素質(zhì)面對城市現(xiàn)代化、信息技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)狀，我們的音樂教師要想跟上時代的步伐，就要多接受、多學(xué)習(xí)新的思想和新的知識，對現(xiàn)有師資進(jìn)行在崗培訓(xùn)。內(nèi)容可包括：①音樂基礎(chǔ)知識。讓教師熟練掌握音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步加強(qiáng)教師音樂審美能力。②音樂基本技能。讓教師全面掌握音樂教學(xué)的基本功：歌唱能力、鋼琴演奏能力、彈唱能力、即興伴奏能力、器樂演奏能力等。③教學(xué)形式和教學(xué)方法。引薦全國中小學(xué)音樂教學(xué)的優(yōu)秀成果和國外著名的教學(xué)形式和方法，發(fā)展教師的創(chuàng)造性。④文化素養(yǎng)。音樂教學(xué)不僅包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的滲透，與舞蹈、影視、戲劇、美術(shù)等姊妹藝術(shù)學(xué)科相滲透，還包括與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的滲透，加強(qiáng)教師各方面的文化素養(yǎng)，使教師對教材掌握得更深、更精，理解得更透徹。另外，堅持大力實(shí)施“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高音樂教師的師德規(guī)范意識和職業(yè)道德水平，不斷完善師德考評制度，建立長效的師德建設(shè)機(jī)制。以此加大音樂師資隊伍建設(shè)力度，改變目前我國音樂教師學(xué)歷程度偏低，實(shí)際教學(xué)能力薄弱現(xiàn)狀。2、建立有效的音樂教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的管理機(jī)制由于當(dāng)前初中學(xué)校的現(xiàn)狀，從學(xué)校運(yùn)行體制上調(diào)動不了廣大音樂教師的積極性，從管理制度上致使大多數(shù)音樂教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備閑置或使用率極低。廣大初中學(xué)校的管理者和教師要積極主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程論，掌握課程教學(xué)的基本觀念，理解和把握素質(zhì)教育的基本理念，徹底改變對音樂學(xué)科的錯誤認(rèn)識觀念。要以國家民族的發(fā)展大計為根本，以長遠(yuǎn)的眼光看待音樂學(xué)科教學(xué)的作用，給音樂學(xué)科以必要的重視。從管理體制上體現(xiàn)出對音樂教學(xué)和音樂教師的重視，改變對音樂教學(xué)和音樂教師的評價機(jī)制，建立健全完整的音樂教學(xué)設(shè)施和設(shè)備管理制度，使音樂教師在教學(xué)工作中能夠方便快捷、正常順利地使用各種教學(xué)設(shè)備，充分調(diào)動起音樂教師的工作積極性。綜上所述，音樂是主體思想間的交流，是音樂家通過作品和作品的詮釋者進(jìn)行的藝術(shù)溝通，音樂是聽覺的藝術(shù)，是和人的感覺緊緊聯(lián)系在一起的藝術(shù)。音樂教學(xué)如果不能和聆聽、感覺實(shí)踐、音樂作品甚至音樂創(chuàng)造聯(lián)系在一起，教學(xué)就成了紙上談兵。音樂教師需要懂得學(xué)生在受教育過程中的心理特點(diǎn)和發(fā)展水平，并以此為科學(xué)依據(jù)，來制定教學(xué)計劃，編寫音樂教材，考慮教學(xué)的組織形式，安排教學(xué)時間，采取相應(yīng)的音樂教學(xué)原則和方法。只有這樣，才能上好音樂課。海洋與生命（精選）41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律85海洋與生童裳亮4海洋與生86習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文按事物的邏輯聯(lián)系組織材料、按人們的認(rèn)識規(guī)律安排說明層次的寫法。2、學(xué)習(xí)科普說明文的語言特點(diǎn):既講究精確、周密,又講究生動、形象。o3、了解海洋與生命的關(guān)系,認(rèn)識海洋對人類生活的重要意義。習(xí)目標(biāo)87本文是一篇事理說明文作者童裳亮,大學(xué)教授,生物學(xué)專家本文是一篇事理說明文88學(xué)習(xí)說明文必須注意以下幾點(diǎn)